Analitico
Scott, Terrance M.
Functional behavior assessment training in public schools : Facilitating systemic change
Abstract/Sommario:
Il documento statunitense che disciplina l'intervento educativo per i disabili (Individuals with Disabilities Education Act Amendments) del 1997 ha imposto cambiamenti significativi anche per la valutazione e l'intervento didattico nella scuola pubblica. Gli autori analizzano l'impatto e il cambiamento avvenuto nel mondo della scuola e mettono in risalto i cambiamenti necessari nel corpo docente.
