Valori, regole e relazioni nello sviluppo della competenza sociale

Abstract/Sommario: Questo studio analizza la ricostruzione soggettiva fornita da un campione di adolescenti relativamente a dimensioni salienti che definiscono i sistema delle regole e delle relazioni in famiglia e a scuola. In questo senso, il contesto è un processo dinamico a cui il bambino o l'adolescente contribuisce con la sua soggettività in termini di conoscenze, intenzioni e affetti.

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Campo	Valore
Descrizione	Valori, regole e relazioni nello sviluppo della competenza sociale/ Molinari, Luisa; Speltini, Giuseppina; Dalolio, Serenella. - Età evolutiva, 2001, 70 ; pp. 16-29
	[Fa parte di] Età Evolutiva : Rivista di scienze dello sviluppo / Casini, Massimo 2001, 70 ; pp. 16-29
Numeri	ISSN: 0392-0658
Autori	Dalolio, Serenella - [Autore] Speltini, Giuseppina - [Autore] Molinari, Luisa - [Responsabilità principale] - [Autore]
Luogo di pubblicazione	Firenze
Editore	Giunti Gruppo Editoriale - [Editore]
Liste personalizzate	Tag Età - Infanzia / Childhood Famiglia - Famiglia-Parenti-Genitori / Family-Relatives-Parents (Caregiver) Personalità / Personality Psicologia - Psicologia-Psicologico / Psychology-Psychological Relazione / Relationship Ricerca / Research Scuola - Scuola / School Sociologia-Sociologico / Sociology-Sociological Test-Questionario / Questionnaire
Lingua	Italiano
ID scheda	11324
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=11324