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Abstract: Le funzioni esecutive includono un insieme coordinato di processi cognitivi che consentono l'autoregolamentazione del comportamento e delle emozioni. Il training FEREA è un percorso originale e innovativo che include 10 sessioni con il bambino tra i 5 e i 12 anni, 5 incontri con i genitori e 4 incontri con gli insegnanti in piccolo gruppo in formato online. Il training con il bambino include esercizi motivanti e basati sul gioco per stimolare il controllo inibitorio, la memoria di lavo ...; [Read more...] Le funzioni esecutive includono un insieme coordinato di processi cognitivi che consentono l'autoregolamentazione del comportamento e delle emozioni. Il training FEREA è un percorso originale e innovativo che include 10 sessioni con il bambino tra i 5 e i 12 anni, 5 incontri con i genitori e 4 incontri con gli insegnanti in piccolo gruppo in formato online. Il training con il bambino include esercizi motivanti e basati sul gioco per stimolare il controllo inibitorio, la memoria di lavoro e la flessibilità. Gli incontri con i genitori stimolano il parenting positivo, mentre con gli insegnanti si lavora sulla gestione delle difficoltà di attenzione e comportamento. L'efficacia del training è stata valutata tramite il questionario per le funzioni esecutive, QUFE, compilato da insegnanti e genitori (pre vs post). I risultati preliminari indicano che i genitori riscontrano cambiamenti positivi, mentre gli insegnanti riportano cambiamenti meno evidenti.

Abstract: Gli autori sono intervenuti nel caso di un bambino autistico inserendo l'utilizzo di un comunicatore vocale per richiedere oggetti preferiti. Dopo le sessioni di apprendimento si è trasferita la modalità comunicativa nel contesto familiare ed il controllo è avvenuto tramite telefono o e-mail con i genitori. Grazie alla formazione dei genitori, supportati anche con materiale video, è stato possibile verificare l'utilizzo dell'ausilio anche nel contesto quotidiano per produrre richieste. ...; [Read more...] Gli autori sono intervenuti nel caso di un bambino autistico inserendo l'utilizzo di un comunicatore vocale per richiedere oggetti preferiti. Dopo le sessioni di apprendimento si è trasferita la modalità comunicativa nel contesto familiare ed il controllo è avvenuto tramite telefono o e-mail con i genitori. Grazie alla formazione dei genitori, supportati anche con materiale video, è stato possibile verificare l'utilizzo dell'ausilio anche nel contesto quotidiano per produrre richieste.

Abstract: Questo testo si prefigge di stimolare e potenziare le capacità del disabile (anche) grave, sulla base della Globalità dei Linguaggi, con un metodo impiegato da circa quarant’anni e ideato da S. Guerra Lisi, curatrice del volume, ed è rivolto a musicoterapeuti, terapeuti della riabilitazione e della psicomotricità, insegnanti di sostegno. Il metodo assume che tutti gli individui siano capaci di cogliere le diverse percezioni sensoriali e, conseguentemente, di utilizzarle per comunicar ...; [Read more...] Questo testo si prefigge di stimolare e potenziare le capacità del disabile (anche) grave, sulla base della Globalità dei Linguaggi, con un metodo impiegato da circa quarant’anni e ideato da S. Guerra Lisi, curatrice del volume, ed è rivolto a musicoterapeuti, terapeuti della riabilitazione e della psicomotricità, insegnanti di sostegno. Il metodo assume che tutti gli individui siano capaci di cogliere le diverse percezioni sensoriali e, conseguentemente, di utilizzarle per comunicare; la persona è concepita nella sua globalità e gli interventi sono perciò calibrati sulla rivalutazione e l’impiego di ogni forma di espressione (stereotipie, stili e gusti personali ecc.) come forma di comunicazione. Adottare tale metodo, da un lato, significa offrire ad una persona la capacità di comunicare ricorrendo a risorse che non sembrano assolvere a tale funzione e, dall’altro, implica la capacità dell’educatore-terapeuta di riattivare in se stesso, in prima persona, le modalità di ascolto e di percezione del mondo che coinvolgono tutti i sensi e tutte le forme di comunicazione (verbali e corporee). La Trans-formazione possibile, accogliendo e conciliando metodi e discipline di vario tipo propone un’alleanza terapeutica dei metodi promuove una trasformazione nel disabile e – proprio per il tipo di approccio – negli operatori che impiegano tale metodo e realizza una possibilità di metamorfosi positiva anche nei soggetti gravi e non collaborativi.

Abstract: Le persone autistiche spesso hanno difficoltà nel vivere cambiamenti, sia tipo orizzontale come spostarsi da un luogo all'altro durante il giorno, sia di tipo verticale come passare da una scuola all'altra. Questi cambiamenti possono generare ansia e i genitori sentono molto vivo questo problema. Gli autori hanno voluto analizzare quali dimensioni fossero maggiormente correlate a questa difficoltà. Attraverso un questionario somministrato ai genitori è stato possibile rilevare come le ...; [Read more...] Le persone autistiche spesso hanno difficoltà nel vivere cambiamenti, sia tipo orizzontale come spostarsi da un luogo all'altro durante il giorno, sia di tipo verticale come passare da una scuola all'altra. Questi cambiamenti possono generare ansia e i genitori sentono molto vivo questo problema. Gli autori hanno voluto analizzare quali dimensioni fossero maggiormente correlate a questa difficoltà. Attraverso un questionario somministrato ai genitori è stato possibile rilevare come le informazioni offerte sullo spostamento, l'individuazione delle possibili difficoltà, la conoscenza del soggetto, la scelta di strategie efficaci e l'interesse per il bambino sono elementi indispensabili per la riuscita del passaggio.

Abstract: Scopo di questo studio era valutare l'acquisizione di abilità di CAA durante una sperimentazione clinica e successivamente il trasferimento del training al contesto domestico. Un ragazzo di 12 anni con autismo venne inizialmente osservato in un setting clinico per introdurre l'uso di un dispositivo per la comunicazione con output vocale. Dopo aver imparato a utilizzare il dispositivo per richiedere oggetti preferiti nella sperimentazione clinica, l'intervento venne trasferito a casa. I ...; [Read more...] Scopo di questo studio era valutare l'acquisizione di abilità di CAA durante una sperimentazione clinica e successivamente il trasferimento del training al contesto domestico. Un ragazzo di 12 anni con autismo venne inizialmente osservato in un setting clinico per introdurre l'uso di un dispositivo per la comunicazione con output vocale. Dopo aver imparato a utilizzare il dispositivo per richiedere oggetti preferiti nella sperimentazione clinica, l'intervento venne trasferito a casa. Il follow-up con i genitori venne attuato tramite posta elettronica e telefono. Per permettere la valutazione dei progressi del ragazzo, vennero effettuate delle videoregistrazioni delle sessioni a casa. I risultati indicano che il programma premise di insegnare al partecipante a utilizzare un dispositivo portatile per la CAA per fare richieste nel setting clinico e poi in quello domestico. In conclusione, una sperimentazione clinica iniziale può rappresentare un efficace metodo per avviare un intervento di CAA e per trasferire le procedure a casa.

Abstract: La realizzazione di opere pubbliche, a Roma come in altre città d'Italia, sembra seguire il ritmo dei grandi eventi sociali, culturali e sportivi: i temi più dibattuti sono il trasporto urbano e la mobilità. In questo articolo viene presentato un progetto di infrastruttura di trasporto accessibile anche a persone con difficoltà permanente di movimento e alle categorie più deboli.

Abstract: La monografia propone la prima parte dei seguenti argomenti: La malattia di Alzheimer come comune forma di demenza. La valutazione neuropsicologica, funzionale e comportamentale del paziente con malattia di Alzheimer. L'impatto della malattia sulla famiglia. Ricostruire la relazione con il proprio familiare malato di A. La riabilitazione del paziente affetto da demenza, la comunicazione con il malato di A., La gestione dei disturbi comportamentali, tecniche per l'apprendimento di infor ...; [Read more...] La monografia propone la prima parte dei seguenti argomenti: La malattia di Alzheimer come comune forma di demenza. La valutazione neuropsicologica, funzionale e comportamentale del paziente con malattia di Alzheimer. L'impatto della malattia sulla famiglia. Ricostruire la relazione con il proprio familiare malato di A. La riabilitazione del paziente affetto da demenza, la comunicazione con il malato di A., La gestione dei disturbi comportamentali, tecniche per l'apprendimento di informazioni, la stimolazione della memoria procedurale.

Abstract: La monografia propone la seconda parte dei seguenti argomenti: Stimolazione cognitiva, La terapia di (ri) orientamento nella realtà; il programma riabilitativo, La terapia conversazionale dell'Alzheimer, Validation therapy, Competenza musicale e malattia di Alzheimer: un'ipotesi di percorso musicoterapico. (Rocco V.).

Abstract: Il deterioramento mentale è una priorità nella salute pubblica per il rapido incremento della popolazione anziana e per il conseguente aumento di incidenza e prevalenza di tale sindrome. La demenza è caratterizzata dal progressivo e globale declino delle funzioni cognitive, al quale possono associarsi sintomi psicopatologici o neuro-psichiatrici variabili lungo il decorso della malattia, con ricadute sulla qualità della vita. Il presente studio, attraverso la revisione della letteratur ...; [Read more...] Il deterioramento mentale è una priorità nella salute pubblica per il rapido incremento della popolazione anziana e per il conseguente aumento di incidenza e prevalenza di tale sindrome. La demenza è caratterizzata dal progressivo e globale declino delle funzioni cognitive, al quale possono associarsi sintomi psicopatologici o neuro-psichiatrici variabili lungo il decorso della malattia, con ricadute sulla qualità della vita. Il presente studio, attraverso la revisione della letteratura di buona qualità metodologica disponibile sulle terapie non farmacologiche, vuole indagare precipuamente le eventuali evidenze di efficacia dei programmi di trattamento cognitivo nel soggetto con deterioramento mentale, centrati sulla Persona, che rispondano agli inemendabili requisiti di evidence-based practice e, inoltre, le possibili conseguenze positive sull'outcome specifico del funzionamento cognitivo, sull'outocome globale nella partecipazione e attività di vita quotidiana e sulla qualità di vita del soggetto e dei caregiver.

Abstract: Un breve studio sull'incidenza dell'ambiente nel trattare problemi ecolalici in persone autistiche o con ritardo mentale. Gli autori assumono la teoria che il comportamento ecolalico sia strettamente collegato alla risposta che l'ambiente offre e al tipo di vita di relazione.