Abstract: L'automonitoraggio è una delle strategie più utilizzate e ampiamente studiate per migliorare il comportamento degli studenti. Tuttavia, non esiste ancora una guida specifica basata sulla ricerca su come progettare efficaci interventi di automonitoraggio e a chi dovrebbero essere forniti. A tal fine, sono state esaminate le varie componenti del trattamento e le caratteristiche dei partecipanti per vedere come abbiano moderato la risposta agli interventi di automonitoraggio. Sono stati i ...; [Read more...]
L'automonitoraggio è una delle strategie più utilizzate e ampiamente studiate per migliorare il comportamento degli studenti. Tuttavia, non esiste ancora una guida specifica basata sulla ricerca su come progettare efficaci interventi di automonitoraggio e a chi dovrebbero essere forniti. A tal fine, sono state esaminate le varie componenti del trattamento e le caratteristiche dei partecipanti per vedere come abbiano moderato la risposta agli interventi di automonitoraggio. Sono stati inclusi 66 studi di casi singoli sull'impegno accademico e 21 studi di casi singoli sul comportamento dirompente. Questi studi hanno incluso 290 partecipanti con comportamento provocatorio, 183 dei quali avevano una disabilità. Dopo aver estratto i dati grezzi da studi originali, sono stati analizzati i dati utilizzando la modellazione multilivello per ciascuna variabile dipendente (ad esempio, impegno accademico, comportamento dirompente). In entrambe le variabili dipendenti, l'età degli studenti e il contesto educativo hanno influenzato gli effetti del trattamento, così come l'inclusione della definizione degli obiettivi, del feedback e del rinforzo. Sulla base dei risultati, si descrivono le implicazioni relative alla progettazione di interventi di automonitoraggio i limiti e le prospettive future.
Abstract: Check-in check-out (CICO) è un programma ampiamente implementato volto ad aumentare il comportamento prosociale. Allineato con la logica dei supporti Tier 2, CICO ha un protocollo standard pensato per essere implementato in modo standardizzato per tutti gli studenti. Tuttavia, poiché CICO non è efficace per tutti gli studenti a rischio, è abbastanza comune trovare ricercatori che implementano versioni adattate di CICO. Lo scopo di questa recensione era di esplorare i tipi, la logica e ...; [Read more...]
Check-in check-out (CICO) è un programma ampiamente implementato volto ad aumentare il comportamento prosociale. Allineato con la logica dei supporti Tier 2, CICO ha un protocollo standard pensato per essere implementato in modo standardizzato per tutti gli studenti. Tuttavia, poiché CICO non è efficace per tutti gli studenti a rischio, è abbastanza comune trovare ricercatori che implementano versioni adattate di CICO. Lo scopo di questa recensione era di esplorare i tipi, la logica e la tempistica degli adattamenti apportati a CICO. I risultati hanno mostrato che il 71% degli studi con CICO ha adattato i componenti principali. Mentre la maggior parte di questi adattamenti sono stati fatti all'inizio del trattamento, abbiamo trovato poche prove che suggeriscono che i ricercatori abbiano un modo sistematico per selezionare gli adattamenti. Poiché le scuole continuano a cercare i mezzi più efficienti ed efficaci per fornire supporto comportamentale agli studenti, la pianificazione adattiva dell'intervento è un processo importante da considerare.
