Abstract: Gli individui con sindrome di Down (DS) presentano un rischio maggiore di celiachia (CD) rispetto alla popolazione generale. Sebbene la letteratura suggerisca che la CD possa essere associata a problemi comportamentali sia in età pediatrica che adulta, tale associazione è stata scarsamente esplorata nei bambini e negli adolescenti DS. Pertanto, il presente studio si è posto l'obiettivo di indagare le differenze nelle difficoltà emotive/comportamentali, nelle capacità di adattamento e n ...; [Read more...]
Gli individui con sindrome di Down (DS) presentano un rischio maggiore di celiachia (CD) rispetto alla popolazione generale. Sebbene la letteratura suggerisca che la CD possa essere associata a problemi comportamentali sia in età pediatrica che adulta, tale associazione è stata scarsamente esplorata nei bambini e negli adolescenti DS. Pertanto, il presente studio si è posto l'obiettivo di indagare le differenze nelle difficoltà emotive/comportamentali, nelle capacità di adattamento e nei problemi di sonno tra bambini con DS con e senza CD. I dati sono stati raccolti retrospettivamente da un database che includeva i dati di 381 individui con DS (3-18 anni). Il campione finale comprendeva 65 partecipanti, 27 con CD co-occorrente e 38 controlli con età, quoziente intellettivo, sesso e indice di massa corporea corrispondenti senza CD. Le difficoltà emotive/comportamentali, le capacità di adattamento e i problemi di sonno sono stati valutati attraverso questionari riferiti dai genitori. Non sono emerse differenze tra i gruppi per quanto riguarda le difficoltà emotive/comportamentali, mentre i partecipanti al gruppo CD hanno mostrato migliori capacità di adattamento nel dominio pratico rispetto al gruppo di controllo. Sono emerse deboli differenze nei problemi di sonno. I giovani con DS e CD co-occorrente non presentano maggiori problemi emotivi e comportamentali rispetto ai giovani con DS senza CD co-occorrente, ma mostrano migliori capacità di adattamento nell'ambito pratico.
Abstract: I bambini con sindrome di Down (DS) dimostrano prestazioni più scarse nelle abilità locomotorie e di palla rispetto ai bambini con sviluppo tipico. Durante la valutazione motoria, mantenere l'attenzione e la motivazione dei bambini è una sfida, soprattutto per i bambini con DS, che può influenzare i risultati del test. Questo studio si proponeva innanzitutto di esaminare l'impatto delle dimostrazioni dell'esaminatore e dell'animazione dell'App durante la valutazione sulle prestazioni d ...; [Read more...]
I bambini con sindrome di Down (DS) dimostrano prestazioni più scarse nelle abilità locomotorie e di palla rispetto ai bambini con sviluppo tipico. Durante la valutazione motoria, mantenere l'attenzione e la motivazione dei bambini è una sfida, soprattutto per i bambini con DS, che può influenzare i risultati del test. Questo studio si proponeva innanzitutto di esaminare l'impatto delle dimostrazioni dell'esaminatore e dell'animazione dell'App durante la valutazione sulle prestazioni delle abilità motorie fondamentali, sulla concentrazione dell'attenzione e sulla motivazione intrinseca dei bambini con DS e con sviluppo neurotipico (NTD). L'obiettivo secondario era quello di esaminare le differenze in questi risultati tra bambini con DS e sviluppo neurotipico. Un campione di 24 bambini (10 con DS e 14 con NTD) di età compresa tra i 3 e i 10 anni è stato sottoposto a due protocolli di valutazione delle prestazioni motorie: un protocollo tradizionale che utilizza il Gross Motor Development Test-3 (TGMD-3) e un protocollo che utilizza le animazioni di un'applicazione come supporto per il TGMD-3 (AppP). L'attenzione è stata ottenuta dalle registrazioni video durante l'istruzione del protocollo (numero di spostamenti degli occhi, tempo di spostamento degli occhi, tempo di attenzione dell'istruzione, numero di istruzioni richieste e tempo totale di istruzione). La motivazione intrinseca è stata valutata con l'Intrinsic Motivation Inventory (IMI) alla fine di ogni protocollo. I risultati non hanno mostrato differenze significative tra i protocolli per quanto riguarda le abilità locomotorie, le abilità con la palla e l'indice di motricità lorda. Tuttavia, i bambini con NTD hanno superato quelli con DS in queste abilità. Analizzando il focus dell'attenzione, i bambini con DS hanno mostrato maggiori deviazioni oculari e un tempo di istruzione più lungo richiesto nel protocollo tradizionale rispetto all'AppP, anche se confrontati con i bambini NDT. Confrontando i protocolli di entrambi i gruppi, l'AppP ha dimostrato meno deviazioni oculari e tempi di deviazione oculare più brevi. Per quanto riguarda la motivazione intrinseca, i bambini con DS nel protocollo tradizionale avevano punteggi di motivazione più bassi rispetto a quelli con NTD. Per quanto riguarda l'acquisto dei protocolli, in entrambi i gruppi l'AppP ha presentato punteggi più alti per interesse/piacere, competenza percepita e motivazione generale, con una minore pressione/tensione. L'applicazione animata (AppP) si è dimostrata efficace come supporto visivo durante la valutazione del TGMD-3, con particolare beneficio per i bambini con DS, aumentando la motivazione e l'attenzione.
Abstract: Rispetto alla popolazione generale, gli adulti con un disturbo dello sviluppo intellettivo (IDD) hanno maggiori probabilità di sviluppare problemi di salute mentale e di ricevere alti livelli di farmaci psicotropi, in particolare antipsicotici. L'approccio allo sviluppo emotivo (ED) può aiutare a comprendere meglio la natura del comportamento di sfida (CB) e ad adattare il trattamento e il supporto di conseguenza. Lo scopo di questo studio retrospettivo è stato quello di indagare l'imp ...; [Read more...]
Rispetto alla popolazione generale, gli adulti con un disturbo dello sviluppo intellettivo (IDD) hanno maggiori probabilità di sviluppare problemi di salute mentale e di ricevere alti livelli di farmaci psicotropi, in particolare antipsicotici. L'approccio allo sviluppo emotivo (ED) può aiutare a comprendere meglio la natura del comportamento di sfida (CB) e ad adattare il trattamento e il supporto di conseguenza. Lo scopo di questo studio retrospettivo è stato quello di indagare l'impatto dell'approccio ED sulla prescrizione di farmaci psicotropi durante il trattamento psichiatrico ospedaliero. I dati clinici di 1758 pazienti sono stati analizzati con un disegno di studio retrospettivo per un periodo di 12 anni. Il livello di ED è stato valutato (1) per la prima volta (INITIAL-SEO), (2) durante un precedente ricovero ospedaliero (PAST-SEO) o (3) per nulla (NO-SEO). Gli effetti della valutazione in ED e del rispettivo intervento durante il ricovero in corso sul numero di psicotropi e sul numero e il dosaggio di antipsicotici sono stati analizzati per il campione totale, compresi quelli con CB, disturbi dello spettro autistico e psicosi. Le differenze tra i gruppi sono state analizzate con un test chi-quadro e un'analisi della varianza monofattoriale. Per analizzare l'impatto dell'applicazione dell'approccio ED sui farmaci psicotropi, è stato applicato un modello di covarianza. I cambiamenti tra i sottocampioni sono stati analizzati con test t per campioni dipendenti. L'approccio ED ha avuto un impatto significativo sulla riduzione della quantità complessiva di farmaci psicotropi e del dosaggio di antipsicotici in tutti i pazienti con IDD. Questi effetti sono stati attribuiti principalmente ai pazienti con CB. Nei pazienti con disturbi dello spettro autistico, l'approccio evolutivo ha ridotto il numero di antipsicotici. Non è stato possibile osservare alcun effetto nei pazienti con psicosi; in questo sottocampione sono aumentati sia il numero che il dosaggio degli antipsicotici. L'applicazione dell'approccio ED nell'attuale degenza ospedaliera ha ridotto il numero di psicofarmaci e il numero e il dosaggio di antipsicotici, soprattutto nei pazienti con IDD e CB, ma anche in quelli con disturbi dello spettro autistico.
Abstract: La partecipazione ad attività fisiche organizzate e non organizzate tra gli adolescenti e i giovani adulti con sindrome di Down è poco esplorata. Questo studio si proponeva di esaminare le differenze tra attività fisiche organizzate e non organizzate tra gli adolescenti e i giovani adulti con sindrome di Down. Sono stati reclutati 40 partecipanti con sindrome di Down (27 donne; età media 21,4 ± 4,9 anni). I dati relativi alla partecipazione all'attività fisica sono stati raccolti trami ...; [Read more...]
La partecipazione ad attività fisiche organizzate e non organizzate tra gli adolescenti e i giovani adulti con sindrome di Down è poco esplorata. Questo studio si proponeva di esaminare le differenze tra attività fisiche organizzate e non organizzate tra gli adolescenti e i giovani adulti con sindrome di Down. Sono stati reclutati 40 partecipanti con sindrome di Down (27 donne; età media 21,4 ± 4,9 anni). I dati relativi alla partecipazione all'attività fisica sono stati raccolti tramite questionari auto o proxy-report sulla frequenza, il coinvolgimento e il tipo di attività fisica. Gli adolescenti e i giovani adulti con sindrome di Down hanno partecipato a un numero maggiore di attività organizzate rispetto a quelle non organizzate (P < 0,05), con una frequenza maggiore (P < 0,05), ma non c'è stata alcuna differenza nel tempo totale trascorso a partecipare a queste attività. I partecipanti hanno trascorso più tempo in attività fisica vigorosa durante le attività organizzate (P < 0,05) e hanno trascorso più tempo in attività fisica leggera durante le attività fisiche non organizzate (P < 0,05). Il ballo (attività organizzata) e la camminata (attività non organizzata) sono state le attività più segnalate. La partecipazione ad attività fisiche organizzate e non organizzate è importante per aumentare i livelli complessivi di attività fisica degli adolescenti e dei giovani adulti con sindrome di Down. La ricerca futura che esplora le preferenze di attività fisica può aiutare a guidare la pianificazione e l'adattamento dei programmi comunitari per questo gruppo.
