Abstract: I genitori di bambini con disabilità visiva corticale (CVI) e bisogni comunicativi complessi offrono prospettive uniche sul percorso dei loro figli per ricevere diagnosi, supporti e interventi adeguati, come la comunicazione aumentativa e alternativa (CAA). Questo studio ha esplorato le esperienze vissute, i supporti e le barriere identificate dai genitori attraverso un approccio fenomenologico qualitativo. Nove genitori di bambini con CVI e bisogni comunicativi complessi sono stati in ...; [Read more...]
I genitori di bambini con disabilità visiva corticale (CVI) e bisogni comunicativi complessi offrono prospettive uniche sul percorso dei loro figli per ricevere diagnosi, supporti e interventi adeguati, come la comunicazione aumentativa e alternativa (CAA). Questo studio ha esplorato le esperienze vissute, i supporti e le barriere identificate dai genitori attraverso un approccio fenomenologico qualitativo. Nove genitori di bambini con CVI e bisogni comunicativi complessi sono stati intervistati virtualmente. I risultati hanno indicato cinque temi che descrivono le esperienze dei genitori: Sfide nel mettere insieme una diagnosi di CVI; affrontare le basse aspettative degli altri; genitori autorizzati ad agire; gioco di indovinelli per determinare l'AAC appropriata per adattarsi alla CVI; allineare la pratica professionale con le priorità dei genitori. Mentre alcuni di questi temi riecheggiano le esperienze dei genitori di bambini con esigenze comunicative complesse (come quelli affetti da paralisi cerebrale) che non sono stati specificamente diagnosticati con CVI, altri temi erano unici per questo gruppo di genitori, tra cui l'incertezza della progettazione e dell'intervento di AAC, date le sfide della CVI, e la necessità di più di un modo di comunicare per i bambini, date le loro sfide visive. Questo studio ha messo in evidenza la necessità di continuare a indagare per determinare interventi AAC efficaci per le persone con CVI.
Abstract: Il presente studio ha analizzato la relazione tra lessico e grammatica nei soggetti che utilizzano la comunicazione aumentativa e alternativa (CAA) assistita da simboli grafici. I dati provengono da 60 trascrizioni di sessioni di generalizzazione che facevano parte di due precedenti studi di intervento, volti a migliorare il lessico espressivo e la grammatica di 12 bambini e ragazzi che utilizzavano la CAA basata su simboli grafici. Gli obiettivi specifici dello studio attuale erano: ( ...; [Read more...]
Il presente studio ha analizzato la relazione tra lessico e grammatica nei soggetti che utilizzano la comunicazione aumentativa e alternativa (CAA) assistita da simboli grafici. I dati provengono da 60 trascrizioni di sessioni di generalizzazione che facevano parte di due precedenti studi di intervento, volti a migliorare il lessico espressivo e la grammatica di 12 bambini e ragazzi che utilizzavano la CAA basata su simboli grafici. Gli obiettivi specifici dello studio attuale erano: (a) descrivere la composizione del vocabolario attraverso diversi livelli di vocabolario espressivo e (b) analizzare la relazione tra le misure globali del vocabolario espressivo e l'uso della grammatica in individui che utilizzano AAC assistiti. Una serie di analisi di regressione lineare multipla a effetti misti ha mostrato un'associazione predittiva positiva tra la dimensione complessiva del vocabolario e l'uso di parole di classe chiusa e una relazione positiva tra l'uso di verbi e l'uso di parole di classe chiusa. Inoltre, l'uso dei verbi ha avuto un'associazione positiva significativa con l'uso della morfologia flessiva, mentre l'uso dei nomi non l'ha avuta. Vengono discusse le implicazioni teoriche e pratiche di questi risultati.
Abstract: A causa della perdita del linguaggio parlato e delle conseguenti complesse esigenze comunicative, le persone con sindrome di Rett sono ovvie candidate a un intervento sulla comunicazione. Per far progredire la pratica basata sull'evidenza e guidare gli sforzi di ricerca futuri, abbiamo identificato e riassunto 16 studi di intervento sulla comunicazione pubblicati dopo una precedente revisione del 2009 su questo argomento. Gli studi sono stati riassunti in termini di (a) partecipanti, ( ...; [Read more...]
A causa della perdita del linguaggio parlato e delle conseguenti complesse esigenze comunicative, le persone con sindrome di Rett sono ovvie candidate a un intervento sulla comunicazione. Per far progredire la pratica basata sull'evidenza e guidare gli sforzi di ricerca futuri, abbiamo identificato e riassunto 16 studi di intervento sulla comunicazione pubblicati dopo una precedente revisione del 2009 su questo argomento. Gli studi sono stati riassunti in termini di (a) partecipanti, (b) variabili dipendenti relative alla comunicazione, (c) caratteristiche dell'intervento, (d) risultati e (e) certezza delle prove. Nei 16 studi, l'intervento è stato fornito a un totale di 100 partecipanti di età compresa tra i 3 e i 47 anni. La metà degli studi ha utilizzato un'istruzione sistematica per insegnare l'AAC assistita. Altri interventi e tecnologie associate includevano la musicoterapia, la tecnologia di tracciamento oculare e la stimolazione transcranica. In 13 studi sono stati riportati risultati positivi (ad esempio, l'uso di dispositivi AAC per formulare richieste e/o avviare interazioni di comunicazione sociale). Questi 16 nuovi studi forniscono ulteriori indicazioni su come migliorare il funzionamento comunicativo delle persone con sindrome di Rett. Vengono evidenziate le future direzioni di ricerca.
Abstract: Il voice banking prevede la registrazione di un inventario di frasi prodotte attraverso il parlato naturale. Le registrazioni vengono utilizzate per creare una voce sintetica text-to-speech che può essere installata su dispositivi di generazione vocale. Questo studio mette in luce una questione poco studiata e clinicamente rilevante che riguarda lo sviluppo e la valutazione di voci sintetiche in inglese con accento singaporiano, create utilizzando software e hardware di voice banking f ...; [Read more...]
Il voice banking prevede la registrazione di un inventario di frasi prodotte attraverso il parlato naturale. Le registrazioni vengono utilizzate per creare una voce sintetica text-to-speech che può essere installata su dispositivi di generazione vocale. Questo studio mette in luce una questione poco studiata e clinicamente rilevante che riguarda lo sviluppo e la valutazione di voci sintetiche in inglese con accento singaporiano, create utilizzando software e hardware di voice banking facilmente reperibili. Vengono esaminati i processi utilizzati per creare sette voci sintetiche uniche che producono un inglese con accento singaporiano e lo sviluppo di un inventario di registrazione personalizzato dell'inglese colloquiale singaporiano (SCE). Vengono riassunte le prospettive degli adulti che hanno parlato l'SCE e che hanno messo a disposizione le loro voci per questo progetto, che sono state generalmente positive. Infine, 100 adulti con familiarità con l'SCE hanno partecipato a un esperimento che ha valutato l'intelligibilità e la naturalezza delle voci sintetiche con accento singaporiano, nonché l'effetto dell'inventario SCE personalizzato sulle preferenze degli ascoltatori. L'aggiunta dell'inventario SCE personalizzato non ha influito sull'intelligibilità o sulla naturalezza del parlato sintetico e gli ascoltatori tendevano a preferire la voce creata con l'inventario SCE quando lo stimolo era un brano SCE. Le procedure utilizzate in questo progetto possono essere utili per gli interventisti che desiderano creare voci sintetiche con accenti non disponibili in commercio.
