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Abstract: Scopo di questa relazione è di presentare, in forma meno tecnica possibile, un semplice modello psicologico per tentare di illustrare le modalità fondamentali che regolano i processi di cambiamento comportamentale. Indice degli argomenti trattati: la valutazione ai problemi comportamentali (attenzione, proibizione, minaccia, minacciano non mantenuta, ipotesi di intervento. Metodologia della valutazione di comportamenti problema: l'analisi funzionali, l'osservazione dei comportamenti. I ...; [Read more...] Scopo di questa relazione è di presentare, in forma meno tecnica possibile, un semplice modello psicologico per tentare di illustrare le modalità fondamentali che regolano i processi di cambiamento comportamentale. Indice degli argomenti trattati: la valutazione ai problemi comportamentali (attenzione, proibizione, minaccia, minacciano non mantenuta, ipotesi di intervento. Metodologia della valutazione di comportamenti problema: l'analisi funzionali, l'osservazione dei comportamenti. Indicazioni essenziali per l'assessment di alcuni problemi clinic: problemi fisici (l'obesità), problemi dovuti ad apprendimenti disfunzionali (l'enuresi e fisiologici o genetici; l'iperattività). L'intervento studi e ricerche su procedure di intervento: rinforzamento auto-stima in bambini in scuola elementare, fobia, autocontrollo, gioco, abilità scolastiche comportamenti di disturbo. Un'applicazione extrascolastica: la terapia comportamentale dell'enuresi notturna.

Abstract: Il presente quaderno si articola in tre sezioni e presenta nella prima tre curricoli (Programma Fredericks, Programma Bender-Valletutti-Bender, Programma Radabaugh) di insegnamento della scrittura per alunni con diverso livello di abilità, strutturati in una serie di obiettivi e di attività di prescrittura, di tipo visuo motorio e cognitiva, e di scrittura di difficoltà crescente. Nella seconda parte viene presentata una breve rassegna di studi sempre inerenti al tema dell'insegnamento ...; [Read more...] Il presente quaderno si articola in tre sezioni e presenta nella prima tre curricoli (Programma Fredericks, Programma Bender-Valletutti-Bender, Programma Radabaugh) di insegnamento della scrittura per alunni con diverso livello di abilità, strutturati in una serie di obiettivi e di attività di prescrittura, di tipo visuo motorio e cognitiva, e di scrittura di difficoltà crescente. Nella seconda parte viene presentata una breve rassegna di studi sempre inerenti al tema dell'insegnamento della scrittura nell'ottica comportamentale. L'ultima sezione raffronta i contributi degli studiosi più importanti sulle tappe di sviluppo delle abilità di prescrittura e scrittura nel bambino normodotato e presenta una scheda di valutazione normativa sulle abilità di prescrittura, tratta dal Learning Accomplishment Profile (LAP), ottimo strumento per una diagnosi dei livelli di competenza.

Abstract: In questo Quaderno si cercherà di dare qualche suggerimento per quanto riguarda gli interrogativi quali sono le abilità importanti da valutare? e come valutare in modo attendibile queste abilità?, riflettendo sull'uso delle tappe evolutive nella valutazione e nella programmazione degli obiettivi di insegnamento e presentando alcuni esempi di checklists globali e specifiche.