Search result

Abstract: Il libro è il risultato di varie discussioni e riflessioni di come illustrare l'intera materia della sordità. Al di là della descrizione introduttiva, il primo capitolo descrive la vita della persona sorda cosi come è vista dall'udente. E' un rapporto filosofico che ha lo scopo di scoprire l'origine delle prevenzioni che hanno permesso alla persona udente di considerare la condizioni del sordo tanto superficiale. Inoltre tratta del problema di una società negligente e indifferente ai p ...; [Read more...] Il libro è il risultato di varie discussioni e riflessioni di come illustrare l'intera materia della sordità. Al di là della descrizione introduttiva, il primo capitolo descrive la vita della persona sorda cosi come è vista dall'udente. E' un rapporto filosofico che ha lo scopo di scoprire l'origine delle prevenzioni che hanno permesso alla persona udente di considerare la condizioni del sordo tanto superficiale. Inoltre tratta del problema di una società negligente e indifferente ai problemi dei minorati. Il secondo capitolo accompagna il lettore in un cammino psicologico attraverso il periodo precedente e successivo alla scoperta della sordità del bambino e le condizioni psicologiche della famiglia. Gli altri capitoli successivi esaminano le cause della sordità e i sistemi di misurazione dell'udito.

Abstract: Questo lavoro é rivolto non solo ai logopedisti e agli operatori del settore, ma anche alle famiglie e a tutti coloro che desiderano approfondire il rapporto fra linguaggio e sordità. Questo manuale si pone in un'ottica di grande rispetto per il bambino sordo, visto prima ancora che per il suo deficit, come "persona intera" con una sua personalità, con specifiche potenzialità e con una propria storia familiare. La grande novità del manuale é il metodo educativo proposto, il bimodale, c ...; [Read more...] Questo lavoro é rivolto non solo ai logopedisti e agli operatori del settore, ma anche alle famiglie e a tutti coloro che desiderano approfondire il rapporto fra linguaggio e sordità. Questo manuale si pone in un'ottica di grande rispetto per il bambino sordo, visto prima ancora che per il suo deficit, come "persona intera" con una sua personalità, con specifiche potenzialità e con una propria storia familiare. La grande novità del manuale é il metodo educativo proposto, il bimodale, che utilizza come supporto all'italiano parlato i segni e talvolta evidenzia con la dattilologia quegli elementi del discorso che non hanno un segno corrispondente.

Abstract: Il Comitato organizzatore, dello Stage italiani metodo verbo-tonale, presenta una antologia scientifica, in due volumi, che raccoglie le relazione tenute negli Stage estivi dal 1974 al 1977: è uno strumento di lavoro e di studio per gli operatori interessati alla problematica dell'audizione e della comunicazione umana, specie verbale. Le relazioni presentate vertono sui seguenti temi: il metodo verbo-tonale e le sue applicazioni sull'educazione degli audiolesi; la fonetica; la struttu ...; [Read more...] Il Comitato organizzatore, dello Stage italiani metodo verbo-tonale, presenta una antologia scientifica, in due volumi, che raccoglie le relazione tenute negli Stage estivi dal 1974 al 1977: è uno strumento di lavoro e di studio per gli operatori interessati alla problematica dell'audizione e della comunicazione umana, specie verbale. Le relazioni presentate vertono sui seguenti temi: il metodo verbo-tonale e le sue applicazioni sull'educazione degli audiolesi; la fonetica; la strutturazione ed il superamento delle strutture percettive e psicolinguistiche nella metodologia audiovisiva struttura-globale; anamnesi per i disturbi del linguaggio; elettro-miofonoscopia; ipotesi sulla possibilità di una integrazione fra il metodo verbo-tonale e il metodo spazio-temporale; stimolazioni musicali e ritmo musicale nel metodo verbo-tonale.

Abstract: Il Comitato organizzatore, dello Stage italiani metodo verbo-tonale, presenta una antologia scientifica, in due volumi, che raccoglie le relazione tenute negli Stage estivi dal 1974 al 1977: è uno strumento di lavoro e di studio per gli operatori interessati alla problematica dell'audizione e della comunicazione umana, specie verbale. Le relazioni presentate in questo secondo volume sono: la coreografia fonetica, Corso audio-visivo per l'insegnamento normale ai bambini audiolesi e la ...; [Read more...] Il Comitato organizzatore, dello Stage italiani metodo verbo-tonale, presenta una antologia scientifica, in due volumi, che raccoglie le relazione tenute negli Stage estivi dal 1974 al 1977: è uno strumento di lavoro e di studio per gli operatori interessati alla problematica dell'audizione e della comunicazione umana, specie verbale. Le relazioni presentate in questo secondo volume sono: la coreografia fonetica, Corso audio-visivo per l'insegnamento normale ai bambini audiolesi e la rieducazione degli audiolesi; Iniezione sulla fonetica italiana; Ritmica corporea verbo-tonale; La drammatizzazione applicata ai bambini audiolesi; Gli approcci SUVAG; il bambino sordo: personalità tecniche di recupero e criteri di inserimento nella vita scolastica; il metodo verbo tonale nella correzione dei disturbi della voce e del linguaggio. Lo sviluppo del pensiero e del linguaggio nei primi due anni di vita; i procedimenti del metodo verbo-tonale nella rieducazione globale dell'audioleso.

Abstract: Anche se i bambini sordi con impianto cocleare sono in grado di sviluppare buone competenze linguistiche, emergono grandi variabilità nei risultati. Gli autori hanno valutato le competenze linguistiche recettive ed espressive di 288 bambini impiantati per individuare parametri di riferimento e definire la maturità ottimale per effettuare l'impianto al fini di permettere successivamente al bambino di raggiungere buone competenze linguistiche. Un quadro più chiaro sulle cause della varia ...; [Read more...] Anche se i bambini sordi con impianto cocleare sono in grado di sviluppare buone competenze linguistiche, emergono grandi variabilità nei risultati. Gli autori hanno valutato le competenze linguistiche recettive ed espressive di 288 bambini impiantati per individuare parametri di riferimento e definire la maturità ottimale per effettuare l'impianto al fini di permettere successivamente al bambino di raggiungere buone competenze linguistiche. Un quadro più chiaro sulle cause della variabilità può fornire indicazioni per la riabilitazione dei bambini sordi prelinguali con l'impianto. L'indagine condotta retrospettivamente nell'arco di cinque anni ha dimostrato che i bambini impiantati prima dell'età di due anni sono risultati significativamente migliori in tutti i test rispetto ai bambini che sono stati impiantati in un'età più avanzata. L'assenza di minorazioni aggiuntive e la presenza di una protesi acustica sono risultate correlate positivamente al linguaggio. L'effetto di fattori ambientali positivi come il coinvolgimento dei genitori e la modalità comunicativa multimodale hanno inciso progressivamente nel tempo. Sulla base dei punteggi del test del linguaggio ottenuto con i bambini, un LQ di 0.60 o inferiore è risultato un criterio di rischio per lo sviluppo del linguaggio rispetto agli altri bambini sordi impiantati. I bambini al di sotto di 0,60 devono essere monitorati più attentamente con programmi di riabilitazione mirati. La difficoltà di apprendimento incide negativamente sullo sviluppo del linguaggio.

Abstract: Sommario del secondo capitolo: le protesi acustiche e l'esame dell'udito - Tipi di protesi acustiche - a che cosa servono le protese acustiche - livelli d'udito - audiogrammi

Abstract: Destinato ai logopedisti, agli allievi logopedisti, agli insegnanti e ai genitori, è concepito come guida progressiva per il lavoro giornaliero di rieducazione. Il volume di Drezancic, Zora si divide in due parti; nella prima sono illustrati dalla loro creatrice gli elementi fondamentali della stimolazione musicale ed i nove procedimenti pedagogici (canali); la seconda consiste nelle ventidue tavole (staccate e contenute in una tasca, per migliore utilizzazione durante le lezioni) degl ...; [Read more...] Destinato ai logopedisti, agli allievi logopedisti, agli insegnanti e ai genitori, è concepito come guida progressiva per il lavoro giornaliero di rieducazione. Il volume di Drezancic, Zora si divide in due parti; nella prima sono illustrati dalla loro creatrice gli elementi fondamentali della stimolazione musicale ed i nove procedimenti pedagogici (canali); la seconda consiste nelle ventidue tavole (staccate e contenute in una tasca, per migliore utilizzazione durante le lezioni) degli esercizi dei nove canali per ciascuno dei fonemi consonantici della lingua italiana.