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Abstract: Questo studio pilota ha valutato l'impatto di un programma di assistenza tecnologica creato per aiutare i partecipanti nella fascia bassa del livello moderato o grave della malattia ad accedere agli stimoli preferiti e a svolgere attività semplici/basiche che comportano l'uso di oggetti di uso quotidiano. Il programma (a) si basava sull'uso di un tablet, di un dispositivo di registrazione vocale e di un mini altoparlante e (b) forniva ai partecipanti istruzioni verbali e visive per gui ...; [Read more...] Questo studio pilota ha valutato l'impatto di un programma di assistenza tecnologica creato per aiutare i partecipanti nella fascia bassa del livello moderato o grave della malattia ad accedere agli stimoli preferiti e a svolgere attività semplici/basiche che comportano l'uso di oggetti di uso quotidiano. Il programma (a) si basava sull'uso di un tablet, di un dispositivo di registrazione vocale e di un mini altoparlante e (b) forniva ai partecipanti istruzioni verbali e visive per guidarli nell'esecuzione delle fasi dell'attività e nell'accesso alla stimolazione preferita. Il programma è stato implementato con cinque partecipanti secondo un disegno di base multipla non concorrente tra i partecipanti. Durante la fase di base (cioè prima dell'uso del programma), i partecipanti hanno eseguito meno del 15% delle fasi dell'attività e si sono affidati agli assistenti alla ricerca per accedere agli stimoli preferiti (canzoni). Durante la fase di intervento (cioè con il programma), la percentuale di attività svolte dai partecipanti è aumentata fino a circa il 58-92%. Inoltre, tutti i partecipanti sono riusciti ad accedere agli stimoli preferiti. Questi risultati suggeriscono che il programma di assistenza tecnologica utilizzato in questo studio potrebbe contribuire ad aumentare il livello di occupazione positiva delle persone con malattia di Alzheimer avanzata.

Abstract: La sindrome da delezione 22q11.2 (22q11.2DS) comporta disabilità intellettive e un rischio più elevato di disturbi psicotici. I deficit neurocognitivi prevedono il funzionamento nella vita reale dei pazienti schizofrenici. Abbiamo studiato il funzionamento nella vita reale nella sindrome da delezione 22q11.2, con l'obiettivo di definire come il profilo neurocognitivo e le variabili psicopatologiche influiscono sul funzionamento sociale dei pazienti psicotici. Abbiamo reclutato 63 pazie ...; [Read more...] La sindrome da delezione 22q11.2 (22q11.2DS) comporta disabilità intellettive e un rischio più elevato di disturbi psicotici. I deficit neurocognitivi prevedono il funzionamento nella vita reale dei pazienti schizofrenici. Abbiamo studiato il funzionamento nella vita reale nella sindrome da delezione 22q11.2, con l'obiettivo di definire come il profilo neurocognitivo e le variabili psicopatologiche influiscono sul funzionamento sociale dei pazienti psicotici. Abbiamo reclutato 63 pazienti con schizofrenia (SCZ, N = 63), 44 con sindrome da delezione 22q11.2 (DEL, N = 44) e 19 con 22q11.2DS e psicosi (DEL-SCZ, N = 19), tutti abbinati per età, sesso e profilo neurocognitivo; abbiamo somministrato la Positive and Negative Syndrome Scale (PANSS), la Brief Negative Symptom Scale (BNSS), la scala Specific Levels of Functioning (SLoF) e la Measurement and Treatment Research to Improve Cognition in Schizophrenia Consensus Cognitive Battery (MCCB). Abbiamo implementato analisi descrittive, MANCOVA e statistiche di regressione lineare. I gruppi DEL-SCZ e SCZ hanno mostrato livelli simili nelle sottoscale Relazioni interpersonali ( p = 0,093) e Accettabilità sociale ( p = 0,283). Il gruppo DEL ha ottenuto un punteggio più alto nella sottoscale Relazioni interpersonali rispetto al gruppo SCZ ( p = 0,001). I gruppi hanno ottenuto punteggi simili nelle altre sottoscale SLoF. Sia il punteggio totale BNSS (beta = −0,343; p = 0,004) che l'asocialità BNSS (beta = −0,487; p = 0,038) hanno predetto in modo significativo la variabile delle relazioni interpersonali nei gruppi con psicosi (SCZ e DEL-SCZ). Gli individui con 22q11.2DS mostrano un funzionamento nella vita reale simile a quello dei pazienti con schizofrenia cronica. Le menomazioni del funzionamento sociale sono tipiche della psicosi, indipendentemente dalla condizione genetica, e sono altamente previste da sintomi negativi come l'asocialità. Il 22q11.2DS rappresenta un modello biologico affidabile per studiare la vulnerabilità alla psicosi e le sue conseguenze sul funzionamento sociale e nella vita reale dei pazienti.

Abstract: Le difficoltà di elaborazione sensoriale sono comuni nelle condizioni di neurosviluppo, come il disturbo dello sviluppo della coordinazione (DSC), e possono avere un impatto significativo sulle attività della vita quotidiana. L'obiettivo è quello di rivedere sistematicamente la letteratura per (1) sintetizzare le caratteristiche (sezioni e modelli) delle alterazioni dell'elaborazione sensoriale nei bambini con disturbo dello sviluppo della coordinazione (DSC), (2) confrontare queste ca ...; [Read more...] Le difficoltà di elaborazione sensoriale sono comuni nelle condizioni di neurosviluppo, come il disturbo dello sviluppo della coordinazione (DSC), e possono avere un impatto significativo sulle attività della vita quotidiana. L'obiettivo è quello di rivedere sistematicamente la letteratura per (1) sintetizzare le caratteristiche (sezioni e modelli) delle alterazioni dell'elaborazione sensoriale nei bambini con disturbo dello sviluppo della coordinazione (DSC), (2) confrontare queste caratteristiche con quelle dei bambini con sviluppo tipico o comorbidità associate, e (3) identificare quali caratteristiche possono essere presenti fin dalla prima infanzia. Questa revisione sistematica ha seguito i Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) ed è stata presentata e registrata in PROSPERO. La ricerca bibliografica è stata condotta nei database MEDLINE/PubMed, Web of Science, Scopus, SciELO, LILACS, ERIC ed EMBASE. Sono stati inclusi studi originali che hanno valutato l'elaborazione sensoriale di bambini con DCD di età compresa tra 3 e 12 anni utilizzando strumenti standardizzati. Dai database sono stati recuperati 2609 studi. Di questi, sono stati inclusi cinque studi che hanno identificato alterazioni dell'elaborazione sensoriale nei bambini con DCD. Le caratteristiche sensoriali più colpite sono state quelle relative al tatto, all'equilibrio e al movimento, nonché il modello di evitamento, che può presentare comportamenti osservati nella prima infanzia. La qualità metodologica degli studi variava da moderata ad alta, mentre le dimensioni dell'effetto variavano da piccole a moderate. Questa revisione sistematica ha identificato che i bambini con DCD o con probabile DCD presentavano alterazioni dell'elaborazione sensoriale. Sono necessari ulteriori studi con un'elevata qualità metodologica per raccomandare le caratteristiche dell'elaborazione sensoriale che influiscono sull'identificazione precoce del DCD.

Abstract: Narrazione dell’esperienza di un laboratorio psicomotorio scolastico seguendo il filo rosso riflessivo di pensiero che viene portato avanti sul gioco dei bambini: da un lato il corpo che si racconta con il suo linguaggio, dall’altro la parola che racconta il gioco del corpo e diventa ponte di continuità, per costruire trasferibilità educative di sensi allargati tra gli adulti che ruotano intorno al bambino nel cammino educativo. L’approccio narrativo e l’uso di metafore come linguaggio ...; [Read more...] Narrazione dell’esperienza di un laboratorio psicomotorio scolastico seguendo il filo rosso riflessivo di pensiero che viene portato avanti sul gioco dei bambini: da un lato il corpo che si racconta con il suo linguaggio, dall’altro la parola che racconta il gioco del corpo e diventa ponte di continuità, per costruire trasferibilità educative di sensi allargati tra gli adulti che ruotano intorno al bambino nel cammino educativo. L’approccio narrativo e l’uso di metafore come linguaggio simbolico primitivo tra psicomotricità ed educazione.

Abstract: La sordocecità è una disabilità duale unica nel suo genere, caratterizzata dalla combinazione di due deficit sensoriali, ossia la disabilità visiva e quella uditiva. Questa combinazione di perdita sensoriale indica problemi unici nella comunicazione, nel rendimento scolastico, nella mobilità e nella capacità di accedere alle informazioni, rendendo la sordocecità una delle disabilità più isolanti. Gli studenti sordociechi possono spesso imparare a usare la loro vista e/o l'udito residuo ...; [Read more...] La sordocecità è una disabilità duale unica nel suo genere, caratterizzata dalla combinazione di due deficit sensoriali, ossia la disabilità visiva e quella uditiva. Questa combinazione di perdita sensoriale indica problemi unici nella comunicazione, nel rendimento scolastico, nella mobilità e nella capacità di accedere alle informazioni, rendendo la sordocecità una delle disabilità più isolanti. Gli studenti sordociechi possono spesso imparare a usare la loro vista e/o l'udito residuo (insieme agli altri sensi) grazie a sistemazioni o modifiche appropriate e a interventi individualizzati. In questo caso, l'istruzione è la chiave per superare le sfide più difficili. Sebbene alcune strategie e sistemazioni possano essere utilizzate con individui con problemi di udito e con individui con problemi di vista, queste strategie e sistemazioni generalmente implicano l'uso dell'altro senso e potrebbero non essere efficaci per gli individui sordociechi. A causa della scarsa preparazione al ruolo di adulto e dell'accesso a fornitori di servizi adeguati, gli studenti sordociechi possono trovarsi ad affrontare serie sfide e preoccupazioni per raggiungere il successo e l'indipendenza. Essere in grado di vivere in modo indipendente è un obiettivo chiave e una lotta per un individuo con sordocecità. Per questo motivo, agli studenti vengono insegnate le attività di vita quotidiana e la transizione verso le attività di vita indipendente La transizione è un processo in cui gli educatori speciali preparano lo studente alla vita adulta, mentre è ancora a scuola. Le aree che vengono affrontate nel piano educativo dello studente comprendono la formazione, l'istruzione, l'occupazione e, se del caso, le abilità di vita indipendente. La transizione è il processo di pianificazione che aiuta gli studenti con sordocecità a pianificare la formazione professionale, l'occupazione, la vita indipendente e la salute o il benessere. Per gli educatori speciali, organizzare le attività di vita indipendente per gli allievi sordociechi è piuttosto impegnativo rispetto agli allievi con disabilità singola e agli allievi senza disabilità. La transizione da una fase all'altra della vita può essere impegnativa per chiunque, ma può essere particolarmente difficile per gli studenti che si affidano a una routine di informazioni a cui non possono accedere attraverso la vista e l'udito. Per questo motivo, le attività di transizione per gli studenti sordociechi sono realizzate in contesti informali con l'aiuto del coinvolgimento dei genitori e degli insegnanti. Anche se gli studenti con sordocecità non dispongono delle informazioni tipicamente ottenute attraverso l'uso della vista e dell'udito, esiste comunque la possibilità di una vita indipendente. Gli educatori speciali elaborano un piano di transizione che è fondamentale per gli studenti sordociechi come per gli altri giovani nel campo della vita indipendente. Gli insegnanti insegnano agli studenti le abilità di vita indipendente in contesti naturali al di fuori dell'edificio scolastico. Lo scopo di questa ricerca è quello di esaminare le attività intraprese dagli educatori speciali durante la transizione degli studenti sordociechi verso una vita indipendente nelle scuole speciali. Il metodo di studio sarà un'indagine descrittiva che utilizzerà uno strumento creato dal ricercatore con una scala di valutazione a tre punti. Il campione è costituito da 30 educatori speciali di studenti con sordocecità che lavorano in classi di transizione, selezionati con un metodo di campionamento casuale. Con il consenso degli insegnanti, il ricercatore somministrerà lo strumento e i dati saranno raccolti con un metodo di indagine in India. I dati raccolti saranno analizzati in termini di analisi qualitativa.

Abstract: Esiste un crescente numero di prove sulle applicazioni pratiche della stampa tridimensionale (3D) per supportare la riabilitazione di individui con disabilità sensoriali. tuttavia, le applicazioni nel campo della sordocecità, o della combinazione di disabilità visive e uditive, rimangono scarse. pertanto, il presente studio mirava a esplorare le applicazioni attuali e potenziali della stampa 3D nella riabilitazione della sordocecità dal punto di vista dei professionisti della riabilita ...; [Read more...] Esiste un crescente numero di prove sulle applicazioni pratiche della stampa tridimensionale (3D) per supportare la riabilitazione di individui con disabilità sensoriali. tuttavia, le applicazioni nel campo della sordocecità, o della combinazione di disabilità visive e uditive, rimangono scarse. pertanto, il presente studio mirava a esplorare le applicazioni attuali e potenziali della stampa 3D nella riabilitazione della sordocecità dal punto di vista dei professionisti della riabilitazione in due discussioni di focus group che hanno coinvolto specialisti dell'orientamento e della mobilità, specialisti della riabilitazione visiva, audiologi e tecnici braille. I partecipanti si sono confrontati su 1) le applicazioni della stampa 3D per rispondere alle esigenze riabilitative dei loro clienti, 2) i fattori che possono influire sulla sua integrazione nella loro pratica e 3) la logistica ideale per la produzione e la consegna di prodotti stampati in 3D. Sono stati identificati modelli educativi e adattamenti funzionali per migliorare la comunicazione, l'apprendimento, la mobilità e le abilità di vita indipendente delle persone con sordocecità. I professionisti concordano sul fatto che le principali barriere che limitano l'adozione della stampa 3D sono legate ai vincoli di tempo e all'insufficiente consapevolezza o conoscenza di questa tecnologia, mentre il facilitatore più cruciale è stato la promozione di collaborazioni interdisciplinari con esperti di stampa 3D. i presenti risultati sottolineano quindi la necessità di collaborazioni globali, di diffusione delle conoscenze e di una continua ricerca e convalida delle applicazioni della stampa 3D a supporto delle persone con sordocecità.

Abstract: La doppia disabilità sensoriale (DSI), una combinazione di perdita della vista e dell'udito, rappresenta una sfida sociale e fisica significativa per gli anziani e le loro reti sociali. Nonostante la sua crescente prevalenza a livello globale, la DSI è poc o esplorata nella letteratura esistente e riceve poca attenzione nella politica sanitaria o nella ricerca sull'invecchiamento. Questo studio qualitativo esplora le
esperienze sociali degli anziani con DSI in Australia. Utilizzando i ...; [Read more...] La doppia disabilità sensoriale (DSI), una combinazione di perdita della vista e dell'udito, rappresenta una sfida sociale e fisica significativa per gli anziani e le loro reti sociali. Nonostante la sua crescente prevalenza a livello globale, la DSI è poc o esplorata nella letteratura esistente e riceve poca attenzione nella politica sanitaria o nella ricerca sull'invecchiamento. Questo studio qualitativo esplora le
esperienze sociali degli anziani con DSI in Australia. Utilizzando i dati di 15 interviste i ntensive con
adulti anziani, questo studio applica la metodologia costruttivista della Grounded Theory (GT) per
esaminare le esperienze sociali delle persone anziane con DSI. Questo studio concettualizza le
esperienze sociali del DSI come uno “stato duraturo”, che rappresenta il continuo sforzo sociale
coinvolto nel lavoro quotidiano del DSI. Questi risultati suggeriscono che un approccio socialmente
inclusivo e interdisciplinare ai servizi, alla ricerca e alla pratica futuri ha la capacità di colmare il di vario sociale che attualmente esiste nell'assistenza sanitaria e sociale per le famiglie di anziani con DSI.

Abstract: Pubblicazione a cura di Anffas Nazionale finalizzata ad approfondire in maniera chiara e accessibile i principali diritti e agevolazioni spettanti alle persone con disabilità e ai loro genitori e familiari, in materia di Legge 112/16 "Durante e Dopo di Noi".

Abstract: Il Progetto Individuale di Vita è molto importante per le persone con disabilità.
Nel Progetto Individuale infatti vengono scritti tutti i desideri e i bisogni delle persone con disabilità e in questo modo si possono creare dei supporti per aiutarle a fare ciò che desiderano. In Italia c’è una legge che dice che il Progetto Individuale
è un diritto delle persone con disabilità e Anffas lavora per far rispettare questa legge. Scrivere un buon Progetto di Vita è molto importante e per q ...; [Read more...] Il Progetto Individuale di Vita è molto importante per le persone con disabilità.
Nel Progetto Individuale infatti vengono scritti tutti i desideri e i bisogni delle persone con disabilità e in questo modo si possono creare dei supporti per aiutarle a fare ciò che desiderano. In Italia c’è una legge che dice che il Progetto Individuale
è un diritto delle persone con disabilità e Anffas lavora per far rispettare questa legge. Scrivere un buon Progetto di Vita è molto importante e per questo Anffas ha creato il progetto Matrici. Ormai da anni Anffas è impegnata affinché sia riconosciuto alle persone con disabilità il diritto alla predisposizione del progetto individuale nella convinzione che ciò rappresenti, se realizzato in modo adeguato, l’unica via possibile per garantire alle stesse rispetto dei diritti, qualità della vita ed inclusione sociale. Grazie alla collaborazione con i maggiori esperti a livello nazionale ed internazionale, alla sperimentazione e ricerca sul campo realizzata su un campione veramente ampio di persone con disabilità nelle varie età della vita e con differenti livelli di funzionamento, ed all’ulteriore integrazione e sviluppo dello strumento che ha portato alla realizzazione della versione 2.0, il sistema matrici ecologiche e di sostegni si propone di essere oggi uno strumento capace di incidere in modo significativo sul diritto a disporre al progetto individuale ed, in definitiva, sulla Qualità della Vita delle persone con disabilità nel nostro Paese, dando così concreta attuazione alla Convenzione ONU sui diritti delle persone con disabilità ed all’insieme delle normative esistenti in materia in Italia. L’auspicio di Anffas è che quanto realizzato possa divenire patrimonio comune di tutti, a partire dalle Istituzioni e da quanti hanno la responsabilità di garantire i diritti e la presa in carico delle persone con disabilità e delle loro famiglie rappresentando uno strumento concreto per la costruzione di un nuovo modello di welfare che metta realmente al centro la persona, garantendone le piena inclusione e partecipazione attiva nel proprio contesto sociale, in condizioni di parità con tutti gli altri cittadini.

Abstract: La collaborazione con gli operatori sanitari è fondamentale per organizzare il supporto necessario per tutta la vita delle persone con disabilità intellettiva. Tuttavia, i familiari devono spesso affrontare delle sfide quando collaborano con gli operatori sanitari. I familiari di persone con disabilità intellettiva grave e profonda incontrano spesso molti professionisti a causa delle esigenze mediche e della gravità della loro disabilità. Pertanto, è necessario fornire una panoramica c ...; [Read more...] La collaborazione con gli operatori sanitari è fondamentale per organizzare il supporto necessario per tutta la vita delle persone con disabilità intellettiva. Tuttavia, i familiari devono spesso affrontare delle sfide quando collaborano con gli operatori sanitari. I familiari di persone con disabilità intellettiva grave e profonda incontrano spesso molti professionisti a causa delle esigenze mediche e della gravità della loro disabilità. Pertanto, è necessario fornire una panoramica completa della letteratura esistente sulle esigenze e le esperienze dei familiari di parenti con disabilità intellettiva grave o profonda quando collaborano con gli operatori sanitari, per fornire indicazioni su come stimolare e sostenere la collaborazione. La revisione è stata condotta in conformità con la dichiarazione Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Sono state ricercate sistematicamente sette banche dati ed è stata condotta un'analisi tematica su 23 studi. Sono stati identificati cinque temi generali: (1) necessità di una visione equilibrata del proprio congiunto; (2) necessità di riconoscimento e compassione; (3) operatori sanitari che facilitino un coinvolgimento stretto e attivo; (4) qualità desiderate degli operatori sanitari e (5) condizioni per un'interazione di successo tra familiari e operatori sanitari. I risultati hanno indicato i bisogni specifici dei familiari per se stessi e per i loro parenti, nonché le qualità desiderate (ad esempio, l'affidabilità) e i fattori di supporto (ad esempio, le informazioni). Inoltre, la revisione ha evidenziato bisogni persistenti, come la necessità di informazioni e di empatia, e bisogni emergenti, come il desiderio di essere riconosciuti come esperti e di sviluppare legami personali con gli operatori sanitari. Queste intuizioni possono informare la ricerca futura, identificando le aree che richiedono un'esplorazione più approfondita.