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Abstract: Il caso di Hellen Keller rappresenta un grande esempio di ciò che un discente sordocieco può raggiungere se gli vengono fornite le adeguate sistemazioni educative in termini di contenuti, ambiente, approccio all'apprendimento, strategie didattiche e metodologie di insegnamento. Tuttavia, l'accesso all'istruzione non è la realtà per la maggior parte degli studenti sordociechi a causa dei loro bisogni educativi unici, dovuti alla loro doppia disabilità sensoriale. È stato affermato che g ...; [Read more...] Il caso di Hellen Keller rappresenta un grande esempio di ciò che un discente sordocieco può raggiungere se gli vengono fornite le adeguate sistemazioni educative in termini di contenuti, ambiente, approccio all'apprendimento, strategie didattiche e metodologie di insegnamento. Tuttavia, l'accesso all'istruzione non è la realtà per la maggior parte degli studenti sordociechi a causa dei loro bisogni educativi unici, dovuti alla loro doppia disabilità sensoriale. È stato affermato che gli studenti sordociechi non possono prosperare in spazi educativi inclusivi, ma c'è una scarsità di ricerche che supportano o contestano questa affermazione. La presente scoping review ha esplorato ciò che è documentato nella letteratura sulle barriere e sui facilitatori dell'educazione inclusiva per gli studenti sordociechi. È stata utilizzata una metodologia di scoping review utilizzando il quadro di Arksey e O'Malley. È stata condotta una ricerca utilizzando sei database, tra cui Science Direct, PubMed, Scopus Medline, ProQuest e letteratura grigia, per identificare le pubblicazioni incentrate sulle barriere e sui facilitatori dell'educazione inclusiva per gli studenti sordociechi. I risultati della revisione suggeriscono che i fattori che influenzano l'inclusione degli studenti sordociechi in contesti educativi inclusivi includono la disponibilità di contesti educativi, l'accessibilità all'ambiente fisico e sociale e i dispositivi di assistenza, l'accettabilità da parte di coetanei ed educatori e la preparazione degli educatori e l'adattabilità delle strategie in classe. Affinché gli studenti sordociechi possano prosperare in contesti educativi inclusivi, sono necessari atteggiamenti di trasformazione e strategie specifiche e intenzionali da parte di più soggetti. Pertanto, il sistema educativo, le scuole, i coetanei e le comunità dovrebbero essere intenzionati a mettere in atto un supporto specializzato e risorse per soddisfare le diverse esigenze degli studenti sordociechi in tutte le fasi della loro vita scolastica.

Abstract: Gli studenti sordi con disabilità (DWD) costituiscono una popolazione estremamente eterogenea. Analogamente agli studenti sordi o con problemi di udito (DHH), gli studenti con DWD variano in termini di grado, tipo ed età all'esordio della perdita dell'udito, amplificazione e metodo di comunicazione preferito. Tutttavia, gli studenti che sono DWD sono anche diversi in termini di tipo, eziologia e numero e gravità della disabilità. In questo articolo è presentata una panoramica della DWD ...; [Read more...] Gli studenti sordi con disabilità (DWD) costituiscono una popolazione estremamente eterogenea. Analogamente agli studenti sordi o con problemi di udito (DHH), gli studenti con DWD variano in termini di grado, tipo ed età all'esordio della perdita dell'udito, amplificazione e metodo di comunicazione preferito. Tutttavia, gli studenti che sono DWD sono anche diversi in termini di tipo, eziologia e numero e gravità della disabilità. In questo articolo è presentata una panoramica della DWD seguita da focus su Sordi con difficoltà di apprendimento, Sordi con disabilità intellettiva, Sordi con disturbo dello spettro autistico e Sordocecità. Particolare attenzione viene data alla comunicazione, al linguaggio e allo sviluppo dell'alfabetizzazione.

Abstract: New Frontiers in Ophthalmology (NFO) è una rivista internazionale peer-reviewed per oftalmologi e specialisti di scienze visive che pubblica solo ricerche originali peer-reviewed che riportano indagini cliniche, osservazioni cliniche, innovazioni chirurgiche, diagnostiche e terapeutiche, risultati di studi clinici e clinicamente rilevanti.

Abstract: Gli individui con la malattia di Stargardt, una rara malattia degli occhi, affrontano difficoltà uniche nella vita quotidiana. Tuttavia, la letteratura sugli effetti psicologici, sulle potenziali aree di intervento e sulla cura è scarsa. Questo studio ha esplorato questi domini con un nuovo approccio. Sono stati valutati i saggi di scrittura espressiva di 22 partecipanti con malattia di Stargardt. I partecipanti hanno rivelato frustrazione per il processo di diagnosi, perdita di indipe ...; [Read more...] Gli individui con la malattia di Stargardt, una rara malattia degli occhi, affrontano difficoltà uniche nella vita quotidiana. Tuttavia, la letteratura sugli effetti psicologici, sulle potenziali aree di intervento e sulla cura è scarsa. Questo studio ha esplorato questi domini con un nuovo approccio. Sono stati valutati i saggi di scrittura espressiva di 22 partecipanti con malattia di Stargardt. I partecipanti hanno rivelato frustrazione per il processo di diagnosi, perdita di indipendenza, imbarazzo sociale, incomprensione e impatto sulla vita personale e professionale. Le esperienze positive includevano strategie di coping efficaci e reti di supporto sociale. Questo studio fornisce informazioni sui vantaggi dell'analisi di saggi prodotti in interventi di scrittura espressiva tra popolazioni poco studiate. I risultati suggeriscono che la comunicazione tra professionisti, pazienti e la loro famiglia è importante soprattutto durante la diagnosi. La ricerca futura e gli operatori sanitari potrebbero incorporare questi risultati nello sviluppo di interventi per costruire sistemi di supporto dei pazienti ed educare i pazienti e le famiglie sulle problematiche uniche di questa malattia rara.