Abstract: La relazione educativa - didattica costituisce una delle principali relazioni che definiscono il bambino. Vygotskij ci mostra come i processi di natura sociale formino la coscienza stessa dell'individuo. La zona di sviluppo prossimale rappresenta l'area in cui l'insegnante e l'apprendimento agiscono sullo sviluppo. La compatibilità tra il pensiero Vygotskijano e il pensiero di Winnicott. L'educatore dovrebbe facilitare la mobilità naturale del bambino. (holding - handling - object pres ...; [Read more...]
La relazione educativa - didattica costituisce una delle principali relazioni che definiscono il bambino. Vygotskij ci mostra come i processi di natura sociale formino la coscienza stessa dell'individuo. La zona di sviluppo prossimale rappresenta l'area in cui l'insegnante e l'apprendimento agiscono sullo sviluppo. La compatibilità tra il pensiero Vygotskijano e il pensiero di Winnicott. L'educatore dovrebbe facilitare la mobilità naturale del bambino. (holding - handling - object presenting)
