Search result

Abstract: Il nuovo regolamento che disciplina le prestazioni protesiche ha modificato radicalmente anche l'ambito della fornitura degli ausili per l'incontinenza. È un settore che riguarda migliaia di persone non solo anziane, ma anche lesionati midollari, affetti da spina bifida, o con problemi di altra origine. Le novità sono molte ma i problemi interpretativi ed organizzativi sono altrettanti. In questo articolo si analizza cosa dovrebbe o potrebbe accadere.

Abstract: I progressi fatti in questi ultimi vent'anni dalla ricerca sull'autismo permettono oggi di delineate un quadro concettuale di riferimento abbastanza definito. La teoria oggi comunemente accettata è che l'autismo sia una malattia complessa, dovuta a molteplici cause di ordine sia genetico sia ambientale, e che queste cause agiscano nelle fasi precoci dello sviluppo del bambino, durante la gravidanza, o i primi anni di vita. Diamo qui di seguito una versione dell'introduzione alla monogr ...; [Read more...] I progressi fatti in questi ultimi vent'anni dalla ricerca sull'autismo permettono oggi di delineate un quadro concettuale di riferimento abbastanza definito. La teoria oggi comunemente accettata è che l'autismo sia una malattia complessa, dovuta a molteplici cause di ordine sia genetico sia ambientale, e che queste cause agiscano nelle fasi precoci dello sviluppo del bambino, durante la gravidanza, o i primi anni di vita. Diamo qui di seguito una versione dell'introduzione alla monografia sull'autismo apparsa su Science (vol. 294, 5 ottobre 2001).

Abstract: Il movimento internazionale delle persone con disabilità ha salutato l'anno 2003 come un anno storico: il comitato Ad Hoc (CAH) istituito dall'assembla delle Nazioni Unite per decidere in merito alla definizione di una Convenzione internazionale a favore delle persone con disabilità ha approvato una risoluzione favorevole alla sua stesura, poi sottoscritta dall'assemblea generale dell'ONU, nominando un apposito gruppo di lavoro che elaborasse un primo testo della convenzione. Il risult ...; [Read more...] Il movimento internazionale delle persone con disabilità ha salutato l'anno 2003 come un anno storico: il comitato Ad Hoc (CAH) istituito dall'assembla delle Nazioni Unite per decidere in merito alla definizione di una Convenzione internazionale a favore delle persone con disabilità ha approvato una risoluzione favorevole alla sua stesura, poi sottoscritta dall'assemblea generale dell'ONU, nominando un apposito gruppo di lavoro che elaborasse un primo testo della convenzione. Il risultato dell'incontro del gruppo di lavoro è il testo-bozza che quei viene pubblicato, che costituisce la base per le negoziazioni presso la Commissione Ad Hoc, prendendo in considerazioni tutti i contributi presentati antecedente agli incontri del gruppo di lavoro.

Abstract: Il 25 agosto 2006, a New York, nel Palazzo di Vetro, quartier generale delle Nazioni Unite, è stata approvata la prima Convenzione Internazionale dei Diritti delle Persone con Disabilità. Un'emozionante standing ovation di tutte le delegazioni dei Paesi Membri e della società civile ha accolto la deliberazione finale del Comitato Ad Hoc (ACH), attraverso le parole «so it is decided» pronunciate dallo straordinario presidente del Comitato, Don Mac Kay. I principi della presente Convenzi ...; [Read more...] Il 25 agosto 2006, a New York, nel Palazzo di Vetro, quartier generale delle Nazioni Unite, è stata approvata la prima Convenzione Internazionale dei Diritti delle Persone con Disabilità. Un'emozionante standing ovation di tutte le delegazioni dei Paesi Membri e della società civile ha accolto la deliberazione finale del Comitato Ad Hoc (ACH), attraverso le parole «so it is decided» pronunciate dallo straordinario presidente del Comitato, Don Mac Kay. I principi della presente Convenzione sono: Il rispetto per la dignità intrinseca, l’autonomia individuale, compresa la libertà di compiere le proprie scelte, e l’indipendenza delle persone; La non-discriminazione; La piena ed effettiva partecipazione e inclusione all’interno della società; Il rispetto per la differenza e l’accettazione della disabilità come parte della diversità umana e dell’umanità stessa; L’eguaglianza di opportunità; L’accessibilità; La parità tra uomini e donne; Il rispetto per lo sviluppo delle capacità dei bambini con disabilità e il rispetto per il diritto dei bambini con disabilità a preservare le loro identità. Lo scopo della presente Convenzione è promuovere, proteggere e assicurare il pieno ed eguale godimento di tutti i diritti umani e di tutte le libertà fondamentali da parte delle persone con disabilità, e di promuovere il rispetto per la loro inerente dignità.

Abstract: l tema della costruzione di un percorso verso l’autonomia e l’indipendenza per le persone con disabilità è oggi sempre più sentito, da una parte per l’allungamento della vita media che ha dato sempre maggiore centralità alle tematiche dell’esistenza adulta, dall’altra per un nuovo protagonismo delle persone con disabilità. Essere autonomi non è solo una questione di capacità o competenze acquisite, ma un modo di essere, di sentirsi ed essere percepiti dagli altri. Affrontare tale tema ...; [Read more...] l tema della costruzione di un percorso verso l’autonomia e l’indipendenza per le persone con disabilità è oggi sempre più sentito, da una parte per l’allungamento della vita media che ha dato sempre maggiore centralità alle tematiche dell’esistenza adulta, dall’altra per un nuovo protagonismo delle persone con disabilità. Essere autonomi non è solo una questione di capacità o competenze acquisite, ma un modo di essere, di sentirsi ed essere percepiti dagli altri. Affrontare tale tema vuol dire anche porsi in qualche modo il problema di un cambiamento culturale dove, all’immagine di una persona con disabilità vista come eterno bambino o totalmente dipendente, si sostituisce quella di un soggetto con minori o diverse abilità, ma che diviene un individuo adulto in grado di esprimere desideri, opinioni e capacità. L’identità è frutto di reciprocità: mostrarsi autonomi ed essere percepiti tali fa parte di tale processo. Per questo, forse più di altri è un tema su cui intervengono voci diverse in luoghi differenti. In questa monografia i diretti interessati, operatori e familiari discorrono intorno al tema descrivendo esperienze, testimonianze e percorsi che si snodano tra la famiglia, la scuola, il tempo libero, il lavoro, il vivere quotidiano. Nella consapevolezza che esiste un percorso verso l’autonomia possibile per tutti da cui si esce con abilità diverse, ma con maggiore dignità per tutti.

Abstract: Il nostro Paese celebra quest’anno una duplice ricorrenza che riguarda le persone disabili: i trent’anni del processo di integrazione scolastica, a partire dall’importante Legge n. 517/77, e i quindici anni della Legge-quadro sull’handicap, n. 104/92. Per dare rilievo a questa contingenza, attraverso la voce di esperti nazionali riflettiamo sull’andamento dell’esperienza inclusiva dei minori in situazione di difficoltà legate al deficit, sui traguardi raggiunti e sulle piste ancora ape ...; [Read more...] Il nostro Paese celebra quest’anno una duplice ricorrenza che riguarda le persone disabili: i trent’anni del processo di integrazione scolastica, a partire dall’importante Legge n. 517/77, e i quindici anni della Legge-quadro sull’handicap, n. 104/92. Per dare rilievo a questa contingenza, attraverso la voce di esperti nazionali riflettiamo sull’andamento dell’esperienza inclusiva dei minori in situazione di difficoltà legate al deficit, sui traguardi raggiunti e sulle piste ancora aperte. La sezione monografica presenta una rassegna di interventi da diversi punti di vista, che nell’insieme rappresentano dei flash sullo stato di salute dell’integrazione, una sorta di rispecchiamento critico, fotogrammi di un processo in evoluzione.
L’apertura del discorso non può non richiamare il valore di questa scelta, adottata ufficialmente negli anni Settanta del secolo scorso, riportandone in luce le matrici originarie, che hanno dato vita non solo a un nuovo modello culturale di educazione/istruzione verso i soggetti con bisogni educativi speciali, ma anche a una nuova concezione della natura della scuola, proiettata a coniugare le istanze partecipative e sociali con quelle curricolari.