Abstract: Gli individui con sindrome di Down (DS) hanno capacità motorie generali ridotte rispetto agli individui con sviluppo tipico (TD). L'obiettivo è quello di acquisire conoscenze su come i giovani adulti con DS apprendono e conservano nuove abilità motorie. Sono stati reclutati un gruppo di DS e un gruppo di TD di pari età. I partecipanti si sono esercitati in un compito di accuratezza visuomotoria (VATT) in sette blocchi. Gli effetti online e offline della pratica sono stati valutati sull ...; [Read more...]
Gli individui con sindrome di Down (DS) hanno capacità motorie generali ridotte rispetto agli individui con sviluppo tipico (TD). L'obiettivo è quello di acquisire conoscenze su come i giovani adulti con DS apprendono e conservano nuove abilità motorie. Sono stati reclutati un gruppo di DS e un gruppo di TD di pari età. I partecipanti si sono esercitati in un compito di accuratezza visuomotoria (VATT) in sette blocchi. Gli effetti online e offline della pratica sono stati valutati sulla base di test di performance motoria al basale immediati e di mantenimento a 7 giorni. Il gruppo TD ha ottenuto risultati migliori rispetto al gruppo DS in tutti i blocchi. Entrambi i gruppi hanno migliorato la performance online del VATT dal basale al mantenimento immediato, senza differenze nell'effetto online tra i gruppi. È stata osservata una differenza significativa tra i gruppi nell'effetto offline, in quanto le prestazioni del gruppo DS a 7 giorni di mantenimento erano uguali a quelle del mantenimento immediato, mentre nel gruppo TD è stata riscontrata una diminuzione delle prestazioni offline. L'accuratezza della forza visuomotoria del pizzico è inferiore negli adulti con DS rispetto ai TD. Tuttavia, gli adulti con DS mostrano significativi miglioramenti online delle prestazioni con la pratica motoria, simili ai cambiamenti osservati per i TD. Inoltre, gli adulti con DS dimostrano un consolidamento offline dopo l'apprendimento motorio che porta a significativi effetti di ritenzione.
