Abstract: Gli autori hanno sperimentato la tecnica del racconto di brevi storie per formare abilità sociali in tre alunni autistici. Si voleva ottenere da loro attenzione, commento a quanto sentito, fare domande e dare risposte. Ogni sessione durava dieci minuti e prevedeva la relazione con pari. Due bambini hanno mostrato di migliorare le abilità e saperle generalizzare in classe. I risultati indicano che la sola tecnica di raccontare storie senza altri interventi per costruire abilità sociali ...; [Read more...]
Gli autori hanno sperimentato la tecnica del racconto di brevi storie per formare abilità sociali in tre alunni autistici. Si voleva ottenere da loro attenzione, commento a quanto sentito, fare domande e dare risposte. Ogni sessione durava dieci minuti e prevedeva la relazione con pari. Due bambini hanno mostrato di migliorare le abilità e saperle generalizzare in classe. I risultati indicano che la sola tecnica di raccontare storie senza altri interventi per costruire abilità sociali è già utile ad incrementare le relazioni sociali e la frequenza di determinate abilità.
