Abstract: Gli elementi che caratterizzano il concetto di partecipazione non sembrano essere applicabili agli adulti con disabilità intellettiva e visiva, perché manca una chiara definizione e descrizione operativa che permetta ai professionisti di dare una valutazione oggettiva specifica della partecipazione. Lo scopo del presente studio era quello di sviluppare una definizione e descrizione operativa del concetto di partecipazione di questa popolazione. Genitori o membri della famiglia, profess ...; [Read more...]
Gli elementi che caratterizzano il concetto di partecipazione non sembrano essere applicabili agli adulti con disabilità intellettiva e visiva, perché manca una chiara definizione e descrizione operativa che permetta ai professionisti di dare una valutazione oggettiva specifica della partecipazione. Lo scopo del presente studio era quello di sviluppare una definizione e descrizione operativa del concetto di partecipazione di questa popolazione. Genitori o membri della famiglia, professionisti ed esperti hanno partecipato ad una procedura di mappatura dei concetti online. La ricerca includeva la generazione di istruzioni, il clustering e la valutazione della loro importanza. I dati sono stati analizzati quantitativamente utilizzando l'indagine statistica. 53 partecipanti hanno fornito 319 risposte di cui 125 sono state raggruppate e valutate. La mappa finale delle definizioni conteneva sette cluster: (1) esperienza e scoperta; (2) inclusione; (3) coinvolgimento; (4) Tempo libero e ricreazione; (5) comunicazione e comprensione; (6) Relazioni sociali; e (7) Autogestione e autonomia. La valutazione di importanza media delle definizioni variava da 6,49 a 8,95. È stata sviluppata una definizione di partecipazione di questa popolazione che comprendeva questi sette gruppi. La combinazione della definizione sviluppata, dei cluster e delle affermazioni in questi cluster, derivata dalle percezioni di genitori o familiari, professionisti e esperti, può essere impiegata per valutare operativamente la partecipazione degli adulti con deficit intellettivo e disabilità visiva. Questo strumento supporta i professionisti nella loro capacità di dare significato alla partecipazione di questi adulti.
Abstract: L'entità della partecipazione degli adulti con disabilità intellettive visive e gravi o profonde non è chiara. Per esplorare la partecipazione degli adulti con questa pluriminorazione sensoriale e l'associazione tra occorrenza e importanza degli aspetti della partecipazione, gli autori hanno esaminato i programmi individualizzati di 40 adulti. L'analisi dei contenuti ha evidenziato la presenza di 2791 parti di testo relative ad aree di partecipazione come: l'esperienza e la scoperta (9 ...; [Read more...]
L'entità della partecipazione degli adulti con disabilità intellettive visive e gravi o profonde non è chiara. Per esplorare la partecipazione degli adulti con questa pluriminorazione sensoriale e l'associazione tra occorrenza e importanza degli aspetti della partecipazione, gli autori hanno esaminato i programmi individualizzati di 40 adulti. L'analisi dei contenuti ha evidenziato la presenza di 2791 parti di testo relative ad aree di partecipazione come: l'esperienza e la scoperta (91,7%), il "coinvolgimento" (90%), le "relazioni sociali" (87,5%), l'"Inclusione" (53,6%) e il"Tempo libero e ricreazione" (57,1%). Tra le 36 affermazioni di grande importanza, due erano relative a "Inclusione", "Coinvolgimento" e "Relazioni sociali" ciascuna, tre a "Comunicazione e comprensione" e cinque a "Autogestione e autonomia". I domini di partecipazione "Esperienza e scoperta", "Coinvolgimento" e "Relazioni sociali" sono ben documentati, suggerendo che gli adulti partecipano a tali aree. Tuttavia, domini come "inclusione nella società" e "svago nella società" non sono stati documentati. Questa panoramica della partecipazione offre alle strutture residenziali l'opportunità di determinare in quali aree la partecipazione può essere migliorata.
