Abstract: Il mancato rispetto delle istruzioni degli adulti è un problema comune delle persone con diagnosi di disabilità intellettiva e dello sviluppo. La sequenza di richieste ad alta probabilità (high-p) è stata progettata per aumentare la compliance alle istruzioni a bassa probabilità (low-p) presentando rapidamente istruzioni ad alta probabilità immediatamente prima dell'istruzione mirata a bassa probabilità. Questo studio ha valutato l'uso di tre diversi livelli della sequenza di richiesta ...; [Read more...]
Il mancato rispetto delle istruzioni degli adulti è un problema comune delle persone con diagnosi di disabilità intellettiva e dello sviluppo. La sequenza di richieste ad alta probabilità (high-p) è stata progettata per aumentare la compliance alle istruzioni a bassa probabilità (low-p) presentando rapidamente istruzioni ad alta probabilità immediatamente prima dell'istruzione mirata a bassa probabilità. Questo studio ha valutato l'uso di tre diversi livelli della sequenza di richiesta ad alta probabilità (cioè un'istruzione, tre istruzioni e sei istruzioni) per aumentare la compliance di cinque bambini con diagnosi di disturbo dello spettro autistico (ASD). I risultati hanno indicato che tutti e tre i livelli della sequenza di richieste high-p hanno spesso avuto successo nell'aumentare la compliance alle istruzioni low-p; tuttavia, quando è stata data l'opportunità di scegliere, i partecipanti e i caregiver (cioè le madri e i terapisti) tendevano a preferire la sequenza di richieste high-p con tre istruzioni.
