Abstract: C'è un crescente bisogno di terapisti occupazionali con le competenze necessarie per fornire servizi di ipovisione, tuttavia manca una formazione standardizzata sui servizi di terapia occupazionale per l'ipovisione. Lo scopo di questo studio è quello di progettare e valutare un corso per studenti di terapia occupazionale per migliorare le loro competenze e conoscenze in materia di oftalmologia e ipovisione. È stato creato un programma multiforme di 15 settimane che utilizza l'apprendim ...; [Read more...]
C'è un crescente bisogno di terapisti occupazionali con le competenze necessarie per fornire servizi di ipovisione, tuttavia manca una formazione standardizzata sui servizi di terapia occupazionale per l'ipovisione. Lo scopo di questo studio è quello di progettare e valutare un corso per studenti di terapia occupazionale per migliorare le loro competenze e conoscenze in materia di oftalmologia e ipovisione. È stato creato un programma multiforme di 15 settimane che utilizza l'apprendimento didattico, l'esperienza clinica e la scrittura riflessiva per istruire gli studenti di terapia occupazionale del secondo anno in oftalmologia e ipovisione. Hanno partecipato 19 studenti di terapia occupazionale della Thomas Jefferson University. Ogni tirocinante ha partecipato ai moduli del corso e poi ha inviato le proprie valutazioni del corso e gli scritti riflessivi per la revisione. I partecipanti hanno valutato la loro soddisfazione per il corso utilizzando una scala Likert e commenti aperti. Gli scritti riflessivi di ogni partecipante sono stati esaminati dagli autori della facoltà di terapia occupazionale (AB, AL). Diciannove studenti hanno partecipato al corso e 19 (100%) dei partecipanti si sono dichiarati "soddisfatti" o "molto soddisfatti" del corso. L'analisi degli scritti riflessivi ha rivelato tre temi principali: l'impatto delle condizioni mediche legate all'occhio sulla vita quotidiana, la comprensione dell'interazione e del rapporto operatore-paziente e il ruolo potenziale del terapista occupazionale nel team oculistico come agente per massimizzare l'adattamento e la funzionalità del paziente. Questo modello educativo interprofessionale, collaborativo e multimodale, può aiutare a formare e sensibilizzare gli studenti di terapia occupazionale nelle aree dell'oftalmologia e dell'ipovisione. Questa relazione fornisce un modello che gli educatori medici possono utilizzare nella formazione degli studenti di terapia occupazionale.
