Abstract: L'effetto dell'impegno congiunto nei bambini di 2-6 anni con ASD è stato analizzato nello studio osservazionale più ampio e più lungo finora condotto. I genitori hanno valutato lo sviluppo di 12081 bambini a cadenza trimestrale per tre anni su cinque sottoscale: linguaggio ricettivo, linguaggio espressivo, socievolezza, consapevolezza sensoriale e salute. Una maggiore durata del tempo trascorso con un adulto attivamente coinvolto nella stessa attività è stata associata a un miglioramen ...; [Read more...]
L'effetto dell'impegno congiunto nei bambini di 2-6 anni con ASD è stato analizzato nello studio osservazionale più ampio e più lungo finora condotto. I genitori hanno valutato lo sviluppo di 12081 bambini a cadenza trimestrale per tre anni su cinque sottoscale: linguaggio ricettivo, linguaggio espressivo, socievolezza, consapevolezza sensoriale e salute. Una maggiore durata del tempo trascorso con un adulto attivamente coinvolto nella stessa attività è stata associata a un miglioramento della traiettoria del linguaggio ricettivo, del linguaggio espressivo e della consapevolezza sensoriale. Su base annua, il gruppo ad alto impegno (3 o più ore di impegno congiunto al giorno) ha migliorato il linguaggio ricettivo combinatorio 1,4 volte più velocemente (p =0,0019), il linguaggio espressivo 1,5 volte più velocemente (p<0,0001) e la consapevolezza sensoriale 1,5 volte più velocemente (p =0,0248) rispetto al gruppo a basso impegno congiunto (1 ora o meno di impegno congiunto al giorno). La differenza nei punteggi di socievolezza e salute alla fine dei tre anni di studio era insignificante. Questo studio conferma l'importanza che i bambini ASD trascorrano più tempo con adulti attivamente coinvolti nella stessa attività e sottolinea la necessità di includere l'impegno congiunto come obiettivo di intervento per questa popolazione.
Abstract: L'effetto associato alla presenza di crisi epilettiche in bambini autistici di età compresa tra i 2 e i 5 anni è stato analizzato nello studio osservazionale più ampio e più lungo finora condotto. I genitori hanno valutato lo sviluppo di 8461 bambini con cadenza trimestrale per tre anni su cinque sottoscale ortogonali: linguaggio ricettivo combinatorio, linguaggio espressivo, socievolezza, consapevolezza sensoriale e salute. Sono state segnalate crisi epilettiche in 958 bambini (11%). ...; [Read more...]
L'effetto associato alla presenza di crisi epilettiche in bambini autistici di età compresa tra i 2 e i 5 anni è stato analizzato nello studio osservazionale più ampio e più lungo finora condotto. I genitori hanno valutato lo sviluppo di 8461 bambini con cadenza trimestrale per tre anni su cinque sottoscale ortogonali: linguaggio ricettivo combinatorio, linguaggio espressivo, socievolezza, consapevolezza sensoriale e salute. Sono state segnalate crisi epilettiche in 958 bambini (11%). Per studiare l'effetto delle crisi, i bambini con crisi sono stati abbinati a quelli senza crisi utilizzando un punteggio di propensione basato su età, sesso, linguaggio espressivo, linguaggio ricettivo, socievolezza, consapevolezza sensoriale e salute alla prima valutazione. Il numero di partecipanti abbinati era di 955 per ciascun gruppo. I bambini senza crisi si sono sviluppati più rapidamente rispetto ai bambini con crisi abbinati in tutte le sotto-scale. Su base annua, i partecipanti senza crisi hanno migliorato il loro linguaggio ricettivo 1,5 volte più velocemente di quelli con crisi; il linguaggio espressivo: 1,3 volte più velocemente; socievolezza: 2,3 volte più velocemente; consapevolezza sensoriale: 6,2 volte più velocemente; e salute: 20,0 volte più velocemente. Questo studio conferma un'alta prevalenza di crisi nei bambini ASD e fornisce informazioni sull'effetto delle crisi sulle traiettorie di sviluppo longitudinali dei bambini.
