Abstract: L'articolo analizza il processo educativo dei bambini con disabilità visiva corticale (CVI). Spiega le sfide che gli insegnanti devono affrontare quando lavorano con i bambini con CVI, come la difficoltà di accedere alle informazioni, di orientarsi nell'ambiente circostante e la fatica. L'articolo evidenzia anche le difficoltà di apprendimento che i bambini con CVI possono incontrare, come problemi di attenzione visiva, memoria visiva e discriminazione visiva. Inoltre, esplora le strat ...; [Read more...]
L'articolo analizza il processo educativo dei bambini con disabilità visiva corticale (CVI). Spiega le sfide che gli insegnanti devono affrontare quando lavorano con i bambini con CVI, come la difficoltà di accedere alle informazioni, di orientarsi nell'ambiente circostante e la fatica. L'articolo evidenzia anche le difficoltà di apprendimento che i bambini con CVI possono incontrare, come problemi di attenzione visiva, memoria visiva e discriminazione visiva. Inoltre, esplora le strategie che gli insegnanti possono utilizzare per facilitare l'apprendimento, tra cui un approccio multisensoriale, l'uso di ausili visivi e la creazione di un ambiente di apprendimento favorevole. La collaborazione tra insegnanti, terapisti e famiglie è essenziale per sostenere le esigenze educative dei bambini con CVI. L'identificazione e l'intervento precoce sono fondamentali per promuovere risultati educativi positivi per questi bambini.
