Abstract: La chiusura di scuole e strutture sanitarie in tutti gli Stati Uniti a causa della COVID-19 ha cambiato radicalmente il modo in cui vengono forniti i servizi ai bambini con disabilità. Poco si sa su come i bambini che utilizzano la comunicazione aumentativa e alternativa (CAA), le loro famiglie e i loro fornitori di servizi siano stati colpiti da questi cambiamenti. Questo studio qualitativo ha cercato di capire le prospettive dei genitori e dei logopedisti (SLP) su come la COVID-19 ha ...; [Read more...]
La chiusura di scuole e strutture sanitarie in tutti gli Stati Uniti a causa della COVID-19 ha cambiato radicalmente il modo in cui vengono forniti i servizi ai bambini con disabilità. Poco si sa su come i bambini che utilizzano la comunicazione aumentativa e alternativa (CAA), le loro famiglie e i loro fornitori di servizi siano stati colpiti da questi cambiamenti. Questo studio qualitativo ha cercato di capire le prospettive dei genitori e dei logopedisti (SLP) su come la COVID-19 ha influenzato i bambini, le famiglie, i fornitori di servizi e l'erogazione dei servizi di comunicazione legati all'AAC. Per lo studio, 25 genitori e 25 logopedisti di bambini che hanno utilizzato l'AAC assistita hanno partecipato a interviste semi-strutturate, con dati analizzati mediante analisi tematica qualitativa. I genitori e gli SLP hanno evidenziato ampie disparità nel modo in cui i bambini sono stati colpiti, che vanno dall'opinione che i bambini abbiano fatto più progressi nella comunicazione e nel linguaggio rispetto a prima della pandemia alle preoccupazioni per la regressione. Un complesso sistema di fattori e processi può spiegare queste differenze. La COVID-19 avrà un impatto duraturo sulla vita dei bambini con bisogni comunicativi complessi. Questa ricerca evidenzia il ruolo cruciale delle partnership tra famiglia e fornitori e dell'accesso a servizi di AAC di qualità per i bambini durante la pandemia e in futuro.
