Abstract: Le famiglie sono i partner di comunicazione più significativi per un individuo con esigenze comunicative complesse. Anche se gli approcci centrati sulla famiglia sono raccomandati per supportare i servizi di comunicazione aumentativa e alternativa (CAA) per un individuo, è difficile stabilire un piano di successo che si adatti alla famiglia di ciascun individuo. Viene proposto un quadro per i professionisti per ottenere e comprendere efficacemente le informazioni sulle dinamiche uniche ...; [Read more...]
Le famiglie sono i partner di comunicazione più significativi per un individuo con esigenze comunicative complesse. Anche se gli approcci centrati sulla famiglia sono raccomandati per supportare i servizi di comunicazione aumentativa e alternativa (CAA) per un individuo, è difficile stabilire un piano di successo che si adatti alla famiglia di ciascun individuo. Viene proposto un quadro per i professionisti per ottenere e comprendere efficacemente le informazioni sulle dinamiche uniche di una famiglia come parte della fornitura di servizi per avere un impatto positivo sull'assorbimento del dispositivo di CAA e sull'uso a lungo termine. L'obiettivo dell'utilizzo di questo modello è ridurre al minimo l'interruzione della famiglia massimizzando l'integrazione del sistema di CAA. Questo articolo propone e illustra un quadro per arricchire i servizi di CAA attraverso l'integrazione di diversi modelli teorici sui sistemi familiari, paradigmi familiari e una procedura chiamata genogramma auto-creato. Questo documento inizia con la revisione della teoria dei sistemi familiari ecologici e dei sistemi familiari per guidare e fornire un quadro per supportare un'efficace implementazione della CAA. Il processo di autocreazione dei genogrammi viene quindi introdotto come mezzo per ottenere una ricca prospettiva sulle caratteristiche e dinamiche familiari che è informata dall'individuo che utilizza la CAA. Tutte queste informazioni consentono ai professionisti di fornire informazioni pertinenti e opzioni su misura per la famiglia. Di conseguenza, la famiglia è in grado di prendere decisioni informate sull'intervento di CAA nel modo più coerente con il modo in cui normalmente opera. Infine, viene presentato questo quadro a un caso ipotetico di un bambino con autismo e bisogni comunicativi complessi in tre momenti (scuola dell'infanzia, scuola dell'infanzia, scuola media inferiore e scuola superiore/secondaria) per dimostrare come questo quadro può essere utilizzato in pratica clinica.
