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Abstract: L'articolo fornisce una sorta di guida sulle risorse online disponibili in Internet sui disturbi dell'apprendimento. Viene inoltre evidenziato come questo mezzo di comunicazione può essere utile per migliorare la qualità della didattica e, al contempo, contribuire alla formazione dell'insegnante di sostegno.

Abstract: Viene descritta una ricerca per il recupero delle difficoltà scolastiche nella provincia di Oristano, che ha coinvolto complessivamente 230 studenti di scuola media valutati prima e dopo un trattamento metacognitivo con prove della batteria AMOS 8-15. Il gruppo sperimentale ha usufruito di alcune aree del programma metacognitivo Imparare a studiare 2 per un periodo di 4 mesi e mezzo. I risultati evidenziano nel gruppo sperimentale una maggiore consapevolezza di alcuni aspetti metacogni ...; [Read more...] Viene descritta una ricerca per il recupero delle difficoltà scolastiche nella provincia di Oristano, che ha coinvolto complessivamente 230 studenti di scuola media valutati prima e dopo un trattamento metacognitivo con prove della batteria AMOS 8-15. Il gruppo sperimentale ha usufruito di alcune aree del programma metacognitivo Imparare a studiare 2 per un periodo di 4 mesi e mezzo. I risultati evidenziano nel gruppo sperimentale una maggiore consapevolezza di alcuni aspetti metacognitivi legati allo studio e un generale miglioramento della prestazione di studio, in particolare nell’abilità di esporre nozioni specifiche del materiale studiato.

Abstract: In tutto il progetto si parla di tecniche e strategie riabilitative, strumenti e di tecnologi dell'apprendimento. Nella prima parte di questo lavoro, HD n. 67, sono stati esaminati i diversi livelli di complessità che un modello integrato di recupero scolastico e di formazione dei genitori presenta. In questa seconda parte si focalizza il punto della valutazione sulle diverse aree: Area cognitiva; Area emotiva e relazionale Area linguistica e comunicativa; Area sociale: comportamento e ...; [Read more...] In tutto il progetto si parla di tecniche e strategie riabilitative, strumenti e di tecnologi dell'apprendimento. Nella prima parte di questo lavoro, HD n. 67, sono stati esaminati i diversi livelli di complessità che un modello integrato di recupero scolastico e di formazione dei genitori presenta. In questa seconda parte si focalizza il punto della valutazione sulle diverse aree: Area cognitiva; Area emotiva e relazionale Area linguistica e comunicativa; Area sociale: comportamento e un’analisi dei disturbi o abilità carenti per cercare e valorizzare le abilità presenti. Questo a messo a dura prova le capacità professionali del Team e delle famiglie che hanno ancora una cultura della “delega” dell’educazione e invece è parte attiva e collaborativa per modificare la condizione del figlio e la ricostruzione globale sotto il profilo biologico, psicologico e sociale.

Abstract: L'articolo illustra il progetto obiettivo infanzia, assunto come modello operativo dal comune di Santu Lussurgiu e finanziato dalla Regione Sardegna con la legge sulle norme per interventi socio-assistenziali negli Enti Locali. Il programma, che coinvolge un team pluridisciplinare si articola in due momenti, uno di parent trainig mirato alla formazione (Parent Training) e informazione dei genitori e l'altro educativo e riabilitativo rivolto ai bambini con disabilità specifiche e svolto ...; [Read more...] L'articolo illustra il progetto obiettivo infanzia, assunto come modello operativo dal comune di Santu Lussurgiu e finanziato dalla Regione Sardegna con la legge sulle norme per interventi socio-assistenziali negli Enti Locali. Il programma, che coinvolge un team pluridisciplinare si articola in due momenti, uno di parent trainig mirato alla formazione (Parent Training) e informazione dei genitori e l'altro educativo e riabilitativo rivolto ai bambini con disabilità specifiche e svolto in contesto familiare.