Abstract: L'articolo esamina la tecnica del coaching incentrata sulla soluzione come mezzo per migliorare la formazione professionale dei medici. Sei medici di riabilitazione pediatrica hanno ricevuto ciascuno due sessioni del coaching incentrato sulla soluzione in relazione all'ascolto clinico. Gli intervalli di conversazione sono stati annotati nelle trascrizioni delle sessioni. Sono state calcolate le frequenze delle strategie relazionali e gli intervalli di conversazione. È stato esaminato i ...; [Read more...]
L'articolo esamina la tecnica del coaching incentrata sulla soluzione come mezzo per migliorare la formazione professionale dei medici. Sei medici di riabilitazione pediatrica hanno ricevuto ciascuno due sessioni del coaching incentrato sulla soluzione in relazione all'ascolto clinico. Gli intervalli di conversazione sono stati annotati nelle trascrizioni delle sessioni. Sono state calcolate le frequenze delle strategie relazionali e gli intervalli di conversazione. È stato esaminato il significato di intervalli >10 s. Le strategie relazionali più frequenti hanno indicato che la tecnica facilita la riflessione e il pensiero critico e incoraggia l'azione. Si è verificato un numero apprezzabile di lunghi intervalli (> 10 s), indicando una sostanziale riflessione da parte dei partecipanti. Questi erano incorporati in sequenze di dialoghi relazionali che coinvolgevano domande e formulazioni del coach e pause dei partecipanti. I risultati supportano l'uso del coaching come strumento di sviluppo professionale e sostengono l'opinione che la tecnica "funziona" attraverso l'uso da parte del coach di strategie relazionali progettate per facilitare le conversazioni collaborative che costruiscono soluzioni attraverso un'enfasi sulla riflessione e sull'azione.
