Abstract: I soggetti affetti da sindrome di Down (DS) presentano sia deficit cognitivi che motori che possono influenzarsi reciprocamente. Pertanto, l'esplorazione dell'interferenza cognitivo-motoria durante la posizione eretta è rilevante in questa popolazione. Questo studio ha esplorato gli effetti del doppio compito (DT) sull'equilibrio posturale durante diversi compiti cognitivi e manipolazioni sensoriali in individui con DS, rispetto a quelli con sviluppo tipico (TD). Quindici adolescenti c ...; [Read more...]
I soggetti affetti da sindrome di Down (DS) presentano sia deficit cognitivi che motori che possono influenzarsi reciprocamente. Pertanto, l'esplorazione dell'interferenza cognitivo-motoria durante la posizione eretta è rilevante in questa popolazione. Questo studio ha esplorato gli effetti del doppio compito (DT) sull'equilibrio posturale durante diversi compiti cognitivi e manipolazioni sensoriali in individui con DS, rispetto a quelli con sviluppo tipico (TD). Quindici adolescenti con DS hanno partecipato a questo studio. Le prestazioni posturali e cognitive per il compito di span selettivo (SST) e la fluenza verbale (VF) sono state registrate durante le condizioni di compito singolo (ST) e DT. Le condizioni posturali erano: occhi aperti (firm-EO), occhi chiusi (firm-EC) e schiuma-EO. I costi motori e cognitivi del DT (DTC) sono stati calcolati e analizzati in queste diverse condizioni cognitive e posturali. Nel gruppo DS, la performance posturale è risultata significativamente (p < 0,001) alterata durante tutte le condizioni di DT, rispetto alla situazione ST. Inoltre, il DTC motorio era significativamente più alto durante l'esecuzione del compito VF rispetto al SST. Tuttavia, nel gruppo di controllo, le prestazioni posturali erano significativamente compromesse solo durante l'esecuzione del test VF nella condizione DT-Firm EO. Per entrambi i gruppi, le prestazioni cognitive erano significativamente alterate in tutte le condizioni DT rispetto a quelle ST. Gli adolescenti con DS sono più inclini agli effetti del DT sull'equilibrio posturale rispetto a quelli con TD.
Abstract: Questo studio ha esplorato l'effetto di esercizi di corsa intensità bassa e moderata sulle prestazioni cognitive negli individui con disabilità intellettiva. I partecipanti hanno eseguito test del tempo di reazione casuale (RT): RT visiva semplice e RT scelta, SRT uditiva e memoria di lavoro (Test di Corsi) prima e dopo gli esercizi. I risultati hanno mostrato che dopo entrambi gli esercizi, la SRT è diminuita in modo significativo in entrambi i gruppi con un'estensione maggiore nella ...; [Read more...]
Questo studio ha esplorato l'effetto di esercizi di corsa intensità bassa e moderata sulle prestazioni cognitive negli individui con disabilità intellettiva. I partecipanti hanno eseguito test del tempo di reazione casuale (RT): RT visiva semplice e RT scelta, SRT uditiva e memoria di lavoro (Test di Corsi) prima e dopo gli esercizi. I risultati hanno mostrato che dopo entrambi gli esercizi, la SRT è diminuita in modo significativo in entrambi i gruppi con un'estensione maggiore nella modalità intensa. Il tempo di rezione della memoria è diminuito, in modo simile, dopo entrambi gli esercizi in entrambi i gruppi con un'estensione maggiore nel gruppo con disabilità intellettiva. I punteggi Corsi in avanti e Corsi indietro sono aumentati significativamente in entrambi i gruppi dopo entrambe le intensità con una maggiore estensione. I risultati suggeriscono che esercizi di corsa leggera e moderata migliorano i tempi di reazione visiva altrettanto semplice e di scelta e la memoria di lavoro negli individui con disabilità intellettiva. Inoltre, l'esercizio a bassa intensità potrebbe essere più appropriato per migliorare l'attenzione uditiva rispetto a quello moderato in questi individui. Pertanto, l'esercizio a bassa intensità sembra essere una strategia efficiente per migliorare le prestazioni cognitive in questa popolazione.
