Abstract: L'insegnamento delle abilità sociali è una strategia di intervento comunemente implementata con individui con spettro autistico. Data la miriade di strategie che possono essere utilizzate, è stata condotta una revisione sistematica per identificare lo stato della ricerca rispetto a questo insegnamento. Sono stati esaminati gli studi di intervento sull'insegnamento delle abilità sociali pubblicati tra il 1998 e il 2018. I criteri di inclusione richiedevano l'uso del disegno singolo di r ...; [Read more...]
L'insegnamento delle abilità sociali è una strategia di intervento comunemente implementata con individui con spettro autistico. Data la miriade di strategie che possono essere utilizzate, è stata condotta una revisione sistematica per identificare lo stato della ricerca rispetto a questo insegnamento. Sono stati esaminati gli studi di intervento sull'insegnamento delle abilità sociali pubblicati tra il 1998 e il 2018. I criteri di inclusione richiedevano l'uso del disegno singolo di ricerca del caso, partecipanti tra i 3 ei 17 anni di età, l'inclusione di una variabile dipendente che mirava a un'abilità sociale discreta e la raccolta di dati e abilità sociale discreta mirata. Un totale di 201 articoli sono stati identificati per l'inclusione e codificati in base al tipo di intervento, all'età dei partecipanti, ai risultati valutati e all'aderenza agli standard di progettazione del caso singolo. Sono state identificate 12 categorie di intervento. Il modellamento tramite video ha rappresentato l'intervento più utilizzato tra il 1998 e il 2018, con l'istruzione didattica e la fornitura di regole che rappresentano la procedura studiata meno di frequente. La letteratura recente sulla didattica delle abilità sociali è generalmente ben progettata e scientificamente rigorosa. I ricercatori e gli operatori sono incoraggiati a considerare queste strategie come opzioni di intervento in prima linea quando si progettano future ricerche o programmi di fornitura di servizi per i giovani con autismo.
