Abstract: Le persone con disabilità visive acquisiscono informazioni sugli oggetti attraverso il tatto e mediante l'uso di immagini tattili ausiliarie. L'attuale studio ha introdotto una nuova tecnologia della penna di stampa tridimensionale (3D) come strumento di ricerca per consentire alle persone con disabilità visive di convertire le esperienze tattili in immagini tattili convesse. I partecipanti con disabilità visive hanno utilizzato una penna 3D per disegnare immagini di uso quotidiano. Le ...; [Read more...]
Le persone con disabilità visive acquisiscono informazioni sugli oggetti attraverso il tatto e mediante l'uso di immagini tattili ausiliarie. L'attuale studio ha introdotto una nuova tecnologia della penna di stampa tridimensionale (3D) come strumento di ricerca per consentire alle persone con disabilità visive di convertire le esperienze tattili in immagini tattili convesse. I partecipanti con disabilità visive hanno utilizzato una penna 3D per disegnare immagini di uso quotidiano. Le azioni e il tempo relativi all'intera attività di disegno sono stati registrati su video. Si sono notati tre comportamenti durante l'uso della penna 3D: disegnare, toccare le linee della traccia e trovare punti di localizzazione. L'angolo di rappresentazione dell'oggetto, la descrizione della completezza dei componenti e la presentazione del disegno differivano tra i soggetti con cecità congenita e quelli con cecità acquisita. Gli individui con cecità congenita hanno rappresentato gli oggetti principalmente da un angolo operativo e quelli con cecità acquisita dall'angolo dell'oggetto quando sono distesi. Quando i componenti di un oggetto erano relativamente complessi, i soggetti con cecità congenita disegnavano solo caratteristiche locali a contatto con i loro corpi e con segmenti di linea continua, e quelli con cecità acquisita usavano segmenti di linea discontinui. I partecipanti erano soddisfatti che la penna di stampa 3D potesse toccare il percorso del disegno e che potessero utilizzare la funzione di "impilamento" per creare segni di posizionamento o espressioni planari. Gli studenti possono essere istruiti a utilizzare penne 3D per disegnare (linee, piani e oggetti) per migliorare la comunicazione tra insegnanti e studenti e migliorare l'efficienza dell'insegnamento. Per quanto riguarda il design delle immagini tattili, le parti che entrano in contatto con il corpo durante l'uso dell'oggetto possono essere considerate le caratteristiche di riferimento delle immagini. Per immagini di grandi dimensioni, è necessario prestare attenzione al rapporto di dimensioni tra contorno e componenti. Per le immagini piccole, si dovrebbe considerare come i dettagli delle caratteristiche operative dovrebbero essere mostrati approssimativamente alla dimensione originale.
Abstract: La stampa tridimensionale (3D) può essere utilizzata per produrre materiali didattici tattili per persone con disabilità visive. Sebbene i materiali didattici 3D e 2.5D si basino su contenuti realistici, non esiste un modello di conversione sistematica per i materiali 2D. In questa sede, abbiamo combinato le scoperte precedenti con i risultati e la tecnologia di questo studio per sviluppare raccomandazioni di procedura per la progettazione grafica tattile. Abbiamo arruolato 19 partecip ...; [Read more...]
La stampa tridimensionale (3D) può essere utilizzata per produrre materiali didattici tattili per persone con disabilità visive. Sebbene i materiali didattici 3D e 2.5D si basino su contenuti realistici, non esiste un modello di conversione sistematica per i materiali 2D. In questa sede, abbiamo combinato le scoperte precedenti con i risultati e la tecnologia di questo studio per sviluppare raccomandazioni di procedura per la progettazione grafica tattile. Abbiamo arruolato 19 partecipanti con cecità congenita per identificare e denominare la grafica tattile. Il design della grafica tattile prevedeva differenze di altezza, materiali e aree operative. Abbiamo registrato il tempo di identificazione, l'accuratezza e le prestazioni del National Aeronautics and Space Administration-Task Load Index e abbiamo condotto un'analisi della varianza a tre vie per indagare le interazioni. Un'area più grande ha portato a una migliore prestazione in secondi; il modello 3 (linee alte e piani bassi) con aree grandi ha ottenuto le prestazioni più basse in termini di velocità e precisione. Le aree grandi sono state associate a un migliore carico intelligente, carico fisico, carico mentale e punteggi di auto-performance. Il modello 1 (altezze uguali di linee e piani) ha prodotto prestazioni migliori in termini di carico fisico. Il modello 3 è risultato superiore quando sono stati utilizzati elastomeri termoplastici sotto le aree grandi. Rapporti di area più ampi potrebbero aumentare le prestazioni di identificazione. Poiché il modello 3 non è raccomandato, il modello 1 è risultato migliore del modello 4 (le zone di guida non operative diventano piani) in termini di carico fisico. Il modello 2 (linee basse e piani alti) ha richiesto più tempo del modello 1; di conseguenza, il modello 1 è consigliato. I materiali per la modellazione a deposizione fusa (FDM) come FDM_TPE (elastomero termoplastico) aumentano le fasi di identificazione e non dovrebbero essere utilizzati per primi. La piattaforma FDM_PLA (acido polilattico) è poco costosa e più facile da utilizzare rispetto ai materiali per stereolitografia (SLA) come SLA_ABS (acrilonitrile butadiene stirene); pertanto si raccomanda FDM_PLA. Quando si progetta la grafica, si può ottenere una fotografia in pianta dell'oggetto per delinearne i contorni. Gli aggiustamenti devono essere fatti dopo aver confermato il modello di presentazione. La grafica può poi essere trasferita per la stampa 3D con materiali PLA.
Abstract: Molte grafiche tattili progettate per persone con disabilità visive considerano singoli fattori. Secondo i risultati di uno studio precedente, potrebbero esserci interazioni tra fattori di scala, rappresentazione e complessità. Questo studio integrativo è stato condotto con questi tre fattori. Inoltre, per il fattore di rappresentazione, è stato introdotto un nuovo livello che ha unito i due livelli comuni (disegno al tratto, (LD) e immagine della trama, (TP)), in un disegno a linee st ...; [Read more...]
Molte grafiche tattili progettate per persone con disabilità visive considerano singoli fattori. Secondo i risultati di uno studio precedente, potrebbero esserci interazioni tra fattori di scala, rappresentazione e complessità. Questo studio integrativo è stato condotto con questi tre fattori. Inoltre, per il fattore di rappresentazione, è stato introdotto un nuovo livello che ha unito i due livelli comuni (disegno al tratto, (LD) e immagine della trama, (TP)), in un disegno a linee strutturate (TLD). A 18 partecipanti con cecità congenita è stato chiesto di identificare e nominare la grafica tattile. La progettazione della grafica tattile ha coinvolto tre fattori, ciascuno a livelli diversi, tra cui scala (grande, media e piccola), rappresentazione (TP, LD e TLD) e complessità (facile e complessa). Il tempo di identificazione per la grafica su piccola scala è stato più breve di quello per la grafica su larga scala. La precisione per la grafica su piccola scala era superiore a quella della grafica su media scala. In modalità TLD, la precisione per la grafica su piccola e media scala era superiore a quella per la grafica su larga scala. Per la grafica di media scala, TLD ha ottenuto risultati migliori rispetto a LD. Poiché le dimensioni della grafica su piccola scala erano simili a quelle degli oggetti reali, erano facili da identificare. Se la modalità TLD viene utilizzata per la grafica su scala media, i componenti nell'area operativa possono essere presentati completamente, il che è utile per l'identificazione. Tuttavia, se si utilizza la grafica su larga scala in modalità TLD, l'area operativa è relativamente piccola e difficile da identificare.
