Abstract: In questo studio vengono presentati i dati relativi a 17 bambini con diagnosi di Dislessia Evolutiva (DE) seguiti in trattamento lessicale erogato tramite Reading Trainer@ , un software integrato nella piattaforma informatica online RIDInet, con una modalità di trattamento svolto prevalentemente a domicilio (teleriabilitazione). I bambini sono stati valutati prima del trattamento, subito dopo la fine dello stesso e monitorati a distanza di un anno dalla prima valutazione. I risultati o ...; [Read more...]
In questo studio vengono presentati i dati relativi a 17 bambini con diagnosi di Dislessia Evolutiva (DE) seguiti in trattamento lessicale erogato tramite Reading Trainer@ , un software integrato nella piattaforma informatica online RIDInet, con una modalità di trattamento svolto prevalentemente a domicilio (teleriabilitazione). I bambini sono stati valutati prima del trattamento, subito dopo la fine dello stesso e monitorati a distanza di un anno dalla prima valutazione. I risultati ottenuti nella correttezza e nella rapidità di lettura del brano, nelle liste di parole e di non parole sono stati analizzati rispetto a un criterio di efficacia, corrispondente al cambiamento atteso senza interventi specialistici, sia subito dopo la fine del trattamento (post), sia a distanza di un anno (follow-up). I dati mostrano la validità del trattamento lessicale nel processo di automatizzazione della lettura, con implicazioni diverse sulla correttezza e sulla rapidità.
Abstract: Questo studio presenta i dati relativi a 30 bambini con diagnosi di Discalculia Evolutiva (DE) seguiti in trattamento tramite "La Linea dei Numeri", un software integrato nella piattaforma informatica online RIDInet, svolto prevalentemente a domicilio (tele-riabilitazione). I bambini sono stati seguiti in trattamento per circa 3 mesi. I risultati ottenuti, analizzati rispetto alla valutazione effettuata prima del trattamento, mostrano un'adeguata validità del trattamento e significativ ...; [Read more...]
Questo studio presenta i dati relativi a 30 bambini con diagnosi di Discalculia Evolutiva (DE) seguiti in trattamento tramite "La Linea dei Numeri", un software integrato nella piattaforma informatica online RIDInet, svolto prevalentemente a domicilio (tele-riabilitazione). I bambini sono stati seguiti in trattamento per circa 3 mesi. I risultati ottenuti, analizzati rispetto alla valutazione effettuata prima del trattamento, mostrano un'adeguata validità del trattamento e significativi miglioramenti del gruppo.
Abstract: I bambini con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) possiedono un concetto di sé più negativo, si sentono meno supportati emotivamente, possono provare più alti livelli di ansia e avere maggiori rischi di sviluppare problematiche emotive (Elksnin e Elksnin, 2004). La competenza emotiva risulta quindi un costrutto centrale dello sviluppo sereno del bambino. Il Questionario Emotivo - Comportamentale (QUEM), ispirato al Children's Survey of Rational Belief di Knaus (1974), è un questi ...; [Read more...]
I bambini con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) possiedono un concetto di sé più negativo, si sentono meno supportati emotivamente, possono provare più alti livelli di ansia e avere maggiori rischi di sviluppare problematiche emotive (Elksnin e Elksnin, 2004). La competenza emotiva risulta quindi un costrutto centrale dello sviluppo sereno del bambino. Il Questionario Emotivo - Comportamentale (QUEM), ispirato al Children's Survey of Rational Belief di Knaus (1974), è un questionario self-report formato da 20 affermazioni che riguardano situazioni emotivamente pregnanti. Ogni item prevede risposte multiple costituite da 3 affermazioni indicanti diverse modalità di azione o di pensiero. Lo studio ha l'obiettivo di esplorare i possibili utilizzi del QUEM in ambito clinico con alunni della scuola primaria e secondaria di primo grado, in particolare con diagnosi di DSA. A tal fine sono stati reclutati 36 alunni con diagnosi di DSA e sono stati confrontati con circa 400 alunni (dalla terza primaria alla terza secondaria di primo grado) residenti in 2 regioni italiane (Veneto e Sicilia).
