Abstract: I tempi di ritardo del rinforzo rappresentano una strategia sempre più utilizzata per affrontare la comunicazione sociale limitata e ripetitiva degli individui con disturbo dello spettro autistico. Sebbene il corpus di letteratura suggerisca che gli schemi di ritardo del rinforzo sono generalmente efficaci a questo scopo, gli studi hanno variato nel loro utilizzo delle regole verbali che descrivono la contingenza. Inoltre, la ricerca non ha ancora valutato gli effetti generalizzati del ...; [Read more...]
I tempi di ritardo del rinforzo rappresentano una strategia sempre più utilizzata per affrontare la comunicazione sociale limitata e ripetitiva degli individui con disturbo dello spettro autistico. Sebbene il corpus di letteratura suggerisca che gli schemi di ritardo del rinforzo sono generalmente efficaci a questo scopo, gli studi hanno variato nel loro utilizzo delle regole verbali che descrivono la contingenza. Inoltre, la ricerca non ha ancora valutato gli effetti generalizzati delle tempistiche di rinforzo della comunicazione sociale con i coetanei. Questo studio ha valutato l'implementazione di un curriculum di abilità sociali, modificato per incorporare i programmi di tempi ritardati del rinforzo, sulla nuova risposta dei partecipanti con autismo. I partecipanti hanno frequentato la formazione due volte a settimana, con sondaggi di nuove risposte raccolte sia con ricercatori che con colleghi non partecipanti. I risultati indicano che l'addestramento di abilità sociali che incorporava programmi di ritardo di rinforzo ha generalmente portato a maggiori aumenti nella risposta rispetto all'allenamento di abilità sociali da solo. Inoltre, gli effetti della formazione si sono generalizzati a colleghi non partecipanti.
Abstract: Recenti ricercatori hanno suggerito che l'incorporazione degli interessi dei partecipanti nella formazione sulle abilità sociali potrebbe essere una strategia di formazione efficace per le persone con disturbo dello spettro autistico. Di frequente, LEGO è stato valutato in numerosi studi come un elemento di interesse. Poiché fino ad oggi nessuno studio ha valutato se la formazione sulle abilità sociali basata su LEGO porti a miglioramenti nelle competenze sociali discrete insegnate, lo ...; [Read more...]
Recenti ricercatori hanno suggerito che l'incorporazione degli interessi dei partecipanti nella formazione sulle abilità sociali potrebbe essere una strategia di formazione efficace per le persone con disturbo dello spettro autistico. Di frequente, LEGO è stato valutato in numerosi studi come un elemento di interesse. Poiché fino ad oggi nessuno studio ha valutato se la formazione sulle abilità sociali basata su LEGO porti a miglioramenti nelle competenze sociali discrete insegnate, lo studio attuale ha cercato di farlo. Quattro bambini con autismo hanno partecipato a un programma di abilità sociali bisettimanale in cui le abilità venivano insegnate nel contesto del gioco con i LEGO. Usando l'allenamento delle abilità comportamentali, ai partecipanti sono state insegnate discrete abilità sociali giocando con LEGOS. I risultati dello studio suggeriscono che i partecipanti hanno generalmente migliorato la precisione delle abilità durante le sessioni con i ricercatori. La generalizzazione delle competenze ai nuovi colleghi era più limitata. I partecipanti hanno riferito di avere una visione moderatamente positiva dell'intervento. L'istruzione sulle abilità sociali che combina la formazione sulle abilità comportamentali e gli interessi dei partecipanti è stata efficace nel migliorare l'accuratezza delle abilità sociali in contesti formativi.
