Abstract: Gli autori hanno esaminato la validità della teoria cognitiva di Beck e la teoria della risposta di depressione di Nolen-Hoeksema negli adolescenti con e senza rischio di borderline intellettivo. La relazione tra errori cognitivi negativi (Beck), stili di risposta (Nolen-Hoeksema) e sintomi depressivi è stata esaminata in 135 adolescenti utilizzando la regressione lineare. L'errore cognitivo "sottovalutazione della capacità di far fronte" era più diffuso tra questi adolescenti ed era ...; [Read more...]
Gli autori hanno esaminato la validità della teoria cognitiva di Beck e la teoria della risposta di depressione di Nolen-Hoeksema negli adolescenti con e senza rischio di borderline intellettivo. La relazione tra errori cognitivi negativi (Beck), stili di risposta (Nolen-Hoeksema) e sintomi depressivi è stata esaminata in 135 adolescenti utilizzando la regressione lineare. L'errore cognitivo "sottovalutazione della capacità di far fronte" era più diffuso tra questi adolescenti ed era l'unico errore cognitivo negativo correlato con i sintomi depressivi. Non sono emerse differenze tra i gruppi nella prevalenza dei tre stili di risposta. In linea con la teoria, la soluzione dei problemi era negativamente correlata ai sintomi depressivi. Gli stili di risposta distruttiva non erano correlati ai sintomi depressivi. La relazione tra gli stili di risposta, gli errori cognitivi e i sintomi depressivi erano simili per entrambi i gruppi. L'errore cognitivo "sottovalutazione della capacità di far fronte" rappresenta un fattore di rischio specifico per lo sviluppo della depressione per gli adolescenti con scarse capacità cognitive e richiede particolare attenzione nel trattamento e nella prevenzione della depressione. Nonostante l'elevata prevalenza della depressione in questi adolescenti, poco si conosce circa i processi eziologici e cognitivi nello sviluppo della depressione in questo gruppo. Questo documento ha dimostrato che le teorie sono ugualmente applicabili agli adolescenti con disabilità intellettiva lieve, come adolescenti con capacità intellettiva media. Ciò suggerisce che sottovalutare le abilità di coping può essere un fattore di rischio determinante per la depressione negli adolescenti con scarse abilità cognitive. Questa conoscenza è importante per comprendere le cause e i meccanismi della depressione in questi adolescenti e per sviluppare programmi di prevenzione e trattamento.
Abstract: La mentalità si riferisce alle ipotesi implicite sulla malleabilità di attributi come intelligenza, comportamento e personalità. Ricerche precedenti hanno dimostrato che le persone che sostengono una mentalità di crescita mostrano risultati accademici e di salute mentale migliori rispetto a quelli con una mentalità fissa. Tuttavia, si sa poco sulla mentalità dei giovani con disabilità intellettive e sulla sua associazione con la salute mentale. 247 adolescenti con deficit intellettivo ...; [Read more...]
La mentalità si riferisce alle ipotesi implicite sulla malleabilità di attributi come intelligenza, comportamento e personalità. Ricerche precedenti hanno dimostrato che le persone che sostengono una mentalità di crescita mostrano risultati accademici e di salute mentale migliori rispetto a quelli con una mentalità fissa. Tuttavia, si sa poco sulla mentalità dei giovani con disabilità intellettive e sulla sua associazione con la salute mentale. 247 adolescenti con deficit intellettivo e 96 da lieve a borderline hanno completato questionari su mentalità e perseveranza, empowerment, problemi di salute mentale e autostima. Gli adolescenti con deficit intellettivo presentano una mentalità più fissa in emozione e comportamento rispetto agli adolescenti con sviluppo tipico. Non sono state trovate differenze significative per la mentalità dell'intelligenza e della perseveranza. Inoltre, all'interno del gruppo di giovani con deficit intellettivo sono state riscontrate alcune differenze nella mentalità e nella perseveranza basate sul livello di disabilità intellettiva, genere e comorbidità, ma non per età. Infine, la mentalità aperta per emozione, comportamento e perseveranza, ma non mentalità dell'intelligenza, era negativamente correlata ai problemi di salute mentale nei giovani con deficit intellettivo. Nel complesso, i risultati indicano che insegnare ai giovani con deficit intellettivo una mentalità di crescita in emozioni, comportamenti e perseveranza può essere uno sforzo potenzialmente di successo per migliorare la salute mentale negli adolescenti con deficit intellettivo.
Abstract: La gravità delle sfide fisiche, cognitive e socio-emotive nei bambini con disabilità dello sviluppo ha un impatto significativo sulla loro qualità di vita. Uno dei fattori più consistenti che giocano un ruolo nella qualità della vita dei bambini con disabilità è la resilienza dei genitori. Ricerche precedenti hanno identificato diversi fattori che influenzano la resilienza dei genitori. Tuttavia, queste ricerche sono limitate ai Paesi occidentali. Poco si sa sul ruolo di questi fattori ...; [Read more...]
La gravità delle sfide fisiche, cognitive e socio-emotive nei bambini con disabilità dello sviluppo ha un impatto significativo sulla loro qualità di vita. Uno dei fattori più consistenti che giocano un ruolo nella qualità della vita dei bambini con disabilità è la resilienza dei genitori. Ricerche precedenti hanno identificato diversi fattori che influenzano la resilienza dei genitori. Tuttavia, queste ricerche sono limitate ai Paesi occidentali. Poco si sa sul ruolo di questi fattori in relazione alla resilienza dei genitori nelle società asiatiche. Il presente studio analizza le associazioni longitudinali tra potenziali fattori protettivi (minori fattori di stress, valutazione adattiva, supporto sociale ed esperienze di compensazione) e la resilienza genitoriale e la qualità della vita in famiglie indonesiane con bambini con disabilità dello sviluppo. Per verificare il legame indiretto tra fattori protettivi, resilienza familiare e qualità della vita è stato utilizzato un disegno longitudinale a tre ondate. La prima ondata è stata composta da 497 famiglie, di cui 224 e 209 hanno partecipato rispettivamente alle ondate due (follow-up di 1 anno) e tre (follow-up di 2 anni). Per valutare i concetti principali sono stati utilizzati l'Inventario dei fattori protettivi della famiglia (IFPP), gli Elementi di resilienza genitoriale e le scale di qualità della vita dei bambini. Le connessioni longitudinali tra le variabili protettive, la resilienza dei genitori e la qualità della vita dei bambini sono state testate utilizzando la cross-lagged path analysis. I risultati hanno mostrato che tutti i fattori protettivi hanno predetto la resilienza dei genitori e che la resilienza dei genitori ha predetto la qualità della vita dei bambini con disabilità dello sviluppo.
