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Abstract: Russel è stata la prima a validare la Gross Motor Function Measure GMFM e a verificare l'utilità di questo strumento nella valutazione delle funzioni grosso motorie in bambini con danno cerebrale. L'articolo riporta uno studio di validazione statistica di questo strumento somministrato a bambini con sindrome di Down.

Abstract: Per valutare lo stato di salute di bambini con danno cerebrale, gli autori hanno utilizzato un modello globale che comprendesse informazioni sulla qualità della vita, indicatori specifici e valutazioni funzionali. Sono emerse indicazioni interessanti dai 235 bambini presi in considerazione soprattutto per quando riguarda la relazione tra risorse disponibili ed età mentale.

Abstract: Il Manual Ability Classification System (MACS) è stato ideato per classificare l'utilizzo delle mani e il coordinamento bimanuale nella manipolazione di oggetti in attività quotidiane da parte di bambini con paralisi cerebrale infantile. Il test valuta la prestazione e non la capacità attesa nel bambino. Gli autori hanno intervistato terapisti e genitori per approfondire alcuni aspetti sulle proprietà statistiche di questo strumento. Vengono riportati i risultati positivi ottenuti.

Abstract: I bambini e gli adolescenti con sindrome di Down (DS) possono presentare disturbi nelle abilità sensoriali e motorie che possono essere correlati tra loro. Lo scopo di questo studio era (i) confrontare i modelli di elaborazione sensoriale e la funzione motoria lorda tra bambini e adolescenti con DS e con sviluppo tipico (TD) e (ii) esplorare le associazioni tra queste aree in entrambi i gruppi DS e TD. Questo studio trasversale ha coinvolto un campione di 25 partecipanti con DS e 25 pa ...; [Read more...] I bambini e gli adolescenti con sindrome di Down (DS) possono presentare disturbi nelle abilità sensoriali e motorie che possono essere correlati tra loro. Lo scopo di questo studio era (i) confrontare i modelli di elaborazione sensoriale e la funzione motoria lorda tra bambini e adolescenti con DS e con sviluppo tipico (TD) e (ii) esplorare le associazioni tra queste aree in entrambi i gruppi DS e TD. Questo studio trasversale ha coinvolto un campione di 25 partecipanti con DS e 25 partecipanti con TD. I modelli di elaborazione sensoriale sono stati valutati utilizzando il questionario Sensory Profile Second Version e la funzione motoria lorda è stata misurata con il Gross Motor Function Measure (GMFM-88) nelle dimensioni (D) della stazione eretta e (E) del camminare, correre e saltare. Le differenze tra i gruppi sono state testate utilizzando il test di Mann-Whitney e la relazione tra le variabili è stata esaminata utilizzando i test di correlazione di Spearman, con un livello di significatività fissato al 5%. I bambini con DS hanno mostrato maggiori difficoltà nell'elaborazione sensoriale rispetto ai bambini TD nei domini Seeker, Avoider, Sensitivity, Registration, Auditory, Touch, Movements, Oral, Conduct, Socioemotional e Attentional. Inoltre, i bambini con DS hanno presentato una funzione motoria lorda inferiore a quella dei TD in GMFM-88, posizione eretta e deambulazione, corsa e salto. Sono state trovate correlazioni tra maggiori difficoltà nell'elaborazione sensoriale nel tatto e una minore funzione motoria lorda nel camminare, correre e saltare per il gruppo DS. I nostri risultati suggeriscono che ci sono più difficoltà nei modelli di elaborazione sensoriale e nella funzione motoria lorda nei bambini con DS rispetto a quelli con TD. Inoltre, esiste una singola associazione tra maggiori difficoltà nell'elaborazione sensoriale e una funzione motoria meno sviluppata nel gruppo DS. Pertanto, nei bambini e negli adolescenti con DS dovrebbe essere eseguita una valutazione completa di tutti questi aspetti, insieme all'offerta di interventi pertinenti che rispondano a esigenze specifiche.