Abstract: Questo studio ha confrontato gli atteggiamenti degli alunni nei confronti di un compagno che utilizzava un dispositivo di generazione verbale iPad rispetto a un sistema di comunicazione aumentativa alternativa non elettronico, nonché le preferenze relative ai due sistemi. Complessivamente, 115 alunni della prima elementare sono stati assegnati in modo casuale a visualizzare un video di un pari che utilizzava l'uno o l'altro sistema di comunicazione. I partecipanti hanno quindi completa ...; [Read more...]
Questo studio ha confrontato gli atteggiamenti degli alunni nei confronti di un compagno che utilizzava un dispositivo di generazione verbale iPad rispetto a un sistema di comunicazione aumentativa alternativa non elettronico, nonché le preferenze relative ai due sistemi. Complessivamente, 115 alunni della prima elementare sono stati assegnati in modo casuale a visualizzare un video di un pari che utilizzava l'uno o l'altro sistema di comunicazione. I partecipanti hanno quindi completato la Assessment of Attitudes Toward Augmentative and Alternative Communication (AATAAC) e hanno risposto alle domande sulle preferenze relative ai sistemi. I risultati hanno mostrato che gli atteggiamenti nei confronti del pari non variavano significativamente in funzione del tipo di sistema comuicativo utilizzato dal pari. Le ragazze tendevano ad avere atteggiamenti più positivi rispetto ai ragazzi nei confronti del pari che utilizzava la comunicazione aumentativa alternativa. La maggior parte dei partecipanti ha preferito l'iPad per i propri compagni e per l'uso personale.
Abstract: Questo studio ha esaminato se la riaudizione con il partner ha influenzato gli atteggiamenti riportati dai giovani adulti nei confronti di un bambino che comunicava utilizzando la CAA non elettronica. Lo studio ha anche esaminato le preferenze per il modo in cui è stato utilizzato il sistema di CAA (cioè, in presenza o assenza di riaudizione), se la riaudizione è stata associata a differenze nelle percezioni sulle interazioni sociali con il bambino e facilità di comprensione dei messag ...; [Read more...]
Questo studio ha esaminato se la riaudizione con il partner ha influenzato gli atteggiamenti riportati dai giovani adulti nei confronti di un bambino che comunicava utilizzando la CAA non elettronica. Lo studio ha anche esaminato le preferenze per il modo in cui è stato utilizzato il sistema di CAA (cioè, in presenza o assenza di riaudizione), se la riaudizione è stata associata a differenze nelle percezioni sulle interazioni sociali con il bambino e facilità di comprensione dei messaggi assistiti del bambino. Per lo studio, 84 giovani adulti hanno visto (a) un video di un bambino che comunicava utilizzando la CAA non elettronica in cui il partner di comunicazione del bambino ha riesaminato il messaggio assistito del bambino e (b) un secondo video in cui il messaggio non è stato riesaminato. I partecipanti hanno risposto a domande del sondaggio progettate per misurare le variabili dipendenti tra cui atteggiamenti, facilità di comprensione, percezioni sulle interazioni sociali del bambino e preferenze riguardo alla riaudizione. Gli atteggiamenti verso il bambino erano più positivi quando è stata implementata la riaudizione. La riaudizione con il partner può svolgere un ruolo nel migliorare gli atteggiamenti che gli individui hanno nei confronti di un bambino che usa la CAA non elettronica e può anche contribuire alla facilità di comprensione di un messaggio assistito.
Abstract: Il voice banking prevede la registrazione di un inventario di frasi prodotte attraverso il parlato naturale. Le registrazioni vengono utilizzate per creare una voce sintetica text-to-speech che può essere installata su dispositivi di generazione vocale. Questo studio mette in luce una questione poco studiata e clinicamente rilevante che riguarda lo sviluppo e la valutazione di voci sintetiche in inglese con accento singaporiano, create utilizzando software e hardware di voice banking f ...; [Read more...]
Il voice banking prevede la registrazione di un inventario di frasi prodotte attraverso il parlato naturale. Le registrazioni vengono utilizzate per creare una voce sintetica text-to-speech che può essere installata su dispositivi di generazione vocale. Questo studio mette in luce una questione poco studiata e clinicamente rilevante che riguarda lo sviluppo e la valutazione di voci sintetiche in inglese con accento singaporiano, create utilizzando software e hardware di voice banking facilmente reperibili. Vengono esaminati i processi utilizzati per creare sette voci sintetiche uniche che producono un inglese con accento singaporiano e lo sviluppo di un inventario di registrazione personalizzato dell'inglese colloquiale singaporiano (SCE). Vengono riassunte le prospettive degli adulti che hanno parlato l'SCE e che hanno messo a disposizione le loro voci per questo progetto, che sono state generalmente positive. Infine, 100 adulti con familiarità con l'SCE hanno partecipato a un esperimento che ha valutato l'intelligibilità e la naturalezza delle voci sintetiche con accento singaporiano, nonché l'effetto dell'inventario SCE personalizzato sulle preferenze degli ascoltatori. L'aggiunta dell'inventario SCE personalizzato non ha influito sull'intelligibilità o sulla naturalezza del parlato sintetico e gli ascoltatori tendevano a preferire la voce creata con l'inventario SCE quando lo stimolo era un brano SCE. Le procedure utilizzate in questo progetto possono essere utili per gli interventisti che desiderano creare voci sintetiche con accenti non disponibili in commercio.
