Abstract: L'evoluzione degli studi sulla natura della fonologia, sulla sua acquisizione e sul suo sviluppo sta modificando l'interpretazione dei dati delle ricerche sullo sviluppo del linguaggio. In particolare, la linea teorica per la quale i contrasti fonologici si apprendono essenzialmente attraverso la percezione uditiva, sulla quale i pattern motori vanno progressivamente esercitati nel corso del primo sviluppo, va cedendo spazio all'Articulatory Organ Hypothesis (AOH), secondo la quale la ...; [Read more...]
L'evoluzione degli studi sulla natura della fonologia, sulla sua acquisizione e sul suo sviluppo sta modificando l'interpretazione dei dati delle ricerche sullo sviluppo del linguaggio. In particolare, la linea teorica per la quale i contrasti fonologici si apprendono essenzialmente attraverso la percezione uditiva, sulla quale i pattern motori vanno progressivamente esercitati nel corso del primo sviluppo, va cedendo spazio all'Articulatory Organ Hypothesis (AOH), secondo la quale la sintonizzazione (attunement) sulla lingua materna processa le informazioni articolatorie amodali che vanno a costituire gli elementi base della fonologia. Il presente lavoro intende mostrare come tale cambiamento porti con se una nuova visione dei babbling, dalle prime produzioni lessicali, nonché dei modi attraverso cui possono presentarsi i disordini dello sviluppo. Riflette, inoltre, sulle conseguenze rispetto alle modalità dell'assessment che su di essi va condotto e sugli interventi riabilitativi specifici che possono essere attuati.
Abstract: L'acquisizione del linguaggio a livello ontogenetico avviene in modo naturale, in forma implicita, senza, apparentemente, richiedere alcuno sforzo consapevole da parte dei bambini e nessun insegnamento organizzato da parte dei caregiver. Il linguaggio orale precede lo sviluppo della lingua scritta che richiede invece forme di apprendimento. Il fenomeno della Dislessia Evolutiva è profondamente legato alle differenze che esistono fra il parlare e lo scrivere e risente degli aspetti cult ...; [Read more...]
L'acquisizione del linguaggio a livello ontogenetico avviene in modo naturale, in forma implicita, senza, apparentemente, richiedere alcuno sforzo consapevole da parte dei bambini e nessun insegnamento organizzato da parte dei caregiver. Il linguaggio orale precede lo sviluppo della lingua scritta che richiede invece forme di apprendimento. Il fenomeno della Dislessia Evolutiva è profondamente legato alle differenze che esistono fra il parlare e lo scrivere e risente degli aspetti culturali e dalle specificità dei network neurali reclutati per queste funzioni. Gli autori esaminano alcuni aspetti della coerenza tra grafemi e fonemi nelle diverse lingue analizzando diversi studi che si sono interessati a questa problematica e alla correlazione con i disturbi specifici del linguaggio e dislessia. Vengono fornite alcune indicazioni per aiutare i bambini dislessici a trarre vantaggi dal supporto uditivo e favorire la fissazione delle stringe neuronali.
