Abstract: Le norme dettate dal nuovo documento per l'educazione Statunitense IDEA (Disabilities Education Act IDEA) impongono che venga utilizzato il Functional Behavioral Assessment quando si manifestano comportamenti problematici a scuola. L'analisi funzionale spesso si distingue nei termini dalla valutazione comportamentale o valutazione funzionale, ma non tutti concordano nelle distinzioni. Gli autori hanno esaminato nella letteratura esistente l'utilizzo di queste due espressioni e le metod ...; [Read more...]
Le norme dettate dal nuovo documento per l'educazione Statunitense IDEA (Disabilities Education Act IDEA) impongono che venga utilizzato il Functional Behavioral Assessment quando si manifestano comportamenti problematici a scuola. L'analisi funzionale spesso si distingue nei termini dalla valutazione comportamentale o valutazione funzionale, ma non tutti concordano nelle distinzioni. Gli autori hanno esaminato nella letteratura esistente l'utilizzo di queste due espressioni e le metodologie ad esse correlate. I dati raccolti indicano che nella scuola pubblica c'è discrepanza tra quanto affermato e quando effettivamente fatto, soprattutto c'è confusione tra valutazione e analisi quando si prende in esame la funzione del comportamento.
