Abstract: Ha vinto il quinto premio del concorso Strategie di integrazione un progetto di laboratorio musicale realizzato in collaborazione tra insegnanti e musicoterapista. L'obiettivo principale era quello di integrare l'alunno con difficoltà (ritardo mentale e autismo) all'interno delle attività di classe, e a scopo si è scelto di partire dalle sue grandi risorse a livello ritmico-musicale sia per aiutarlo a sviluppare un'immagine di sé il più possibile positiva sia per mediare, attraverso di ...; [Read more...]
Ha vinto il quinto premio del concorso Strategie di integrazione un progetto di laboratorio musicale realizzato in collaborazione tra insegnanti e musicoterapista. L'obiettivo principale era quello di integrare l'alunno con difficoltà (ritardo mentale e autismo) all'interno delle attività di classe, e a scopo si è scelto di partire dalle sue grandi risorse a livello ritmico-musicale sia per aiutarlo a sviluppare un'immagine di sé il più possibile positiva sia per mediare, attraverso di esse, diversi apprendimenti scolastici.
