Abstract: II quinto premio dell'edizione 2000-2001 del concorso Strategie di integrazione. è andato alla classe terza di una scuola elementare frequentata da due alunne con difficoltà molto diverse, una con problemi sul piano emozionale e sociale e l'altra con disabilità gravi. Di questo progetto è stata apprezzata soprattutto la ricerca di un area di interesse condiviso da tutti i bambini - in situazione di handicap e non -, identificata nella TV, che ha fornito un terreno comune e ha permesso ...; [Read more...]
II quinto premio dell'edizione 2000-2001 del concorso Strategie di integrazione. è andato alla classe terza di una scuola elementare frequentata da due alunne con difficoltà molto diverse, una con problemi sul piano emozionale e sociale e l'altra con disabilità gravi. Di questo progetto è stata apprezzata soprattutto la ricerca di un area di interesse condiviso da tutti i bambini - in situazione di handicap e non -, identificata nella TV, che ha fornito un terreno comune e ha permesso di realizzare un'esperienza caratterizzata dalla parità degli alunni, dalla collaborazione tra di essi e da un progetto didattico estremamente motivante.
