Abstract: Muoversi ed essere fisicamente attivi può spesso essere difficile per le persone con disabilità visive. La combinazione di disabilità visiva e intellettiva può rendere ancora più difficile l'attività fisica. Lo scopo del presente studio era esaminare se un dispositivo tecnologico per la promozione dell'attività fisica sarebbe stato associato a più movimento e se il suo utilizzo sarebbe stato percepito come piacevole per le persone con disabilità visive e intellettive. Per questo studio ...; [Read more...]
Muoversi ed essere fisicamente attivi può spesso essere difficile per le persone con disabilità visive. La combinazione di disabilità visiva e intellettiva può rendere ancora più difficile l'attività fisica. Lo scopo del presente studio era esaminare se un dispositivo tecnologico per la promozione dell'attività fisica sarebbe stato associato a più movimento e se il suo utilizzo sarebbe stato percepito come piacevole per le persone con disabilità visive e intellettive. Per questo studio è stato utilizzato un disegno di base multiplo randomizzato. I partecipanti erano nove adulti con disabilità visiva e un QI compreso tra 20 e 50. Quando i partecipanti hanno interagito con la barriera fotoelettrica, il movimento è stato misurato con accelerometri triassiali incorporati nel braccialetto Empatica E4. Osservatori indipendenti hanno valutato l'attività, la vigilanza e il benessere dalle registrazioni video utilizzando i seguenti elenchi di osservazione: Happiness Feature Score (HFS) e Arousal and Valence Scale (AVS). L'attività fisica misurata con l'accelerometro e l'eccitazione positiva misurata con l'AVS sono aumentate significativamente tra i partecipanti quando erano impegnati con la barriera fotoelettrica rispetto alle attività abituali. Il benessere misurato con l'HFS non ha mostrato una differenza significativa tra le fasi di base e di intervento. L'impegno con la barriera fotoelettrica ha aumentato l'attività fisica e l'eccitazione positiva nelle persone con disabilità visive e intellettive, ma sono necessarie ulteriori ricerche per capire come la barriera fotoelettrica potrebbe influenzare la felicità e il benessere.
Abstract: L'articolo documenta l'esito conseguito con un intervento condotto con il metodo comportamentale per promuovere la comunicazione attiva (fare domande) in bambini autistici avvalendosi di un robot al posto di una persona fisica. Per questo sono stati coinvolti sei bambini in un disegno sperimentale ABA che prevedeva tutte e due le condizioni di apprendimento. I dati raccolti hanno messo in evidenza l'aumento delle richieste dei bambini in tutte e due le condizioni e il loro mantenimento ...; [Read more...]
L'articolo documenta l'esito conseguito con un intervento condotto con il metodo comportamentale per promuovere la comunicazione attiva (fare domande) in bambini autistici avvalendosi di un robot al posto di una persona fisica. Per questo sono stati coinvolti sei bambini in un disegno sperimentale ABA che prevedeva tutte e due le condizioni di apprendimento. I dati raccolti hanno messo in evidenza l'aumento delle richieste dei bambini in tutte e due le condizioni e il loro mantenimento a fine trattamento. Gli autori concludono che ambedue le metodologie di supporto utilizzate hanno dato vantaggi nella produzione di comunicazione attiva e non sono emerse differenze di rilievo tra sopporto con persona e quello con robot.
