Analitico
Abstract: Il processo di integrazione scolastica delle persone disabili risulta essere strettamente condizionato dai processi di trasformazione dell'intero "sistema scuola". Anche in questo caso sempre che il Governo ponga più l'accento sui risultati conseguiti che sui disagi che troppo spesso vengono segnalati: scuole inaccessibili, scarsità di personale, difficoltà ad ottenere l'assistenza alla persona, sistema dei trasporti non garantito dai Comuni.