Abstract: Per esaminare i diversi profili cognitivi in adulti con differenti disturbi di sviluppo, si è effettuato un confronto utilizzando la Wechsler Adult Intelligence Scale- Revised su un campione di 35 individui con autismo ad alto funzionamento (High-Functioning Autism, HFA) e 102 individui con difficoltà di apprendimento (DA). Tutti i soggetti hanno ottenuto nella scala Verbale e di Performance un punteggio di 70 o superiore. Il gruppo DA è stato diviso in 3 sottotipi in base ai relativi ...; [Read more...]
Per esaminare i diversi profili cognitivi in adulti con differenti disturbi di sviluppo, si è effettuato un confronto utilizzando la Wechsler Adult Intelligence Scale- Revised su un campione di 35 individui con autismo ad alto funzionamento (High-Functioning Autism, HFA) e 102 individui con difficoltà di apprendimento (DA). Tutti i soggetti hanno ottenuto nella scala Verbale e di Performance un punteggio di 70 o superiore. Il gruppo DA è stato diviso in 3 sottotipi in base ai relativi livelli di successo nella lettura meccanica e in aritmetica. Il gruppo HFA ha una profilo caratterizzato da un alto punteggio nel Disegno con Cubi e un basso punteggio nella Comprensione. La maggior parte del gruppo HFA assomiglia ai sottotipi DA che hanno avuto un successo superiore nella lettura rispetto all’aritmetica, ad eccezione di una bassa prestazione nella percezione e nel giudizio sociale. I risultati sono discussi in termini di notevoli differenze nelle strutture cognitive tra i 2 disturbi evolutivi su base neurologica e sono considerati nel contesto dei deficit di apprendimento segnalati per il disturbo di Asperger e per il disturbo di apprendimento non verbale.
