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Abstract: Questo manuale discute su argomenti di patologia dell'età evolutiva in termini che non hanno origine dalla patologia dell'adulto. Per questo motivo la visione è trattata partendo dal presupposto che fin dalle primissime fasi della vita il neonato è in grado di utilizzare le informazioni visive in un contesto multimodale ed intermodale, categorizzandole e realizzando una classificazione degli eventi. Ciò gli permette di stabilire rapporti con gli eventi esterni e dare ad essi un suo pec ...; [Read more...] Questo manuale discute su argomenti di patologia dell'età evolutiva in termini che non hanno origine dalla patologia dell'adulto. Per questo motivo la visione è trattata partendo dal presupposto che fin dalle primissime fasi della vita il neonato è in grado di utilizzare le informazioni visive in un contesto multimodale ed intermodale, categorizzandole e realizzando una classificazione degli eventi. Ciò gli permette di stabilire rapporti con gli eventi esterni e dare ad essi un suo peculiare significato del tutto pertinente agli obiettivi di modificare e di modificarsi, cioè di ristrutturare le sue funzioni per renderle adatte ed ulteriormente adattabili ad una realtà mutevole. I temi affrontati sono: Guardare per vedere e le funzioni visive di base. Competenze visive precoci in età evolutiva; l'attenzione. Categorizzazione. Competenze visive di base: movimenti saccadici, esplorazione visiva, arrampicamento maculo-maculare, accomodazione, convergenza, razioni e riflesso pupillari, Acuità visiva, Campo visivo, nistagmo Ottocinetico. Inoltre vengono trattati argomenti di anatomia funzionale e riferimenti clinici del sistema sensoriale visivo e del sistema oculomotorio; Alcuni considerazioni e dettagli clinici sulle principali sindromi neuro-oftalmologiche di origine congenita; (Cogan). Il nistagmo congenito; Anomalie oculomotori nel Cerebral Visual impairment (aspetti oftalmologici). La valutazione dell'acuità visiva in età evolutiva. Aspetti visivi e oculomotori della comunicazione aumentativa alternativa (CAA): l'intervento precoce nei disturbi comunicativi.

Abstract: Questo manuale è costruito per capitoli monografici che riportano studi ed esperienze di numerosi neuropsichiatri, neurologi, psicologi, terapisti e psicopedagogisti. Ecco di seguito un excursus degli argomenti affrontati: le funzioni cognitive precoci (sviluppo percettivo - motorio, la disprassia e la disgrafia, introduzione ai disturbi spaziali nei bambini ); il linguaggio (sviluppo fonologico, sviluppo lessicale e grammaticale, criteri per la valutazione dei disturbi del linguaggio) ...; [Read more...] Questo manuale è costruito per capitoli monografici che riportano studi ed esperienze di numerosi neuropsichiatri, neurologi, psicologi, terapisti e psicopedagogisti. Ecco di seguito un excursus degli argomenti affrontati: le funzioni cognitive precoci (sviluppo percettivo - motorio, la disprassia e la disgrafia, introduzione ai disturbi spaziali nei bambini ); il linguaggio (sviluppo fonologico, sviluppo lessicale e grammaticale, criteri per la valutazione dei disturbi del linguaggio); le funzioni cognitivo complesse e i disturbi dell'apprendimento (la dislessia evolutiva, neuropsicologia della scrittura in età evolutiva); gli aspetti clinico-nosografici (le lesioni cerebrali focali, il ritardo mentale, i bambini con sindrome di William, sindrome di RET, criteri per la valutazione dei disturbi del linguaggio, l'attenzione in età evolutiva, sviluppo e disturbi della memoria); la valutazione e la prognosi (tecniche di indagine elettrofisiologica, contributo delle neuroimmagini in neuropsicologia dell'età evolutiva).

Abstract: Questo volume é una sintesi di alcuni seminari e corsi di aggiornamento per terapisti tenuti a Roma, Reggio Emilia, Parma, Bologna e Anzio: vuole essere una proposta di discussione sui problemi della rieducazione visuo-motoria in età evolutiva. Gli argomenti trattati sono i seguenti: la funzione visiva nel neonato; movimenti oculari: problemi di terminologia e di definizione, implicazioni neurofisiologiche ed anatomico - cliniche; apprendimento: funzioni visive ed oculo-motorie; sindro ...; [Read more...] Questo volume é una sintesi di alcuni seminari e corsi di aggiornamento per terapisti tenuti a Roma, Reggio Emilia, Parma, Bologna e Anzio: vuole essere una proposta di discussione sui problemi della rieducazione visuo-motoria in età evolutiva. Gli argomenti trattati sono i seguenti: la funzione visiva nel neonato; movimenti oculari: problemi di terminologia e di definizione, implicazioni neurofisiologiche ed anatomico - cliniche; apprendimento: funzioni visive ed oculo-motorie; sindromi cliniche, disturbi visivi ed oculomotori nella paralisi cerebrale infantile, nelle cerebropatie lesionali e non lesionali.

Abstract: Gli Autori hanno affrontato il problema della riabilitazione dei disturbi visivi e oculomotori con un testo di estremo interesse sia sotto il profilo teorico che sotto quello della applicazione pratica. La rieducazione di queste alterazioni é stata affrontata come un processo di acquisizione di comportamenti sempre più evoluti, tali da permettere al soggetto un rapporto sempre più significativo con il mondo esterno, inteso come elemento da cui estrarre informazioni.

Abstract: Gli Autori hanno analizzato vari aspetti della riabilitazione in età evolutiva. Particolare attenzione viene dedicata alla riabilitazione delle funzioni adattive (rapporto individuo e ambiente, aspetti culturali, relazione tra funzioni motorie e cognitive); ai criteri di osservazione clinica (fondata su parametri neurofisiologici e neuropsicologici) per un programma di riabilitazione nella paralisi cerebrale infantile; ai criteri per una terapia riabilitativa nelle ipercinesie e pseudo ...; [Read more...] Gli Autori hanno analizzato vari aspetti della riabilitazione in età evolutiva. Particolare attenzione viene dedicata alla riabilitazione delle funzioni adattive (rapporto individuo e ambiente, aspetti culturali, relazione tra funzioni motorie e cognitive); ai criteri di osservazione clinica (fondata su parametri neurofisiologici e neuropsicologici) per un programma di riabilitazione nella paralisi cerebrale infantile; ai criteri per una terapia riabilitativa nelle ipercinesie e pseudocinesie nella paralisi cerebrale infantile.