Abstract: Sono molte le evidenze empiriche che hanno rilevato una relazione tra i problemi comportamentali e la carenza di abilità sociali. Lo scopo di questo studio è di verificare l’efficacia del training Interpersonal Cognitive Problem Solving (ICPS, Shure e Spivack, 1978) implementato per migliorare le abilità sociali dei bambini nel primo ciclo di scuola elementare. Lo studio è stato condotto su un campione di 101 (67 gruppo sperimentale e 34 gruppo di controllo) soggetti di classe prima e ...; [Read more...]
Sono molte le evidenze empiriche che hanno rilevato una relazione tra i problemi comportamentali e la carenza di abilità sociali. Lo scopo di questo studio è di verificare l’efficacia del training Interpersonal Cognitive Problem Solving (ICPS, Shure e Spivack, 1978) implementato per migliorare le abilità sociali dei bambini nel primo ciclo di scuola elementare. Lo studio è stato condotto su un campione di 101 (67 gruppo sperimentale e 34 gruppo di controllo) soggetti di classe prima e seconda elementare. I risultati hanno rilevato che nei ragazzi del gruppo sperimentale diminuivano significativamente i punteggi relativi ai problemi di condotta e di apprendimento.
