Abstract: I bambini con disabilità gravi spesso necessitano di supporto specifico per partecipare ad attività con i compagni in contesti di integrazione scolastica. Abbiamo valutato un programma per formare il personale di scuola dell'infanzia relativamente alla promozione della partecipazione cooperativa tra i bambini di scuola dell'infanzia con e senza disabilità. Il programma consisteva nella visione di videocassette con esempi relativi alla promozione della partecipazione cooperativa nel cor ...; [Read more...]
I bambini con disabilità gravi spesso necessitano di supporto specifico per partecipare ad attività con i compagni in contesti di integrazione scolastica. Abbiamo valutato un programma per formare il personale di scuola dell'infanzia relativamente alla promozione della partecipazione cooperativa tra i bambini di scuola dell'infanzia con e senza disabilità. Il programma consisteva nella visione di videocassette con esempi relativi alla promozione della partecipazione cooperativa nel corso di diverse situazioni di gioco libero. video erano seguiti da istruzioni specifiche e da feedback sul campo. Il programma è stato implementato con due membri del personale che lavoravano con due bambini di scuola dell'infanzia con disabilità gravi in due classi differenti. In seguito a ogni implementazione del programma di formazione, si sono verificati aumenti nella partecipazione cooperativa tra i bambini con disabilità gravi e i compagni. L'osservazione di un bambino il cui assistente non aveva ricevuto la formazione non ha determinato miglioramenti nella partecipazione cooperativa. I risultati vengono discussi relativamente all'importanza di programmi di formazione per il personale che esercitano un impatto diretto sulla prestazione del bambino.
