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Abstract: Gli autori hanno analizzato il ruolo delle percezioni che quanti si prendono cura del bambino che nella prima infanzia si manifesta apatico e non interagisce con l'ambiente. In particolare si voleva analizzare se tale percezione influisse su primo sviluppo del bambino comportando in seguito problemi comportamentali. La mancanza di abilità di relazione verso l'esterno ha evidenziato una correlazione significativa con problemi comportamentali, anche in riferimento all'atteggiamento negat ...; [Read more...] Gli autori hanno analizzato il ruolo delle percezioni che quanti si prendono cura del bambino che nella prima infanzia si manifesta apatico e non interagisce con l'ambiente. In particolare si voleva analizzare se tale percezione influisse su primo sviluppo del bambino comportando in seguito problemi comportamentali. La mancanza di abilità di relazione verso l'esterno ha evidenziato una correlazione significativa con problemi comportamentali, anche in riferimento all'atteggiamento negativo delle madri.

Abstract: Gli autori hanno filmato i momenti di interazione di bambini in classe per rilevare la relazione tra i conflitti emozionali e le sofferenze sociometriche rilevate nel gruppo dei pari. È emerso che i conflitti erano più negativi all'inizio dell'anno che alla fine, ma la collera sembrava maggiormente accettata nel gruppo come forma emotiva durante i conflitti.

Abstract: Una ricerca per valutare il livello di impulsività in bambini in età scolare e i fattori correlati alla sua insorgenza. Sono emerse interessanti relazioni tra gratificazione, capacità di controllo, abilità di esecuzione del compito e modalità di relazione delle figure significative. La ricerca ha confermato la validità dello strumento predittivo sulla impulsività costruito in laboratorio e l'incidenza dei fattori esterni quali causa del comportamento.

Abstract: Gli autori hanno valutato l'incidenza delle caratteristiche educative dei genitori sulla manifestazione di comportamenti problematici in bambini 238 di 5 anni. I genitori sono stati intervistati sulle loro pratiche e convinzioni educative, mentre i bambini sono stati osservati direttamente sul loro comportamento in relazione alle regole ricevute. I genitori che utilizzavano meno forme di punizione e più istruzioni di disciplina sul bambino hanno ottenuto maggior autoregolazione del com ...; [Read more...] Gli autori hanno valutato l'incidenza delle caratteristiche educative dei genitori sulla manifestazione di comportamenti problematici in bambini 238 di 5 anni. I genitori sono stati intervistati sulle loro pratiche e convinzioni educative, mentre i bambini sono stati osservati direttamente sul loro comportamento in relazione alle regole ricevute. I genitori che utilizzavano meno forme di punizione e più istruzioni di disciplina sul bambino hanno ottenuto maggior autoregolazione del comportamento nei propri figli.