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Abstract: Dall'analisi delle ricerche svolte in contesti di fruizione e produzione ipermediale, se da un lato sembrano emergere positivi risultati a livello di potenzialità educative, dall'altro si evidenziano alcuni aspetti problematici relativi alla valutazione delle situazioni in cui questi strumenti vengono applicati agli ambiti scolastici.

Abstract: Il dossier comprende i seguenti contributi: 1) Valutare, ovvero triangolare (Un approccio trifocale per osservare le competenze del soggetto) di Castoldi Mario; 2) La valutazione per una progettazione inclusiva (Ripensare le modalità e le strategie di valutazione come strumento a supporto dell'inclusione) di Dell'Anna Silvia; 3) E' cambiato tutto. Cambiamo anche noi? (La valutazione come via per introdurre il cambiamento a scuola) di Tamagnini Davide; 4) Le attività (Un poster per l'au ...; [Read more...] Il dossier comprende i seguenti contributi: 1) Valutare, ovvero triangolare (Un approccio trifocale per osservare le competenze del soggetto) di Castoldi Mario; 2) La valutazione per una progettazione inclusiva (Ripensare le modalità e le strategie di valutazione come strumento a supporto dell'inclusione) di Dell'Anna Silvia; 3) E' cambiato tutto. Cambiamo anche noi? (La valutazione come via per introdurre il cambiamento a scuola) di Tamagnini Davide; 4) Le attività (Un poster per l'autovalutazione) a cura di Sciapeconi Ivan e Pigliapoco Eva; 5) Personalizzare la valutazione nelle scuole medie (Perché al centro di ogni azione educativa c'è la dignità della persona) di Piras Marisa; 6) Tenere traccia del cammino (La documentazione come atto di coraggio, ascolto e lealtà verso l'infanzia) di Malavasi Laura; 7) Il progetto AC-MT (Prove standardizzate per l'esperto e prove per l'insegnante) di Cornoldi Cesare; 8) La valutazione fra pari nella scuola (Ragioni pedagogico-didattiche e potenzialità formative) di Grion Valentina e Restiglian Emilia.