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Abstract/Sommario: Il presente volume offre, insieme ad una serie di attività ricreative, la possibilità per l'insegnante o per i genitori di assistere il bambino nella scelta di un progetto adeguato alle sue capacità, al suo interesse, e alla sua capacità di comprensione. L'adulto può inoltre servirsi di queste attività per trasmettere al bambino tutta una serie di nozioni utili che vanno dalla conoscenza del numeri, all'apprendimento di nuove parole, alla scelta del colori, ecc. Inoltre, sia da un punt ...; [Leggi tutto...] Il presente volume offre, insieme ad una serie di attività ricreative, la possibilità per l'insegnante o per i genitori di assistere il bambino nella scelta di un progetto adeguato alle sue capacità, al suo interesse, e alla sua capacità di comprensione. L'adulto può inoltre servirsi di queste attività per trasmettere al bambino tutta una serie di nozioni utili che vanno dalla conoscenza del numeri, all'apprendimento di nuove parole, alla scelta del colori, ecc. Inoltre, sia da un punto di vista sociale che da quello della soddisfazione personale, le attività manuali offrono al subnormale una intensa sensazione di successo. Attraverso l'ampia selezione di progetti contenuta in questo libro è appunto possibile andare incontro ai fondamentali bisogni, desideri ed aspirazioni di questi bambini. Essi possono riuscire e sentire di aver fatto qualcosa di utile e di essersi conquistata l'approvazione della famiglia e degli amici.

Abstract/Sommario: Il pensiero di E. H. Erikson è noto in Italia, grazie alla divulgazione del prof. D'Ancona, soprattutto in rapporto alle posizioni che esso assume di fronte alla teoria freudiana della sessualità infantile. Questo libro è uno stimolante strumento di meditazione per chiunque si interessi ai problemi creati dall'avvento di una rivoluzione tecnologica che ha messo in crisi le strutture tradizionali della società; problemi che l'A. affronta analizzando il significato delle figure di Gorky ...; [Leggi tutto...] Il pensiero di E. H. Erikson è noto in Italia, grazie alla divulgazione del prof. D'Ancona, soprattutto in rapporto alle posizioni che esso assume di fronte alla teoria freudiana della sessualità infantile. Questo libro è uno stimolante strumento di meditazione per chiunque si interessi ai problemi creati dall'avvento di una rivoluzione tecnologica che ha messo in crisi le strutture tradizionali della società; problemi che l'A. affronta analizzando il significato delle figure di Gorky per la società russa e di Hitler per la società tedesca, e che sono riproposte da Lutero (in queste stesse edizioni), instaurando un parallelo tra l'odierna crisi della tradizione e la crisi che condusse alla Riforma, tra i problemi dell'individuo in quella lontana crisi ed i suoi problemi oggi.

Abstract/Sommario: Questo libro rappresenta un ulteriore contributo a una serie di ricerche sugli inizi dell'ontogenesi dell'uomo, sui processi attraverso i quali la nostra specie ha raggiunto la dignità dell'essere umano. Esso ha per soggetto l'origine della comunicazione semantica e verbale, l'inizio del processo del pensiero e della formazione dei concetti e procede attraverso l'analisi dei seguenti argomenti; un peculiare modello di comportamento dei bambini in stato di deprivazione affettivo; i movi ...; [Leggi tutto...] Questo libro rappresenta un ulteriore contributo a una serie di ricerche sugli inizi dell'ontogenesi dell'uomo, sui processi attraverso i quali la nostra specie ha raggiunto la dignità dell'essere umano. Esso ha per soggetto l'origine della comunicazione semantica e verbale, l'inizio del processo del pensiero e della formazione dei concetti e procede attraverso l'analisi dei seguenti argomenti; un peculiare modello di comportamento dei bambini in stato di deprivazione affettivo; i movimenti cefalogiri negativi; ontogenesi del comportamento cefalogiro; una digressione nel campo della filogenesi; cambiamento della funzione; identificazione e significato semantico; relazioni oggettuali e comunicazioni; il mancato investimento della zona orale (storia del caso); considerazioni teoriche (rooting); l'affermazione e il suo prototipo motorio; il Sé e l'lo.

Abstract/Sommario: Autismo è il termine coniato da E. Bleuler per indicare quel disturbo della psiche che consiste nella perdita del contatto con la realtà e la contemporanea costruzione di una propria vita interiore che viene anteposta alla realtà stessa. Il bambino autistico ha un'incapacità di base ad integrare le esperienze visive negli schemi significativi costituenti il mondo in cui si forma il bambino normale. Da questa incapacità provengono inevitabilmente problemi di relazione, anormalità di com ...; [Leggi tutto...] Autismo è il termine coniato da E. Bleuler per indicare quel disturbo della psiche che consiste nella perdita del contatto con la realtà e la contemporanea costruzione di una propria vita interiore che viene anteposta alla realtà stessa. Il bambino autistico ha un'incapacità di base ad integrare le esperienze visive negli schemi significativi costituenti il mondo in cui si forma il bambino normale. Da questa incapacità provengono inevitabilmente problemi di relazione, anormalità di comportamento e difficoltà emotive che, a loro volta, possono condurre a rapporti familiari disarmonici e ad un accumulo di handicap secondari. Se si identificano precocemente i suoi problemi fondamentali, il comportamento disarmonico sarà fronteggiato nella giusta misura, la famiglia si sentirà guidata e appoggiata e le incapacità del bambino saranno ridotte al minimo attraverso un trattamento terapeutico specializzato.

Abstract/Sommario: Il primo anno di vita del bambino presenta un interesse e un fascino speciale. Ha anche una immensa importanza, in quanto pone le basi del successivo sviluppo del bambino e poi dell'adulto. Questo libro tratta lo sviluppo dell'intelligenza e della personalità del bambino durante il suo primo anno, dei suoi rapporti con i genitori e con l'ambiente che lo circonda, dei suoi sentimenti e del suo comportamento. Questo libro, che può, ed anzi dovrebbe essere letto da ambedue i genitori, off ...; [Leggi tutto...] Il primo anno di vita del bambino presenta un interesse e un fascino speciale. Ha anche una immensa importanza, in quanto pone le basi del successivo sviluppo del bambino e poi dell'adulto. Questo libro tratta lo sviluppo dell'intelligenza e della personalità del bambino durante il suo primo anno, dei suoi rapporti con i genitori e con l'ambiente che lo circonda, dei suoi sentimenti e del suo comportamento. Questo libro, che può, ed anzi dovrebbe essere letto da ambedue i genitori, offre un'occasione di osservare e comprendere i problemi e le angosce della primissima infanzia.

Abstract/Sommario: Il bambino di un anno ha un suo universo che costantemente si amplia. Tutti i membri della famiglia, e non più solo la madre, vanno acquistando importanza ai suoi occhi. Si muove da solo, prova anche a mangiare da solo e questi primi segni esteriori di autonomia si accompagnano a trasformazioni profonde della sua personalità. Questo libro é stato scritto per aiutare a comprendere queste trasformazioni e a non venir meno alle nuove esigenze del figlio.

Abstract/Sommario: Il bambino di 2 anni va abbandonando il tempo della sua primissima infanzia. La sua è un'età incantevole, ma non priva di violente ribellioni, che si accompagnano alle prime affermazioni del suo proprio temperamento. Egli ha fatto grandi progressi, parla, cammina ed impiega gran parte del tempo a tentare di raggiungere una maggiore autonomia. Non si può però dimenticare che il bambino di 2 anni ha ancora un grande bisogno della guida e dell'amore dei genitori. Questo libro vi offre un ...; [Leggi tutto...] Il bambino di 2 anni va abbandonando il tempo della sua primissima infanzia. La sua è un'età incantevole, ma non priva di violente ribellioni, che si accompagnano alle prime affermazioni del suo proprio temperamento. Egli ha fatto grandi progressi, parla, cammina ed impiega gran parte del tempo a tentare di raggiungere una maggiore autonomia. Non si può però dimenticare che il bambino di 2 anni ha ancora un grande bisogno della guida e dell'amore dei genitori. Questo libro vi offre una serie di informazioni e di spiegazioni sui suoi stati d'animo e sui suoi comportamenti.

Abstract/Sommario: Il bambino di 3 anni è appena uscito dalla primissima infanzia. Cammina e corre con sempre maggior sicurezza, prova ad imitare le azioni degli adulti che lo circondano, l'organizzazione delle sue frasi indica che egli è davvero cresciuto. Nonostante ciò il bambino di tre anni regredisce a volte a stadi precedenti della sua vita, prova ansie e paure terribili, rischia di diventare un problema per se stesso e per i suoi genitori. Onesto libro offre agli adulti una serie di spiegazioni i ...; [Leggi tutto...] Il bambino di 3 anni è appena uscito dalla primissima infanzia. Cammina e corre con sempre maggior sicurezza, prova ad imitare le azioni degli adulti che lo circondano, l'organizzazione delle sue frasi indica che egli è davvero cresciuto. Nonostante ciò il bambino di tre anni regredisce a volte a stadi precedenti della sua vita, prova ansie e paure terribili, rischia di diventare un problema per se stesso e per i suoi genitori. Onesto libro offre agli adulti una serie di spiegazioni in proposito e dà loro la possibilità di comprendere il comportamento e le difficoltà propri di un bambino di tre anni.

Abstract/Sommario: Il bambino di 4 comincia a conquistare una sua propria identità rispetto al mondo che lo circonda. La sua padronanza del linguaggio si è molto accresciuta. I suoi giochi riflettono lo sviluppo della sua personalità. Egli frequenta - o lo farà presto - un corso prescolastico. Comunque sta spesso con un gruppo di coetanei, e deve acquisire la capacità di allargare sempre più il proprio orizzonte. Questo libro vuole illustrare alcuni dei problemi ben noti a chi ha figli di quattro anni ...; [Leggi tutto...] Il bambino di 4 comincia a conquistare una sua propria identità rispetto al mondo che lo circonda. La sua padronanza del linguaggio si è molto accresciuta. I suoi giochi riflettono lo sviluppo della sua personalità. Egli frequenta - o lo farà presto - un corso prescolastico. Comunque sta spesso con un gruppo di coetanei, e deve acquisire la capacità di allargare sempre più il proprio orizzonte. Questo libro vuole illustrare alcuni dei problemi ben noti a chi ha figli di quattro anni e, ciò facendo, vuole aiutare a risolverli.

Abstract/Sommario: Il bambino di 5 anni frequenta quotidianamente una scuola o una prescuola ed il modo con cui egli si adatta a questo mutamento della sua vita può influenzare tutto il suo comportamento futuro nella stessa scuola, a casa, nei giochi. Questo libro esamina soprattutto i problemi posti dalla realtà scolastica e i conflitti che ne derivano per il bambino. Gli autori considerano anche l'importanza che ha per i genitori, specie per la madre, l'ingresso regolare del figlio in una scuola, e su ...; [Leggi tutto...] Il bambino di 5 anni frequenta quotidianamente una scuola o una prescuola ed il modo con cui egli si adatta a questo mutamento della sua vita può influenzare tutto il suo comportamento futuro nella stessa scuola, a casa, nei giochi. Questo libro esamina soprattutto i problemi posti dalla realtà scolastica e i conflitti che ne derivano per il bambino. Gli autori considerano anche l'importanza che ha per i genitori, specie per la madre, l'ingresso regolare del figlio in una scuola, e suggeriscono i modi più adatti per dare al bambino l'aiuto di cui ha bisogno agli inizi della sua avventura di studente.

Abstract/Sommario: La vita del bambino di 6 anni comporta grandissimi mutamenti legati al fatto che egli deve imparare a vivere in una comunità sempre più vasta. A sei anni appaiano i primi segni di un’effettiva indipendenza e i genitori possono iniziare ad intuire come sarà il figlio una volta diventato adulto. Questo libro dà i genitori le informazioni necessarie sui vari aspetti dello sviluppo del figlio de sei anni, e spiega le ragioni essenziali del suo comportamento.

Abstract/Sommario: Il bambino di 7 anni va in genere regolarmente a scuola e le sue maggiori preoccupazioni riguardano proprio questo aspetto della sua vita, considerato sia come studio che come rapporto con gli altri. Ma la casa è ancora fondamentale per lui, ed è lì che cerca la sicurezza necessaria alla sua armonica, futura trasformazione in adulto. Questo libro, trattando i problemi più comuni dei bambini di sette anni, aiuta i genitori a soddisfarne le esigenze e ad appianarne i conflitti.

Abstract/Sommario: Il tempo che va dai 2 ai 5 anni é fondamentale per l'evoluzione del bambino: a 5 anni infatti l'individuo é a metà strada tra la nascita e l'età adulta per quanto riguarda la conoscenza del mondo: é quindi estremamente importante contribuire in modo giusto alla crescita che avviene nel periodo prescolastico. Questo libro affronta l'argomento attraverso la trattazione dei seguenti punti: lo sviluppo del bambino; il bambino e la costruzione dell'io corporeo; il bambino di fronte al mondo ...; [Leggi tutto...] Il tempo che va dai 2 ai 5 anni é fondamentale per l'evoluzione del bambino: a 5 anni infatti l'individuo é a metà strada tra la nascita e l'età adulta per quanto riguarda la conoscenza del mondo: é quindi estremamente importante contribuire in modo giusto alla crescita che avviene nel periodo prescolastico. Questo libro affronta l'argomento attraverso la trattazione dei seguenti punti: lo sviluppo del bambino; il bambino e la costruzione dell'io corporeo; il bambino di fronte al mondo degli oggetti; il bambino di fronte al mondo degli altri; applicazione pratica.

Abstract/Sommario: Se il numero degli psicologi e dei sociologi continua a crescere col ritmo degli ultimi dieci anni, in un paio di secoli ricoprirà l'intera superficie dell'orbe. E questo é solo un risvolto del fenomeno. L'altra faccia non é migliore: la crescita in quantità va tutta a danno della qualità. Alla luce di ciò l'Autore cerca di capire e di spiegare il perché le scienze sociali vengono considerate alla stessa stregua delle stregonerie.

Abstract/Sommario: Questo libro muove da una prospettiva comportamentistica assunta come salvaguardia metodologica da discorsi privi di significato verificabile. L'insegnamento viene studiato non in astratto, ma nel fatto concreto del comportamento insegnante, per lo più condizionato dai modelli che l'hanno preceduto e vincolato ad uno stato e ad un ruolo dipendente e subordinato.

Abstract/Sommario: Quest'opera, come l'autore specifica fin nella scelta del titolo, espone non tanto uno studio sul linguaggio, quanto il suo comportamento; non è un libro di un linguista e neppure di uno psicolinguista, è un libro di uno psicologo. Il testo è suddiviso in 5 parti dove vengono analizzate tutte le variabili e i vari programmi di controllo del comportamento verbale.

Abstract/Sommario: Questo libro vuole essere una raccolta di alcuni dei saggi più importanti apparsi negli ultimi dieci anni sulla natura del bambino e sul modo in cui egli fa e percepisce il mondo. L'Autore si riferisce qui soprattutto al primissimo formarsi della vita immaginativa e dell'esperienza culturale intesa in senso lato. Un approfondimento particolare viene dato alla teoria degli oggetti e dei fenomeni transazionali propri di quella fase dello sviluppo dell'Io durante la quale il bambino costr ...; [Leggi tutto...] Questo libro vuole essere una raccolta di alcuni dei saggi più importanti apparsi negli ultimi dieci anni sulla natura del bambino e sul modo in cui egli fa e percepisce il mondo. L'Autore si riferisce qui soprattutto al primissimo formarsi della vita immaginativa e dell'esperienza culturale intesa in senso lato. Un approfondimento particolare viene dato alla teoria degli oggetti e dei fenomeni transazionali propri di quella fase dello sviluppo dell'Io durante la quale il bambino costruisce una sorta di ponte tra la propria pura soggettività e la realtà oggettiva. Grande interesse ha la parte del libro dedicata alla sede dell'esperienza culturale dove Winnicott capovolge alcune idee tradizionali sull'argomento.

Abstract/Sommario: Il presente lavoro vuole offrire una base scientifica ad alcuni problemi psicologici e ad alcune soluzioni educative che uomini eminenti, nella teoria o nella pratica, avevano intuito e in parte già realizzato. I rapporti fra l'educatore e l'educando vengono qui esaminati alla luce della psicologia della comprensione, applicando, con opportuni adattamenti, alcuni principi di psicoterapia educativa, come tentativo verso una migliore soluzione del problema pedagogico. L'orientazione tera ...; [Leggi tutto...] Il presente lavoro vuole offrire una base scientifica ad alcuni problemi psicologici e ad alcune soluzioni educative che uomini eminenti, nella teoria o nella pratica, avevano intuito e in parte già realizzato. I rapporti fra l'educatore e l'educando vengono qui esaminati alla luce della psicologia della comprensione, applicando, con opportuni adattamenti, alcuni principi di psicoterapia educativa, come tentativo verso una migliore soluzione del problema pedagogico. L'orientazione terapeutica è la terapia non-direttiva, o centrata sul cliente, di Carl R. Rogers. A questo Autore si deve riconoscere il merito di aver intuito il valore di alcune nozioni già note al buonsenso comune, e di averne fatto un metodo terapeutico di profondo significato e di grande interesse umano e sociale; e, passando dalla terapia all'educazione, anche di un metodo di grande interesse pedagogico. Questo libro si compone di una introduzione e di due parti complementari. Nell'introduzione, viene prospettata l'impostazione del problema educativo in rapporto ai concetti di personalità, percezione e psicoterapia. Nella prima parte, riguardante i presupposti teoretici del lavoro, viene fatta una esposizione, sintetica ma fedele, del pensiero e della metodologia terapeutica della scuola rogersiana. Nella seconda parte, riguardante le implicazioni pedagogiche che ne derivano, viene delineata una metodologia educativa di orientamento terapeutico.

Abstract/Sommario: É lecito domandarsi se sia o non sia una rinuncia al proprio ruolo il frequente ricorrere dei genitori di oggi a psicologi, educatori, psichiatri e psicoanalisti. In effetti, l'aiuto di cui i bambini hanno bisogno non é sempre quello che si immagina. Le difficoltà scolastiche, i disturbi del carattere, sono per il bambino solo un modo di esprimere a chi lo circonda il disagio che lo opprime a livelli profondi. Cosa vede, cosa intuisce lo psicanalista al momento del primo colloquio con ...; [Leggi tutto...] É lecito domandarsi se sia o non sia una rinuncia al proprio ruolo il frequente ricorrere dei genitori di oggi a psicologi, educatori, psichiatri e psicoanalisti. In effetti, l'aiuto di cui i bambini hanno bisogno non é sempre quello che si immagina. Le difficoltà scolastiche, i disturbi del carattere, sono per il bambino solo un modo di esprimere a chi lo circonda il disagio che lo opprime a livelli profondi. Cosa vede, cosa intuisce lo psicanalista al momento del primo colloquio con un bambino? Qual é il suo ruolo? L'Autrice, in questo libro, riesce a farlo capire attraverso esempi sconvolgenti di casi di bambini condotti a lei da genitori spesso ignari della verità o incapaci di riconoscerla davanti a sé stessi e davanti agli altri.

Abstract/Sommario: Questo libro raccoglie le relazioni lette al convegno organizzato dai curatori e dedicato a processi psicopatologia della famiglia: da punto di vista dello scienziato sociale e del clinico svoltesi presso l'Esterna Pennsylvania Psychiatric (EPPI) dal 9 all'11 ottobre 1964. Questo libro si articola in quattro parti. Nella prima vengono presentate le varie teorie relative alla famiglia, alla sua patologia ed alla terapia; nella seconda parte viene trattato il problema della diffusione de ...; [Leggi tutto...] Questo libro raccoglie le relazioni lette al convegno organizzato dai curatori e dedicato a processi psicopatologia della famiglia: da punto di vista dello scienziato sociale e del clinico svoltesi presso l'Esterna Pennsylvania Psychiatric (EPPI) dal 9 all'11 ottobre 1964. Questo libro si articola in quattro parti. Nella prima vengono presentate le varie teorie relative alla famiglia, alla sua patologia ed alla terapia; nella seconda parte viene trattato il problema della diffusione della patogenicità nel sistema della famiglia e viene fatto il tentativo di definire concetti come quelli della salute e della malattia mentale nelle persone legate da vincoli familiari; nella terza parte viene esaminato il rapporto tra la patogenicità dei fenomeni socio-culturali e quella del sistema familiare coniugale. Nella quarta parte, infine, si trattano particolarmente questioni cliniche o connesse al trattamento clinico, alla teoria della terapia della famiglia e alla terapia dei coniugi.

Abstract/Sommario: La prima parte di questo volume comprende considerazioni teoriche relative ad esempio al significato del gioco nella vita del bambino e dell'adulto, alla descrizione dei diversi orientamenti terapeutici, al problema della diagnosi che deve precedere la terapia ed alla scelta delle tecniche adatte. La seconda parte tratta la strutturazione della situazione terapeutica in rapporto al genitore ed al bambino, mentre la parte terza tratta dei processi psichici che si incontrano nel corso de ...; [Leggi tutto...] La prima parte di questo volume comprende considerazioni teoriche relative ad esempio al significato del gioco nella vita del bambino e dell'adulto, alla descrizione dei diversi orientamenti terapeutici, al problema della diagnosi che deve precedere la terapia ed alla scelta delle tecniche adatte. La seconda parte tratta la strutturazione della situazione terapeutica in rapporto al genitore ed al bambino, mentre la parte terza tratta dei processi psichici che si incontrano nel corso della terapia cioè la resistenza, il transfert, etc. La parte quarta è intesa ad aiutare nella comprensione del significato simbolico delle attività, dei temi ludici e delle produzioni artistiche del bambino. Infine la parte quinta ritorna a temi di ordine teorico come la valutazione del progresso nella cura e il rapporto terapista- supervisore.

Abstract/Sommario: Questo volume si propone di introdurre lo studente ad un modo di pensare sistematico nel campo della psicopatologia, in termini di tre diversi quadri di riferimento: classificazione, psico-dinamica, e psicogenesi. Ciascun dei più importanti tipi di sintomi è qui discusso da questi tre punti di vista, e vengono offerte conclusioni sul miglior modo di affrontarli.

Abstract/Sommario: Questo libro tratta di una teoria dell'apprendimento scolastico, che tenta di spiegare le differenze individuali in esso riscontrabili e di determinare in che modo possono essere modificate nell'interesse dello studente, della scuola e della società. La teoria cerca anche di provare che, se si affronta il problema con sensibilità e sistematicità, la maggior parte degli studenti si mostra in grado di apprendere ciò che la scuola deve insegnare. Si parte dall’analisi delle capacità poten ...; [Leggi tutto...] Questo libro tratta di una teoria dell'apprendimento scolastico, che tenta di spiegare le differenze individuali in esso riscontrabili e di determinare in che modo possono essere modificate nell'interesse dello studente, della scuola e della società. La teoria cerca anche di provare che, se si affronta il problema con sensibilità e sistematicità, la maggior parte degli studenti si mostra in grado di apprendere ciò che la scuola deve insegnare. Si parte dall’analisi delle capacità potenziali (possibilità formative) dei singoli alunni, con specifico riferimento agli obiettivi da perseguire (obiettivi specifici di apprendimento relativi alle competenze degli alunni). Si tratta, non delle capacità già in atto (ad esempio, la capacità di leggere dell'alunno, che non esiste), ma dalle capacità potenziali (la possibilità dell'alunno di apprendere a leggere). Questo è un aspetto estremamente significativo delle unità di apprendimento.

Abstract/Sommario: Il problema delle differenze esistenti tra gli individui nel ritmo, nell'estensione, nello stile e nella qualità dell'apprendimento ha interessato gli psicologi nel corso di molti anni. il libro esplora le differenze individuali nell'apprendimento sotto punti di vista. Dopo un'introduzione storica e pedagogica al problema, vengono passate in rassegna le differenze individuali nell'apprendimento verbale, nella capacità di risolvere problemi, nell'attenzione e nel riflesso di orientament ...; [Leggi tutto...] Il problema delle differenze esistenti tra gli individui nel ritmo, nell'estensione, nello stile e nella qualità dell'apprendimento ha interessato gli psicologi nel corso di molti anni. il libro esplora le differenze individuali nell'apprendimento sotto punti di vista. Dopo un'introduzione storica e pedagogica al problema, vengono passate in rassegna le differenze individuali nell'apprendimento verbale, nella capacità di risolvere problemi, nell'attenzione e nel riflesso di orientamento, nella percezione, nelle acquisizione motorie, rispetto a condizioni generiche, di età mentale e di quoziente di intelligenza. Il libro offre anche l'occasione di entrare nel dibattito fra addetti ai lavori, fra psicologi sperimentalisti e psicologi applicati, fra behavioristi di più o meno stretta osservazione sostenitori di un superamento su nuove impostazioni.

Abstract/Sommario: Aspetto caratteristico della psicologia umana è l'influsso intenso e costante degli impulsi d'amore da un lato, e degli impulsi d'odio e aggressività dall'altro. Il presente studio, condotto in due distinti capitoli, fa vedere come questi impulsi si sviluppino fin dall'infanzia, come le capacità innate d'amore e d'aggressività approfittino di ogni occasione per esprimersi, e come esse influiscano sullo sviluppo del carattere. Questo libro è un tentativo di descrivere in una terminologi ...; [Leggi tutto...] Aspetto caratteristico della psicologia umana è l'influsso intenso e costante degli impulsi d'amore da un lato, e degli impulsi d'odio e aggressività dall'altro. Il presente studio, condotto in due distinti capitoli, fa vedere come questi impulsi si sviluppino fin dall'infanzia, come le capacità innate d'amore e d'aggressività approfittino di ogni occasione per esprimersi, e come esse influiscano sullo sviluppo del carattere. Questo libro è un tentativo di descrivere in una terminologia priva di tecnicismi alcuni dei profondi processi mentali che corrono sotto le azioni e i sentimenti della persona normale.

Abstract/Sommario: Le osservazioni riportate in questo libro offrono un valido contributo alla discussione della domanda: si devono mantenere gli asili residenziali, e, se devono essere mantenuti, possono essere cambiati così da non produrre il bambino istituzionale? Il confronto tra lo sviluppo psicologico nella famiglia e nelle condizioni residenziali tocca molti aspetti importanti della vita infantile.

Abstract/Sommario: La logoterapia, terapia incentrata sul senso, è stata chiamata la terza scuola viennese di psichiatria, dopo la psicoanalisi freudiana e la psicologia individuale. Questo libro, non è scritto per essere un manuale per i terapeutici, ma neppure vuole essere un doit yourself per i pazienti. E' scritto per quei milioni di persone che, pur essendo sane, credono di essere malate perché si sentono vuote; per coloro che cercano il senso in una attività frenetica nel denaro, nella velocità, n ...; [Leggi tutto...] La logoterapia, terapia incentrata sul senso, è stata chiamata la terza scuola viennese di psichiatria, dopo la psicoanalisi freudiana e la psicologia individuale. Questo libro, non è scritto per essere un manuale per i terapeutici, ma neppure vuole essere un doit yourself per i pazienti. E' scritto per quei milioni di persone che, pur essendo sane, credono di essere malate perché si sentono vuote; per coloro che cercano il senso in una attività frenetica nel denaro, nella velocità, nell'eccitazione, nel sesso, nelle droghe nell'alcool. Ogni persona matura è stata scacciata da proprio paradiso terrestre. La logoterapia fornisce una risposta attuale all'antico problema umano di come vivere dopo l'esclusione dal paradiso e di come trovare una senso durante e dopo la sofferenza.

Abstract/Sommario: Uno dei traumi più forti e comuni nella struttura della famiglia viene dalla nascita di un nuovo figlio, e tuttavia nelle opere psicoanalitiche difficilmente si incontra un'analisi approfondita di una delle più evidenti manifestazioni di questo trauma: la rivalità fraterna. Eppure la rivalità tra fratelli influenza in misura rilevante il comportamento e la formazione del carattere del bambino esprimendosi in infinite sfumature che vanno dalla più completa apatia al bisogno di primeggi ...; [Leggi tutto...] Uno dei traumi più forti e comuni nella struttura della famiglia viene dalla nascita di un nuovo figlio, e tuttavia nelle opere psicoanalitiche difficilmente si incontra un'analisi approfondita di una delle più evidenti manifestazioni di questo trauma: la rivalità fraterna. Eppure la rivalità tra fratelli influenza in misura rilevante il comportamento e la formazione del carattere del bambino esprimendosi in infinite sfumature che vanno dalla più completa apatia al bisogno di primeggiare; spesso queste manifestazioni confondono e sgomentano i genitori che non sapendo come comportarsi con i propri figli prolungano all'infinito un giro vizioso di frustrazioni infantili. Il libro di Corman è tutto dedicato all'identificazione e alla diagnosi approfondita delle diverse forme di aggressività fra fratelli. A questo scopo Corman utilizza e inventa svariati test proiettivi (Rorschach, Disegno della Famiglia, Test dell'Albero, Psicodramma, Scarabocchio, Test di Zampa Nera, La Favola dell'Agnello, ecc.) mediante i quali individua in dettaglio i conflitti infantile e i meccanismi psichici coinvolti nel fenomeno della rivalità fraterna. Per lo psicologo clinico e per lo psichiatra infantile le riflessioni chiare e approfondite del dottor Corman e le descrizioni minuziose dei casi colmano un'importante lacuna della letteratura clinica. Agli educatori e ai genitori, spesso disorientati dalle reazioni dei loro bambini che sembrano eludere le loro intenzioni e i loro sforzi di favorire l’armonia -famigliare, quest’opera apporterà gli elementi di un'utile presa di coscienza che li aiuterà ad armonizzare e prevenire le tensioni aggressive tra fratelli. Il materiale clinico è cospicuo, e il libro riporta tutta la documentazione grafica (tavole e disegni dei bambini) relativa ai singoli casi descritti.

Abstract/Sommario: È possibile pensare che i rapporti interattivi tra individui siano determinati essenzialmente dai tipi di comunicazione che essi adoperano fra loro? Due tesi sono centrali in questo libro: 1) il comportamento patologico (nevrosi, psicosi, e in genere le psicopatologie) non esiste nell'individuo isolato ma è soltanto un tipo di interazione patologica tra individui; 2) è possibile, studiando la comunicazione, individuare delle patologie della comunicazione e dimostrare che sono esse a pr ...; [Leggi tutto...] È possibile pensare che i rapporti interattivi tra individui siano determinati essenzialmente dai tipi di comunicazione che essi adoperano fra loro? Due tesi sono centrali in questo libro: 1) il comportamento patologico (nevrosi, psicosi, e in genere le psicopatologie) non esiste nell'individuo isolato ma è soltanto un tipo di interazione patologica tra individui; 2) è possibile, studiando la comunicazione, individuare delle patologie della comunicazione e dimostrare che sono esse a produrre le interazioni patologiche. Può capitare a un individuo di trovarsi sottoposto a due ordini contraddittori, convogliati attraverso lo stesso messaggio, un messaggio paradossale, che chiamiamo patologico. Se la persona non può svincolarsi da questo doppio legame la sua risposta sarà un comportamento interattivo patologico chiamato follia. Oppure, si consideri un esempio di interazione patologiche, quelle descritte nel dramma di Albee: Chi ha paura di Virginia Woolf?. Con un'analisi puntuale del testo gli autori svelano le patologie della comunicazione (i giochi, le tattiche, le simmetrie, i vari meccanismi di compensazione) che predominano in questo spezzone di ménage cronico più vero di un documento autentico.

Abstract/Sommario: Può chi è cieco dalla nascita giocare a bigliardo? I Può capire che cos'è l'arte figurativa? Che significa per lui immaginarsi una persona? o sognare un luogo? Partendo da queste domande, due filosofi, uno cieco dalla nascita e uno vedente, ci offrono un vero e proprio trattato di psicologia della percezione nel tentativo di trovare una convergenza tra due concezioni apparentemente incompatibili.

Abstract/Sommario: La voce che sentiamo continuamente in queste pagine è quella originale dello stesso Freud. L'autrice chiarisce, collega, racconta, riuscendo a risolvere brillantemente il complicato problema di fare storia su una delle rivoluzioni di maggior portata nel campo della scienza e al tempo stesso di sbalzare al centro di questa storia un disegno chiarissimo del suo protagonista. Freud era una penna di primordine: amici e avversari, familiari e collaboratori vengono fuori dalle sue lettere e ...; [Leggi tutto...] La voce che sentiamo continuamente in queste pagine è quella originale dello stesso Freud. L'autrice chiarisce, collega, racconta, riuscendo a risolvere brillantemente il complicato problema di fare storia su una delle rivoluzioni di maggior portata nel campo della scienza e al tempo stesso di sbalzare al centro di questa storia un disegno chiarissimo del suo protagonista. Freud era una penna di primordine: amici e avversari, familiari e collaboratori vengono fuori dalle sue lettere e dagli stessi brani scientifici qui riportati con una chiarezza che lo ha reso celebre anche in campo letterario. Il merito della Robert è quello, di aver scritto questa sintesi che è anche -opera lettera, di averci dato una lettura di Freud e della psicoanalisi che conserva in pieno sforzo di avventura e di suspense e di un’investigazione scientifica ancora oggi vivissima e in pieno svolgimento.

Abstract/Sommario: I vari scritti psicoanalitici, in parte inediti, che vengono raccolti per la prima volta in questo volume, sono stati elaborati in un arco di tempo di quasi venticinque anni, periodo in cui i contributi di Fairbairn furono caratterizzati da una sempre più spiccata originalità, che si manifesta particolarmente nei sette lavori pubblicati nella prima parte. La linea di pensiero sviluppata in questo gruppo di articoli ha come punto di partenza la scelta operata da Freud del termine libido ...; [Leggi tutto...] I vari scritti psicoanalitici, in parte inediti, che vengono raccolti per la prima volta in questo volume, sono stati elaborati in un arco di tempo di quasi venticinque anni, periodo in cui i contributi di Fairbairn furono caratterizzati da una sempre più spiccata originalità, che si manifesta particolarmente nei sette lavori pubblicati nella prima parte. La linea di pensiero sviluppata in questo gruppo di articoli ha come punto di partenza la scelta operata da Freud del termine libido per denotare l'energia di ciò che l'autore descrive come pulsioni oggettuali; e su questa funzione lipidica di ricerca dell'oggetto Fairbairn fissa la sua attenzione. Egli si pone come compito principale quello di riformulare la teoria della libido in termini tali da porla In concordanza col concetto che la libido è sostanzialmente una ricerca d'oggetto e non una ricerca di piacere; In base a quest'idea egli propone uno schema del tutto nuovo dello sviluppo lipidico.

Abstract/Sommario: La trattazione di Maud Mannoni è centrata sulla dipendenza del bambino dalla madre. A questo rapporto è intimamente connessa la tipica condizione di oggetto del bambino ritardato, e nella sua prospettiva comprendiamo come il destino del debole di mente cessi di essere un destino individuale, perché anche alla madre spetta un compito di attiva partecipazione per il superamento del rapporto di dipendenza. Rinchiuso dalla società entro le barriere di una classificazione e di un ruolo che ...; [Leggi tutto...] La trattazione di Maud Mannoni è centrata sulla dipendenza del bambino dalla madre. A questo rapporto è intimamente connessa la tipica condizione di oggetto del bambino ritardato, e nella sua prospettiva comprendiamo come il destino del debole di mente cessi di essere un destino individuale, perché anche alla madre spetta un compito di attiva partecipazione per il superamento del rapporto di dipendenza. Rinchiuso dalla società entro le barriere di una classificazione e di un ruolo che si evita di rimettere in discussione, oppresso dall'angoscia materna, sottoposto a cure rieducative d'ogni genere e, in casi disperati a sistemazioni diverse, il bambino debole di mente ha imparato da sempre ad aspettarsi dall'Altro la propria verità e l'espressione di sé stesso. Tuttavia la strada per giungere alla posizione di soggetto non gli è del tutto preclusa, anche se, persino nel mondo degli analisti, alcuni negano che esista la possibilità d'una terapia del ritardo mentale. Questo libro costituisce un primo tentativo di dimostrare, contro ogni pregiudizio corrente, che il debole di mente è capace di porsi in un rapporto psicoanalitico valido.

Abstract/Sommario: Questo libro presenta i risultati di uno studio della schizofrenia condotto da un'équipe medica a diretto contatto con due gruppi di pazienti cronici ospedalizzati, per un periodo di due anni. Il programma terapeutico proposto è soprattutto impostato su un nuovo e più ampio significato da attribuire alla funzione del personale infermieristico. In tale contesto Il rapporto pazienti-lnfermiere può diventare un mezzo terapeutico valido, capace di riportare il malato schizofrenico dalle o ...; [Leggi tutto...] Questo libro presenta i risultati di uno studio della schizofrenia condotto da un'équipe medica a diretto contatto con due gruppi di pazienti cronici ospedalizzati, per un periodo di due anni. Il programma terapeutico proposto è soprattutto impostato su un nuovo e più ampio significato da attribuire alla funzione del personale infermieristico. In tale contesto Il rapporto pazienti-lnfermiere può diventare un mezzo terapeutico valido, capace di riportare il malato schizofrenico dalle ombre della confusione a un ritrovato sentimento dell'io. Le osservazioni cliniche raccolte dagli autori non soltanto sono valide per il trattamento degli schizofrenico cronici, ma interessano tutti coloro che devono affrontare casi in cui sia presente una ridotta o errata percezione del Sé, o in cui, come nei bambini, si riscontri un comportamento autistico ed egocentrico analogo a quello dello schizofrenico.

Abstract/Sommario: Da ricerche scientifiche condotte negli ultimi decenni da psicologi e psicoanalisti sulle conseguenze psicologiche della separazione dalla figura materna, nacque l'idea di studiare la genesi e lo sviluppo del comportamento di attaccamento indicante il legame di dipendenza tra il bambino e la figura materna. La natura e l'origine di tale legame vengono qui studiate nell'ambito del concetto generale di istinto partendo dal presupposto secondo il comportamento istintivo delle specie anim ...; [Leggi tutto...] Da ricerche scientifiche condotte negli ultimi decenni da psicologi e psicoanalisti sulle conseguenze psicologiche della separazione dalla figura materna, nacque l'idea di studiare la genesi e lo sviluppo del comportamento di attaccamento indicante il legame di dipendenza tra il bambino e la figura materna. La natura e l'origine di tale legame vengono qui studiate nell'ambito del concetto generale di istinto partendo dal presupposto secondo il comportamento istintivo delle specie animale superiore e dell'uomo debbono avere una matrice comune; la ricerca di tale matrice, per quanto riguarda il comportamento di attaccamento, costituisce appunto uno degli aspetti essenziali del libro.

Abstract/Sommario: L'Autore delinea qui un quadro assai ricco e complesso del processo evolutivo del bambino, seguendone sia la maturazione organica e biologica sia l'evoluzione psichica. Quanto più conta, in questa progressione parallela, é che non si tratta solo di una crescita intellettuale ancorata a una crescita fisiologica: si tratta della graduale formazione di una personalità, quindi dei rapporti con l'ambiente e le persone che circondano il bambino e del modo in cui entrambi lo condizionano. Int ...; [Leggi tutto...] L'Autore delinea qui un quadro assai ricco e complesso del processo evolutivo del bambino, seguendone sia la maturazione organica e biologica sia l'evoluzione psichica. Quanto più conta, in questa progressione parallela, é che non si tratta solo di una crescita intellettuale ancorata a una crescita fisiologica: si tratta della graduale formazione di una personalità, quindi dei rapporti con l'ambiente e le persone che circondano il bambino e del modo in cui entrambi lo condizionano. Interessante é dunque la posizione dell'Autore, la quale nasce da una visione del processo evolutivo come sviluppo dialettico, che ha il suo punto fermo nel concetto di unità e totalità della persona. Ne consegue la necessità di un'educazione non attuata dagli adulti con sistemi coercitivi, bensì fondata soprattutto sull'attività del bambino stesso, visto ora non più come oggetto passivo ma come soggetto attivo.

Abstract/Sommario: La psicoterapia della famiglia ha affrontato il problema dello studio e dell'osservazione delle complesse dinamiche della vita familiare, partendo dal presupposto che la genesi di gran parte delle malattie e dei disturbi nervosi e mentali sia da ricercarsi nel nucleo familiare. La psicoterapia intensiva della famiglia, si propone di curare il paziente e quindi di ottenere mutamenti costruttivi nel gruppo familiare basandosi non sul rapporto a due, ma sull'analisi dell'intera famiglia r ...; [Leggi tutto...] La psicoterapia della famiglia ha affrontato il problema dello studio e dell'osservazione delle complesse dinamiche della vita familiare, partendo dal presupposto che la genesi di gran parte delle malattie e dei disturbi nervosi e mentali sia da ricercarsi nel nucleo familiare. La psicoterapia intensiva della famiglia, si propone di curare il paziente e quindi di ottenere mutamenti costruttivi nel gruppo familiare basandosi non sul rapporto a due, ma sull'analisi dell'intera famiglia riunita al completo nel corso di sedute collettive. La lettura di questo volume attirerà l'interesse di tutti coloro che sono consapevoli della necessità di acquisire una maggiore conoscenza della complessità a volte tragica della vita familiare, almeno fino a quando la famiglia sarà considerata l'istituzione-base della società.

Abstract/Sommario: Questo libro costituisce uno studio approfondito dell'evoluzione della teoria psicoanalitica che, dall'originaria impostazione neurologica e psicologica, è andata sempre più trasformandosi in una dinamica della personalità, fondata su una filosofia dell'uomo particolarmente attenta ai problemi della sua individualità. Partendo dall'esame della teoria freudiana, con particolare riguardo all'analisi dell'io e alle ipotesi metapsicologiche, e delle posizioni dei neofreudiani, si aggiunge ...; [Leggi tutto...] Questo libro costituisce uno studio approfondito dell'evoluzione della teoria psicoanalitica che, dall'originaria impostazione neurologica e psicologica, è andata sempre più trasformandosi in una dinamica della personalità, fondata su una filosofia dell'uomo particolarmente attenta ai problemi della sua individualità. Partendo dall'esame della teoria freudiana, con particolare riguardo all'analisi dell'io e alle ipotesi metapsicologiche, e delle posizioni dei neofreudiani, si aggiunge a intravedere la sintesi del rapporto interumano.

Abstract/Sommario: Ciò che distingue il presenta volume da tutte le altre opere della Klein, e che lo rende una novità anche nell'ambito della letteratura specifica, è il suo carattere di resoconto scarno, essenziale e preciso, che ci fa avvertire, proprio per questa sua estrema aderenza alla realtà giornaliera delle sedute psicoanalitiche, da una parte la presenza vigile e umana dell’analista, dall'altra quella ora esaltata, ora depressa, ora frenetica del piccolo Richard analizzato. Si ha così l'impres ...; [Leggi tutto...] Ciò che distingue il presenta volume da tutte le altre opere della Klein, e che lo rende una novità anche nell'ambito della letteratura specifica, è il suo carattere di resoconto scarno, essenziale e preciso, che ci fa avvertire, proprio per questa sua estrema aderenza alla realtà giornaliera delle sedute psicoanalitiche, da una parte la presenza vigile e umana dell’analista, dall'altra quella ora esaltata, ora depressa, ora frenetica del piccolo Richard analizzato. Si ha così l'impressione di vivere in prima persona i meccanismi ripetitivi e ossessivi della nevrosi, ora simbolizzati nei giochi con le navi e nei disegni, ora messi in atto con i rituali di cui è teatro la stanza da gioco. E soprattutto colpisce, nelle esplicitazioni delle angosce e della paura di evirazione del complesso edipico, la figura paterna potente, scissa ora nel suo aspetto buono di padre protettivo e amato, ora nel suo aspetto distruttivo e temuto, che assume le sembianze della figura autoritaria e folle di Hitler, il quale realmente in quegli anni stava minacciando da vicino l’Inghilterra. Da un punto di vista strettamente scientifico, il volume è notevole valore didattico, e questo è appunto Il suo obiettivo principale negli intenti dell'autrice (vedi le Osservazioni finali). Non vi al trovano Infatti solo i verbali delle sedute, ma le note esplicative dell'analista che, volta per volta, fa rilevare, alla luce del suo metodo, i diversi fenomeni patologici e d'altro cento le dinamiche che possono portare a una soluzione positiva del trattamento analitico.

Abstract/Sommario: Se i problemi dello sviluppo mentale sono oggi uno dei temi fondamentali della ricerca psicologica, lo si deve a Piaget più che a qualsiasi altro studioso. Il valore delle sue ricerche consiste soprattutto nel loro carattere sistematico, che ha permesso di chiarire (e in molti casi di portare per la prima volta in luce) tanti aspetti dello sviluppo mentale la cui conoscenza era prima frammentaria o addirittura nulla. Nonostante che ognuno di noi sia stato a suo tempo fanciullo, nonos ...; [Leggi tutto...] Se i problemi dello sviluppo mentale sono oggi uno dei temi fondamentali della ricerca psicologica, lo si deve a Piaget più che a qualsiasi altro studioso. Il valore delle sue ricerche consiste soprattutto nel loro carattere sistematico, che ha permesso di chiarire (e in molti casi di portare per la prima volta in luce) tanti aspetti dello sviluppo mentale la cui conoscenza era prima frammentaria o addirittura nulla. Nonostante che ognuno di noi sia stato a suo tempo fanciullo, nonostante che fanciulli crescano al nostro fianco, noi non sappiamo - per esperienza diretta - quasi nulla dello sviluppo mentale di questa età, e ce ne formiamo spesso, anzi, un'idea completamente opposta alla realtà. La lettura di quest'opera può servire a ricordarci che il bambino è un essere 'sui generis', con sue proprie leggi psichiche, e non, come già spiegava J.J. Rousseau, semplicemente un 'homunculus', cioè un uomo in miniatura e incompleto. È importante anche ricordare come abbia trovato un riscontro e un ampliamento in tutto il pensiero metodologico e filosofico contemporaneo, e anzi nell'opera dello stesso Piaget con la creazione di una 'epistemologia genetica, la tesi dell'autore, secondo cui solo attraverso una progressiva coordinazione di dati o attività più elementari il bambino giunge a 'costruire' rappresentazioni o nozioni che a un adulto (che nessun ricordo conserva del periodo in cui ha egli stesso compiuto tale coordinazione) possono apparire il risultato di una semplice e diretta 'lettura' della realtà.

Abstract/Sommario: Questo libro che presenta per la prima volta al pubblico italiano il prof. Korchin riassume l'esperienza e la capacità di ricercatore e di critico di uno dei più profondi e sistematico psicologi clinici degli USA. Il merito principale di quest'opera è la chiarezza e il coraggio nell'affrontare il problema dell'intervento psicologico che caratterizza appunto la psicologia clinica, nei suoi aspetti epistemologici, teorici e istituzionali. Per chi lo legga e vi rifletta con attenzione, fo ...; [Leggi tutto...] Questo libro che presenta per la prima volta al pubblico italiano il prof. Korchin riassume l'esperienza e la capacità di ricercatore e di critico di uno dei più profondi e sistematico psicologi clinici degli USA. Il merito principale di quest'opera è la chiarezza e il coraggio nell'affrontare il problema dell'intervento psicologico che caratterizza appunto la psicologia clinica, nei suoi aspetti epistemologici, teorici e istituzionali. Per chi lo legga e vi rifletta con attenzione, forma alla professionalità nel senso più corretto del termine. Oggi questo libro è unico nel suo genere.

Abstract/Sommario: Ordinare i concetti, i fenomeni e i dati della psicologia clinica come scienza e come professione in modo da porre in risalto la vitalità e la diversità, e nello stesso tempo, l'essenziale coerenza e unità in questo campo, è davvero una grande impresa. Korchin ha eseguito questo compito quasi impossibile in modo ammirevole. Esso sarà utile anche a tutti coloro che operano nell’ambito dell'igiene mentale.

Abstract/Sommario: Un libro fortemente centrato sulla pratica: questo il lavoro di Cotinaud utile soprattutto per quanti lavorano nelle istituzioni o con le istituzioni. Comprendere le dimensioni psicosociali delle realtà all'interno delle quali essi svolgono il loro ruolo e con le quali hanno a che fare in una veste ben precisa è forse la condizione indispensabile per essere consapevoli di ciò che fanno e quindi per agire correttamente. L'Autore illustra il cammino dell'intervento psicosociologico duran ...; [Leggi tutto...] Un libro fortemente centrato sulla pratica: questo il lavoro di Cotinaud utile soprattutto per quanti lavorano nelle istituzioni o con le istituzioni. Comprendere le dimensioni psicosociali delle realtà all'interno delle quali essi svolgono il loro ruolo e con le quali hanno a che fare in una veste ben precisa è forse la condizione indispensabile per essere consapevoli di ciò che fanno e quindi per agire correttamente. L'Autore illustra il cammino dell'intervento psicosociologico durante gli ultimi venti anni e fa il punto sulle teorie e i metodi. Anche a questo titolo la sua opera costituisce una eccellente fonte di informazione di facile accesso. E’ anche un bilancio critico, che dà l'occasione di mettere in chiaro le principali questioni concernenti l'intervento psicosociologico, il suo ruolo e le sue finalità. Operatori sociali, educatori, responsabili, direttori del personale, militanti, troveranno in quest’opera un validissimo aiuto.

Abstract/Sommario: Il volume presenta una serie di riflessioni teoriche e di contributi di ricerca sul tema delle relazioni familiari secondo la prospettiva del contributo sociale. Partendo dal concetto di rappresentazione sociale proposto da Moscovici, le teorie familiari sono considerate come attivamente costruite dagli attori sociali in una intersezione tra processi cognitivi individuali e processi sociali, sullo sfondo di una società complessa in costante trasformazione. In questa direzione vengono e ...; [Leggi tutto...] Il volume presenta una serie di riflessioni teoriche e di contributi di ricerca sul tema delle relazioni familiari secondo la prospettiva del contributo sociale. Partendo dal concetto di rappresentazione sociale proposto da Moscovici, le teorie familiari sono considerate come attivamente costruite dagli attori sociali in una intersezione tra processi cognitivi individuali e processi sociali, sullo sfondo di una società complessa in costante trasformazione. In questa direzione vengono esaminati anche contributi del costruttivismo di G. Kelly e vengono criticati i principali modelli di funzionamento familiari. Il volume si conclude con alcune esemplificazioni di ricerca nella prospettiva adottata, che possono aprire spunti di riflessione sia in ambito didattico che nei vari campi di intervento sui sistemi familiari.

Abstract/Sommario: La lettura di questo libro risulterà preziosa per i riabilitatori perché trasmette gli aspetti invarianti dei problemi familiari legati al bambino disabile in una prospettiva finalmente non catastrofica, ma di evoluzione adattiva di un ecosistema, specificato dalla natura dell'handicap del bambino (attaccamento madre-figlio; adozione; sessualità; In tal senso questo libro è un valido strumento per una definizione dei modelli organizzativi dei servizi in una direzione più funzionale al ...; [Leggi tutto...] La lettura di questo libro risulterà preziosa per i riabilitatori perché trasmette gli aspetti invarianti dei problemi familiari legati al bambino disabile in una prospettiva finalmente non catastrofica, ma di evoluzione adattiva di un ecosistema, specificato dalla natura dell'handicap del bambino (attaccamento madre-figlio; adozione; sessualità; In tal senso questo libro è un valido strumento per una definizione dei modelli organizzativi dei servizi in una direzione più funzionale allo scopo generale dell'intervento riabilitativo.

Abstract/Sommario: Il libro è un accostamento del problema dei ragazzi in istituti di rieducazione, e più in generale di coloro che vengono detti disadattati . Il problema viene affrontato attraverso un discorso di tipo narrativo, che possa servire al lettore digiuno come iniziazione graduale. Viene illustrata l'assurdità di certe situazioni e sottolineato il peso della eredità ricevuta circa le istituzioni per ragazzi; a volte le stesse istituzioni deformano e disadattano il giovane, invece di aiutarlo ...; [Leggi tutto...] Il libro è un accostamento del problema dei ragazzi in istituti di rieducazione, e più in generale di coloro che vengono detti disadattati . Il problema viene affrontato attraverso un discorso di tipo narrativo, che possa servire al lettore digiuno come iniziazione graduale. Viene illustrata l'assurdità di certe situazioni e sottolineato il peso della eredità ricevuta circa le istituzioni per ragazzi; a volte le stesse istituzioni deformano e disadattano il giovane, invece di aiutarlo a risolvere i propri problemi e a crescere come persona autonoma. La struttura dell'istituto è sbagliata quando è gerarchica: ma nasce di conseguenza la domanda se la struttura gerarchica non sia la specifica ed unica condizione di vita dell'istituzione, e se la sua trasformazione non comporti la definitiva scomparsa di quella. È una domanda che chiarisce il legame strettissimo fra istituzioni e organizzazione della società. L'istituzione vive a volte appoggiandosi a un rituale pedagogico spesso oppressivo o repressivo; ma può anche essere proprio il rituale a introdurre una dinamica liberatoria, e consentire l'espressione della provocazione positiva. L'autore pur non proponendo, volutamente, strutture alternative alle attuali, presenta però documenti che hanno preso in considerazione strutture alternative specializzate, valide per una discussione operativa.

Abstract/Sommario: Il volume che l'autore ha scritto, dopo quindici anni di permanenza nel reparto degli handicappati più gravi (Istituto Piccola Casa del Cottolengo), vuole per l'appunto portare a conoscenza di tutti la verità di un'opera così altamente benemerita. La prima parte del libro ha carattere prettamente teorico, centrata come è sullo studio della personalità umana, il suo sviluppo, il rapporto pedagogico che essa ha con la comunità, l'educatore, i portatori di handicap, il diritto di questi u ...; [Leggi tutto...] Il volume che l'autore ha scritto, dopo quindici anni di permanenza nel reparto degli handicappati più gravi (Istituto Piccola Casa del Cottolengo), vuole per l'appunto portare a conoscenza di tutti la verità di un'opera così altamente benemerita. La prima parte del libro ha carattere prettamente teorico, centrata come è sullo studio della personalità umana, il suo sviluppo, il rapporto pedagogico che essa ha con la comunità, l'educatore, i portatori di handicap, il diritto di questi ultimi e così via. La seconda parte riporta invece i risultati di un'inchiesta svolta dallo stesso autore all'interno del suo reparto, e ci mostra dettagliatamente tutto un aspetto della nostra società che ci fa così comodo spesso dimenticare.

Abstract/Sommario: Nel campo pedagogico è essenziale l'utilizzazione delle strutture del gruppo strutturato e del collettivo. Questa utilizzazione suppone relazioni interindividuali e un intrecciarsi di scambi materiali, affettivi e verbali; richiede la presa di coscienza dei ruoli, delle leggi inconsce che fondano le relazioni, l'utilizzazione possibile dei conflitti, l'attivazione di ideali comuni e del rispetto della particolarità di ognuno. Presuppone lo studio sistematico della personalità del bamb ...; [Leggi tutto...] Nel campo pedagogico è essenziale l'utilizzazione delle strutture del gruppo strutturato e del collettivo. Questa utilizzazione suppone relazioni interindividuali e un intrecciarsi di scambi materiali, affettivi e verbali; richiede la presa di coscienza dei ruoli, delle leggi inconsce che fondano le relazioni, l'utilizzazione possibile dei conflitti, l'attivazione di ideali comuni e del rispetto della particolarità di ognuno. Presuppone lo studio sistematico della personalità del bambino, rilevando l'importanza della sua dimensione storica e del suo radicamento nell'ambiente sociale, nello stabilire relazioni di collaborazione educativa con i genitori.

Abstract/Sommario: Il principio ispiratore di questo nuovo lavoro dell'autore di una scuola diversa sta nella riscoperta del valore istituzionale e comunitario del fare scuola. Si tratta, afferma in una parte saliente della sua ricerca, di prendere atto di una delle risorse principali di una scuola, la quale non si identifica tanto nel numero operatori (docenti di classe, insegnanti specializzati o con compiti speciali, assistenti), ma piuttosto nel loro modo e stile di operare. Sarà un gran vantaggio pe ...; [Leggi tutto...] Il principio ispiratore di questo nuovo lavoro dell'autore di una scuola diversa sta nella riscoperta del valore istituzionale e comunitario del fare scuola. Si tratta, afferma in una parte saliente della sua ricerca, di prendere atto di una delle risorse principali di una scuola, la quale non si identifica tanto nel numero operatori (docenti di classe, insegnanti specializzati o con compiti speciali, assistenti), ma piuttosto nel loro modo e stile di operare. Sarà un gran vantaggio per tutti, osserva, il giorno in cui si riuscirà a dire: siamo usciti da una scuola individualistica, dove ognuno pensa solo per sé e opera in proprio, e abbiamo realizzato una scuola cooperativa, dove i docenti riescono non solo a distribuire fra di loro le attività, utilizzando le migliori competenze e attitudini, ma a coordinarle, secondo una finalizzazione e una programmazione concordata e accettata. Aiutare la scuola a vedere i problemi ordinari sotto questa ottica e ad avanzare proposte coerenti è la caratteristica peculiare del libro, il quale si occupa non tanto del "che cosa fare", quanto piuttosto del "come fare" con schema di formulazione di un PEI. Esso non è dunque un manuale o un vademecum, ma un testo di metodologia e di organizzazione della scuola.

Abstract/Sommario: Scopo di questa relazione è di presentare, in forma meno tecnica possibile, un semplice modello psicologico per tentare di illustrare le modalità fondamentali che regolano i processi di cambiamento comportamentale. Indice degli argomenti trattati: la valutazione ai problemi comportamentali (attenzione, proibizione, minaccia, minacciano non mantenuta, ipotesi di intervento. Metodologia della valutazione di comportamenti problema: l'analisi funzionali, l'osservazione dei comportamenti. I ...; [Leggi tutto...] Scopo di questa relazione è di presentare, in forma meno tecnica possibile, un semplice modello psicologico per tentare di illustrare le modalità fondamentali che regolano i processi di cambiamento comportamentale. Indice degli argomenti trattati: la valutazione ai problemi comportamentali (attenzione, proibizione, minaccia, minacciano non mantenuta, ipotesi di intervento. Metodologia della valutazione di comportamenti problema: l'analisi funzionali, l'osservazione dei comportamenti. Indicazioni essenziali per l'assessment di alcuni problemi clinic: problemi fisici (l'obesità), problemi dovuti ad apprendimenti disfunzionali (l'enuresi e fisiologici o genetici; l'iperattività). L'intervento studi e ricerche su procedure di intervento: rinforzamento auto-stima in bambini in scuola elementare, fobia, autocontrollo, gioco, abilità scolastiche comportamenti di disturbo. Un'applicazione extrascolastica: la terapia comportamentale dell'enuresi notturna.

Abstract/Sommario: Manuale destinato a genitori di bambini affetti da sindrome di Down o ad educatori ed insegnanti che lavorano con loro. I programmi d'insegnamento riguardano lo sviluppo del bambino, dalla nascita all'età approssimativa di due anni. Dopo i due capitoli introduttivi, seguono dal 3 al 9 quelli che presentano le tappe fondamentali dello sviluppo e i programmi d'insegnamento con alcuni sezioni dedicate a domande per verificare la comprensione delle varie parti del manuale.

Abstract/Sommario: Il volume presenta un curricolo specifico per lo sviluppo di abilità socio-relazionali di base per alunni con problemi nel comportamento sociale scolastico e/o con ritardo mentale medio - lieve. E' quindi una giuda operativa polivalente, adatta sia all'insegnante di sostegno che all'insegnante di classe, per un lavoro educativo che può essere sia individualizzato sia (preferibilmente) impostato in piccolo gruppo o con l'intero gruppo-classe. Il manuale, che presenta e commenta il curri ...; [Leggi tutto...] Il volume presenta un curricolo specifico per lo sviluppo di abilità socio-relazionali di base per alunni con problemi nel comportamento sociale scolastico e/o con ritardo mentale medio - lieve. E' quindi una giuda operativa polivalente, adatta sia all'insegnante di sostegno che all'insegnante di classe, per un lavoro educativo che può essere sia individualizzato sia (preferibilmente) impostato in piccolo gruppo o con l'intero gruppo-classe. Il manuale, che presenta e commenta il curricolo con grande chiarezza e abbondanza di esemplificazioni pratiche, é corredato da un quaderno di lavoro contenente i materiali per la valutazione dei comportamenti sociali e le schede di lavoro per una più agevole applicazione del curricolo stesso.

Abstract/Sommario: Questo "Quaderno di lavoro" é a completamento del "Manuale di insegnamento delle abilità sociali", e riporta una serie di schede articolate nella seguente maniera: scheda di valutazione delle abilità sociali (forma per lo studente); scheda di valutazione delle abilità sociali (forma per l'insegnante); tabella riassuntiva delle abilità sociali (per il gruppo); scheda riepilogativa dei progressi conseguiti (forma per lo studente); la scheda di padronanza delle abilità (forma per lo st ...; [Leggi tutto...] Questo "Quaderno di lavoro" é a completamento del "Manuale di insegnamento delle abilità sociali", e riporta una serie di schede articolate nella seguente maniera: scheda di valutazione delle abilità sociali (forma per lo studente); scheda di valutazione delle abilità sociali (forma per l'insegnante); tabella riassuntiva delle abilità sociali (per il gruppo); scheda riepilogativa dei progressi conseguiti (forma per lo studente); la scheda di padronanza delle abilità (forma per lo studente).

Abstract/Sommario: Una guida medica predisposta per l'insegnante e l'educatore, che riesce a collegare le informazioni cliniche con le relative ripercussioni educative/didattiche. Il libro fornisce un quadro generale dei problemi medici più comuni nella popolazione scolare a beneficio di insegnanti, educatori, psicologi e assistenti sociali, logopedisti, audiologi, fisioterapisti, terapisti occupazionali, medici e genitori. I titoli degli argomenti: Il ruolo dell’insegnante nella diagnosi e nel trattamen ...; [Leggi tutto...] Una guida medica predisposta per l'insegnante e l'educatore, che riesce a collegare le informazioni cliniche con le relative ripercussioni educative/didattiche. Il libro fornisce un quadro generale dei problemi medici più comuni nella popolazione scolare a beneficio di insegnanti, educatori, psicologi e assistenti sociali, logopedisti, audiologi, fisioterapisti, terapisti occupazionali, medici e genitori. I titoli degli argomenti: Il ruolo dell’insegnante nella diagnosi e nel trattamento di alunni con problemi di natura medica; Prevenzione degli handicap e delle malattie croniche; Crescita fisica e sviluppo psico-sociale; il ruolo dei meccanismi genetici negli handicap; i disturbi della vista, neurologici e dell’udito; Il ritardo mentale; iperattività, deficit attentivi e problemi correlati; paralisi cerebrale e problemi sociali; il bambino con malattie croniche; il b. maltrattato; l’insegnante e il problema della tossicodipendenza; Problemi psicologici e comportamentali; sviluppo sessuale: funzionalità e problemi relativi; problemi ortopedici e traumatologia sportiva in età infantile; carenze nutritive e rendimento scolastico.

Abstract/Sommario: Schede pratiche divise in due unità: classificare e comprendere. Comprende schede finali per generalizzare le abilità acquisite.

Abstract/Sommario: Il corpo e il movimento hanno infinite possibilità di espressione creatività che possono risvegliare e orientare non solo lo sviluppo mentale ma l'intera personalità. Il volume è basato sull'approccio psicomotorio di Jaques-Dalcroze i cui presupposti sono eminentemente pedagogici: questo lo rende adatto ad un uso molteplice, con adulti e bambini, in ambito sia riabilitativo sia educativo in senso lato.

Abstract/Sommario: Il volume presenta nuovi spunti teorici e nuove metodologie operative per rendere più efficace la relazione insegnante, alunno nel caso di difficoltà comportamentali e psicologiche che insorgono nella vita di classe. Facendo riferimento ad un approccio integrato, che interconnette gli apporti del metodo cognitivo - comportamentale con suggestioni derivate dalla scuola rogersiana, il testo fornisce all'insegnante un orientamento di base per rendere intelligibili le situazioni di disagio ...; [Leggi tutto...] Il volume presenta nuovi spunti teorici e nuove metodologie operative per rendere più efficace la relazione insegnante, alunno nel caso di difficoltà comportamentali e psicologiche che insorgono nella vita di classe. Facendo riferimento ad un approccio integrato, che interconnette gli apporti del metodo cognitivo - comportamentale con suggestioni derivate dalla scuola rogersiana, il testo fornisce all'insegnante un orientamento di base per rendere intelligibili le situazioni di disagio psicologico e per rispondere di volta in volta con gli atteggiamenti più efficaci.

Abstract/Sommario: Questo volume é la più completa e dettagliata guida pratica per l'operatore sociale o quanti intendano non solo conoscere il "nuovo" fenomeno dei gruppi di self help, ma anche concretamente lavorare per la loro organizzazione o il loro coordinamento a livello territoriale. E' in effetti un'opera rivolta in primo luogo agli operatori professionali che lavorano all'interno dei servizi sociali e sociosanitari e che da lì intendono "muoversi" verso i problemi delle comunità in maniera prod ...; [Leggi tutto...] Questo volume é la più completa e dettagliata guida pratica per l'operatore sociale o quanti intendano non solo conoscere il "nuovo" fenomeno dei gruppi di self help, ma anche concretamente lavorare per la loro organizzazione o il loro coordinamento a livello territoriale. E' in effetti un'opera rivolta in primo luogo agli operatori professionali che lavorano all'interno dei servizi sociali e sociosanitari e che da lì intendono "muoversi" verso i problemi delle comunità in maniera produttiva ed originale. Il volume fornisce indicazioni dettagliate per quanto attiene sia ai problemi organizzativi e logistici dei gruppi sia ai problemi del loro efficace funzionamento sul piano psicologico e del supporto emozionale.

Abstract/Sommario: Il contenuto di questo libro riguarda essenzialmente la Terapia Razionale-Emotiva (RET), la sua teoria e la sua prassi, un argomento che in Italia è ancora poco conosciuto. La RET viene riconosciuta come una delle più affermate e diffuse forme di psicoterapia e di counseling individuale, di coppia, familiare e di gruppo. Il volume si presenta come un manuale di educazione razionale-emotiva, nel quale c'è un notevole contributo riguardo non tanto e non solo ad un addestramento a quello ...; [Leggi tutto...] Il contenuto di questo libro riguarda essenzialmente la Terapia Razionale-Emotiva (RET), la sua teoria e la sua prassi, un argomento che in Italia è ancora poco conosciuto. La RET viene riconosciuta come una delle più affermate e diffuse forme di psicoterapia e di counseling individuale, di coppia, familiare e di gruppo. Il volume si presenta come un manuale di educazione razionale-emotiva, nel quale c'è un notevole contributo riguardo non tanto e non solo ad un addestramento a quello che si potrebbe chiamare "intelligenza delle emozioni", ma si trovano piuttosto e soprattutto una pedagogia e un'educazione il più possibile naturali: quella che la RET ha sempre chiamato "razionalità".

Abstract/Sommario: Secondo la teoria che ha reso famosa Margaret Mahler, l'instaurarsi delle psicosi infantili è dovuto all'inadempienza di quella esigenza basilare e vitale dell'essere umano e nei sui primi mesi di vita che è la simbiosi con la madre o con un sostituto della madre. Individuando l'esistenza di disturbi di tipo schizofrenico ancor prima della fanciullezza, la Mahler, attraverso estese ricerche, è giunta a formulare un sistema di terapia per bambini piccoli affetti da gravi disturbi, che è ...; [Leggi tutto...] Secondo la teoria che ha reso famosa Margaret Mahler, l'instaurarsi delle psicosi infantili è dovuto all'inadempienza di quella esigenza basilare e vitale dell'essere umano e nei sui primi mesi di vita che è la simbiosi con la madre o con un sostituto della madre. Individuando l'esistenza di disturbi di tipo schizofrenico ancor prima della fanciullezza, la Mahler, attraverso estese ricerche, è giunta a formulare un sistema di terapia per bambini piccoli affetti da gravi disturbi, che è oggi largamente adottato negli Stati Uniti e in altri paesi. Nel presente libro, fondamentale per la comprensione e la terapia delle psicosi infantili, l'autrice espone in forma organica il materiale dei suoi scritti teorici, in parte già apparsi in diverse pubblicazioni scientifiche, e descrive alcuni casi clinici che rivelano la sua grande esperienza di analisi.

Abstract/Sommario: Un libro che va oltre le riflessioni e le analisi teoriche del problema affettività - sessualità dell'handicap e mentale e fisico. Questa è una guida che propone a educatori e genitori non solo indispensabili suggerimenti e consigli, ma soprattutto valide proposte per attività educative realmente nuove e coraggiose. Un programma che permette la formazione della "sessualità" possibile nella persona con handicap, rispettando le esigenze individuali di ciascuno e favorendo nel contempo un ...; [Leggi tutto...] Un libro che va oltre le riflessioni e le analisi teoriche del problema affettività - sessualità dell'handicap e mentale e fisico. Questa è una guida che propone a educatori e genitori non solo indispensabili suggerimenti e consigli, ma soprattutto valide proposte per attività educative realmente nuove e coraggiose. Un programma che permette la formazione della "sessualità" possibile nella persona con handicap, rispettando le esigenze individuali di ciascuno e favorendo nel contempo una maturazione più ampia della personalità. (autostima - igiene sessuale)

Abstract/Sommario: Questo volume presenta in modo organico e pratico nuovi strumenti di diagnosi elaborati dalla più recente ricerca in campo psicologico e nuove modalità di intervento specifico sui disturbi dell'attenzione e sulle correlate difficoltà comportamentali ed interpersonali. Viene in particolare illustrata una programmazione in 8 fasi successive, mirata alla riduzione dell'impulsività, all'incremento delle abilità attentive e delle strategie cognitive di autoregolazione. Il volume presenta in ...; [Leggi tutto...] Questo volume presenta in modo organico e pratico nuovi strumenti di diagnosi elaborati dalla più recente ricerca in campo psicologico e nuove modalità di intervento specifico sui disturbi dell'attenzione e sulle correlate difficoltà comportamentali ed interpersonali. Viene in particolare illustrata una programmazione in 8 fasi successive, mirata alla riduzione dell'impulsività, all'incremento delle abilità attentive e delle strategie cognitive di autoregolazione. Il volume presenta inoltre un programma di problem solving cognitivo - interpersonale, in cui i bambini apprendono, in attività di piccolo gruppo, le abilità "di pensiero" e le abilità sociali necessarie per affrontare positivamente varie situazioni interpersonali stressanti ed a rischio. In allegato materiale di diagnosi 13 checklist e schede di valutazione psicologia del bambino con disturbi dell'attenzione e iperattività.

Abstract/Sommario: Comprendere in modo approfondito la realtà di partenza dell'alunno handicappato, avendo ben presente sia i punti di forza che i deficit del repertorio comportamentale di abilità: é questa una esigenza sempre più sentita degli insegnanti che si collocano nell'ottica di programmare in modo verificabile e rigoroso i propri interventi educativi. Questo volume costituisce la prima sistematica raccolta di strumenti di valutazione comportamentale, indispensabili supporti per una completa "dia ...; [Leggi tutto...] Comprendere in modo approfondito la realtà di partenza dell'alunno handicappato, avendo ben presente sia i punti di forza che i deficit del repertorio comportamentale di abilità: é questa una esigenza sempre più sentita degli insegnanti che si collocano nell'ottica di programmare in modo verificabile e rigoroso i propri interventi educativi. Questo volume costituisce la prima sistematica raccolta di strumenti di valutazione comportamentale, indispensabili supporti per una completa "diagnosi Funzionale". Si tratta di test, checklist e schede di valutazione che coprono diversi livelli di età di sviluppo e classi diverse di abilità (autonomia, abilità motorie, abilità sociali e linguistiche, prearitmetica, uso del denaro, dell'orologio e altre ancora).

Abstract/Sommario: Il volume raccoglie gli atti di un corso di aggiornamento per insegnanti di sostegno di ruolo per tutti gli ordini di scuola dalla materna alla secondaria superiore (il primo organizzato dal Provveditorato agli studi di Roma). La legge quadro n.104 del '92 ha definitivamente sancito l'ingresso a pieno titolo dei portatori di handicap nelle scuole comuni di ogni ordine e grado evidenziando per ciascun alunno disabile la necessità di acquistare la seguente documentazione: accertamento d ...; [Leggi tutto...] Il volume raccoglie gli atti di un corso di aggiornamento per insegnanti di sostegno di ruolo per tutti gli ordini di scuola dalla materna alla secondaria superiore (il primo organizzato dal Provveditorato agli studi di Roma). La legge quadro n.104 del '92 ha definitivamente sancito l'ingresso a pieno titolo dei portatori di handicap nelle scuole comuni di ogni ordine e grado evidenziando per ciascun alunno disabile la necessità di acquistare la seguente documentazione: accertamento del danno (dalle USL); la diagnosi funzionale (dalle USL), il profilo dinamico funzionale (dalla scuola); il PEI o PEP (profilo educativo personalizzato sempre da parte della scuola). Tutto questo comporta la necessità di porre il docente in grado di essere aggiornato sugli sviluppi di metodologie più idonee e attuali per il raggiungimento dei fini dell'integrazione. Il corso contiene: Qual è il punto della situazione allo stato attuale? O meglio, stiamo effettivamente integrando i giovani, oppure ci limitiamo a parcheggiarli? - Di che cosa hanno bisogno i docenti nel sostegno come strumenti più moderni di intervento? Quali sono i rischi di un accrescimento di professionalità per coloro che già posseggono comunque una specializzazione rispetto ai colleghi troppo spesso del tutto impreparati ad affrontare l'handicap?

Abstract/Sommario: Il testo illustra principi, strategie e modalità organizzative per realizzare una scuola realmente integrata, che sia in grado di rispondere a disagi e difficoltà potenzialmente evidenziabili da tutti gli alunni e non solo da quelli certificati come handicappati. Gli Autori spiegano come creare una rete integrata di risorse di sostegno, come predisporre cioè un'organizzazione basata su stili collaborativi, in grado di prendersi cura senza stigmatizzare. Tra i vari argomenti trattati tr ...; [Leggi tutto...] Il testo illustra principi, strategie e modalità organizzative per realizzare una scuola realmente integrata, che sia in grado di rispondere a disagi e difficoltà potenzialmente evidenziabili da tutti gli alunni e non solo da quelli certificati come handicappati. Gli Autori spiegano come creare una rete integrata di risorse di sostegno, come predisporre cioè un'organizzazione basata su stili collaborativi, in grado di prendersi cura senza stigmatizzare. Tra i vari argomenti trattati troviamo: - Climi di lavoro non competitivi: i gruppi di apprendimento cooperativo - Facilitare i rapporti di amicizia e di aiuto reciproco tra compagni - L'insegnamento cooperativo: il team teaching

Abstract/Sommario: Le professioni sociali sono quelle più a rischio di burn-out, vale a dire di logoramento degli operatori che le praticano. Questo effetto poco incoraggiante è dovuto a svariati fattori (tra i quali la complessità dei compiti, una non sempre adeguata preparazione tecnica di base ecc.). Quello che manca é una corretta impostazione mentale nei confronti del lavoro. Contrariamente ai tradizionali manuali di metodologia, questo volume non presenta metodi o tecniche per migliorare le prestaz ...; [Leggi tutto...] Le professioni sociali sono quelle più a rischio di burn-out, vale a dire di logoramento degli operatori che le praticano. Questo effetto poco incoraggiante è dovuto a svariati fattori (tra i quali la complessità dei compiti, una non sempre adeguata preparazione tecnica di base ecc.). Quello che manca é una corretta impostazione mentale nei confronti del lavoro. Contrariamente ai tradizionali manuali di metodologia, questo volume non presenta metodi o tecniche per migliorare le prestazioni sugli utenti, quanto piuttosto indicazioni, regole ed esercizi pratici per affrontare il lavoro in una maniera più costruttiva e utile anche per se stessi. Il volume contiene una presentazione di metodi efficaci per la gestione del tempo e il controllo dello stress.

Abstract/Sommario: Il volume propone una approfondita riflessione sui principi e gli strumenti operativi che possono costituire le coordinate per l'organizzazione di incontri di gruppo tra genitori veramente efficaci, in cui le esperienze e i problemi comuni diventino la linfa di una maturazione profonda, di reali cambiamenti nello stile educativo familiare. E' una guida operativa che può servire a insegnati di ogni ordine e grado, in particolare referenti, direttori didattici e presidi alle prese con i ...; [Leggi tutto...] Il volume propone una approfondita riflessione sui principi e gli strumenti operativi che possono costituire le coordinate per l'organizzazione di incontri di gruppo tra genitori veramente efficaci, in cui le esperienze e i problemi comuni diventino la linfa di una maturazione profonda, di reali cambiamenti nello stile educativo familiare. E' una guida operativa che può servire a insegnati di ogni ordine e grado, in particolare referenti, direttori didattici e presidi alle prese con i "Progetti Genitori" del Ministero della Pubblica Istruzione (CMn 47 e n. 362/'92), educatori professionali, medici, pedagogisti, psicologi, impiegati nelle USSL ecc..

Abstract/Sommario: L'autore che per primo ha elaborato un modello operativo per una descrizione analitica e chiara delle abilità fondamentali del processo di aiuto attraverso l'approfondimento di quattro classi generali di abilità. Queste quattro classi riguardano la capacità di prestare attenzione (osservare, ascoltare, preparare l'ambiente fisico, etc.); rispondere (capacità di dare feedback corretti rispetto al materiale ascoltato o osservato); personalizzare (capacità di individualizzare, attribuire ...; [Leggi tutto...] L'autore che per primo ha elaborato un modello operativo per una descrizione analitica e chiara delle abilità fondamentali del processo di aiuto attraverso l'approfondimento di quattro classi generali di abilità. Queste quattro classi riguardano la capacità di prestare attenzione (osservare, ascoltare, preparare l'ambiente fisico, etc.); rispondere (capacità di dare feedback corretti rispetto al materiale ascoltato o osservato); personalizzare (capacità di individualizzare, attribuire alla persona e alla sua responsabilità, i fatti e le sensazioni vissute); iniziare (capacità di andare altre alla semplice risposta empatica per stimolare nuovi apprendimenti e ristrutturazioni).

Abstract/Sommario: Il volume approfondisce le problematiche psicosociali presenti nelle famiglie dei bambini Down, alla luce dei risultati di una ricerca condotta dagli Autori per più di dieci anni riferita alle relazione tra disabili e Down. Questo testo studia a fondo le famiglie con un bambino Down, con l'intento di capire quali siano i loro bisogni e le fonti tipiche di stress (respite care), che si aggiungono ai problemi comuni di qualsiasi altra famiglia. L'indagine é condotta in maniera scientific ...; [Leggi tutto...] Il volume approfondisce le problematiche psicosociali presenti nelle famiglie dei bambini Down, alla luce dei risultati di una ricerca condotta dagli Autori per più di dieci anni riferita alle relazione tra disabili e Down. Questo testo studia a fondo le famiglie con un bambino Down, con l'intento di capire quali siano i loro bisogni e le fonti tipiche di stress (respite care), che si aggiungono ai problemi comuni di qualsiasi altra famiglia. L'indagine é condotta in maniera scientificamente rigorosa, ricomprendendo però in modo sensibile anche i vissuti, le aspettative e le speranze dei genitori e degli altri familiari: fratelli e sorelle.

Abstract/Sommario: Il libro è il risultato di parecchi anni di lavoro svolto con molte persone. I bambini e gli adulti con handicap e ritardo mentale presentano spesso deficit gravi nelle relazioni con gli altri e nel comunicare i loro desideri o stati d'animo. Spesso chiusi, timorosi, sfuggono il contatto corporeo, oppure lo ricercano in modo ossessivo o violento. Alla base di questi deficit ci sono difficoltà nella consapevolezza del proprio corpo e delle diverse stimolazioni che può dare e nell'accet ...; [Leggi tutto...] Il libro è il risultato di parecchi anni di lavoro svolto con molte persone. I bambini e gli adulti con handicap e ritardo mentale presentano spesso deficit gravi nelle relazioni con gli altri e nel comunicare i loro desideri o stati d'animo. Spesso chiusi, timorosi, sfuggono il contatto corporeo, oppure lo ricercano in modo ossessivo o violento. Alla base di questi deficit ci sono difficoltà nella consapevolezza del proprio corpo e delle diverse stimolazioni che può dare e nell'accettazione del contatto fisico con le atre persone. Questo testo presenta una serie di attività di stimolazione fisica e sensoriale, contatto corporeo e massaggio da utilizzare con bambini e adulti con handicap. Al testo è allegata una audiocassetta con musiche originali per accompagnare le varie attività di stimolazione e rilassamento.

Abstract/Sommario: Il volume presenta, una per una, tutte le abilità necessarie per essere efficaci nell'aiuto e nel supporto psicologo. Imparare ad aiutare è un'arte che interessa tutti noi come genitori, coniugi, parenti, amici, vicini di casa etc. In modo particolare interessa insegnanti, volontari ed educatori socio-sanitari e quanti lavorano a contatto con le persone e con i loro problemi.

Abstract/Sommario: Questo libro nasce da una serie di incontri fra un gruppo di genitori e una psicologa. Nel corso di questi incontri sono stati discussi problemi sollevati dai genitori stessi: di qui il carattere del libro: colloquiale, non sistematico, non costruttivo, aderente sempre agli aspetti concreti e immediatamente comprensibili di un'esperienza diretta. Ogni capitolo inizia con una domanda formulata da uno dei genitori che hanno partecipato agli incontri; vengono toccati così tutti i temi pr ...; [Leggi tutto...] Questo libro nasce da una serie di incontri fra un gruppo di genitori e una psicologa. Nel corso di questi incontri sono stati discussi problemi sollevati dai genitori stessi: di qui il carattere del libro: colloquiale, non sistematico, non costruttivo, aderente sempre agli aspetti concreti e immediatamente comprensibili di un'esperienza diretta. Ogni capitolo inizia con una domanda formulata da uno dei genitori che hanno partecipato agli incontri; vengono toccati così tutti i temi principali che possono interessare o preoccupare oggi un padre o una madre: dai capricci infantili alle prime manifestazioni della sessualità, dalle difficoltà scolastiche alla delinquenza giovanile, dai giuochi alla crisi adolescenziale.

Abstract/Sommario: Caratteristica fondamentale della psichiatria modernamente intesa é l'impostazione psicologica sulla quale si articolano la componente biologica e quella sociale, costituendo l'unità base per ogni tentativo di formulazione teorica. In questo volume troviamo, sulla base di concreti studi clinici, un valido esempio di come la moderna impostazione psicologica possa essere utile allo psichiatra sia nella sua pratica professionale quotidiana coi pazienti, sia nel fornirgli un efficiente mod ...; [Leggi tutto...] Caratteristica fondamentale della psichiatria modernamente intesa é l'impostazione psicologica sulla quale si articolano la componente biologica e quella sociale, costituendo l'unità base per ogni tentativo di formulazione teorica. In questo volume troviamo, sulla base di concreti studi clinici, un valido esempio di come la moderna impostazione psicologica possa essere utile allo psichiatra sia nella sua pratica professionale quotidiana coi pazienti, sia nel fornirgli un efficiente modello operativo per un più ampio tentativo di comprensione della malattia mentale.

Abstract/Sommario: Questo libro raccoglie, in parte rielaborati, lavori di Franco Fornari apparsi su varie riviste negli ultimi quindici anni. I temi raccolti trattano le problematiche della dottrina psicoanalitica, la psicoanalisi della schizofrenia, della depressione e alcune dinamiche di gruppo.

Abstract/Sommario: Uno degli scopi di questo libro è di rafforzare il ponte fra psicologia e medicina, e tale ponte è indicato soprattutto nel punto in cui le due sponde si avvicinano, fra neurofisiologia e psicologia. Lo studio della neuropsicologia porta alla conclusione che la forma di psicologia dà un quadro delle trasformazioni, nell'uomo e nell'animale, dell'energia fisica in una nuova forma di attività, quella psichica; che queste trasformazioni, prima sommariamente postulate, avvengano in passagg ...; [Leggi tutto...] Uno degli scopi di questo libro è di rafforzare il ponte fra psicologia e medicina, e tale ponte è indicato soprattutto nel punto in cui le due sponde si avvicinano, fra neurofisiologia e psicologia. Lo studio della neuropsicologia porta alla conclusione che la forma di psicologia dà un quadro delle trasformazioni, nell'uomo e nell'animale, dell'energia fisica in una nuova forma di attività, quella psichica; che queste trasformazioni, prima sommariamente postulate, avvengano in passaggi pieni di interesse, e, infine, che questa attività psichica, prima considerata un'appendice delle attività biologiche, è in realtà la funzione biologica più interessante della vita.

Abstract/Sommario: Questo volume presenta un piano di ricerca che, progettato dal centro per lo studio della Famiglia di Milano alla fine del 1971, è stato messo in atto agli inizi del 1972. Si riferisce al lavoro terapeutico svolto dagli Autori con 15 famiglie, di cui 5 con bambini tra i 5 e i 7 anni presentanti gravi disturbi psicotici, e 10 con soggetti di età compresa tra i 18 e i 22 anni diagnosticati come schizofrenici in fase florida, i quali non avevano subito ricoverati istituzionali. Assumendo ...; [Leggi tutto...] Questo volume presenta un piano di ricerca che, progettato dal centro per lo studio della Famiglia di Milano alla fine del 1971, è stato messo in atto agli inizi del 1972. Si riferisce al lavoro terapeutico svolto dagli Autori con 15 famiglie, di cui 5 con bambini tra i 5 e i 7 anni presentanti gravi disturbi psicotici, e 10 con soggetti di età compresa tra i 18 e i 22 anni diagnosticati come schizofrenici in fase florida, i quali non avevano subito ricoverati istituzionali. Assumendo il termine bleuleriano, (termine in uso di schizofrenia), gli autori se ne sono avvalsi per indicare non una malattia del singolo, come nel tradizionale modello medico, ma una peculiare modalità comunicazionale inseparabile dalle altre modalità comunicazionali che possono essere osservate nel gruppo naturale in cui essa ha luogo: nel nostro caso la famiglia.

Abstract/Sommario: Il Manuale di psicoterapia di gruppo è frutto della collaborazione di tre studiosi americani e di uno dei pionieri della psicoterapia di gruppo, SH Foulkes, presenta in forma semplice e lineare i fondamenti teorici e tecnici necessari alla conduzione di un gruppo psicoterapeutico. Ricco di esemplificazioni pratiche e libero da impostazioni dottrinarie troppo rigide, esso costituisce uno strumento indispensabile per chi, già in possesso di una preparazione psicologica e psichiatrica di ...; [Leggi tutto...] Il Manuale di psicoterapia di gruppo è frutto della collaborazione di tre studiosi americani e di uno dei pionieri della psicoterapia di gruppo, SH Foulkes, presenta in forma semplice e lineare i fondamenti teorici e tecnici necessari alla conduzione di un gruppo psicoterapeutico. Ricco di esemplificazioni pratiche e libero da impostazioni dottrinarie troppo rigide, esso costituisce uno strumento indispensabile per chi, già in possesso di una preparazione psicologica e psichiatrica di base, desideri acquisire gli elementi per effettuare una corretta terapia collettiva. Proposte pratiche di come organizzare il gruppo: dall'ambiente, scelte per unire un gruppo e il materiale da proporre per far emergere problematiche di affettivo-relazionali, sogni, comunicazione relazionale.

Abstract/Sommario: L'originalità dell'opera consiste nell'aver fornito dell'imitazione e degli altri fenomeni ad essi riconducibili un'interpretazione sistematica e quanto mai stimolante dal punto di vista euristico. La sistematicità dell'approccio emerge sin dalle prime pagine, nelle quali vengono introdotti con estrema chiarezza espositiva di esemplificazioni i diversi tasselli che portano il lettore ad una chiara comprensione della dinamica del processo emozionale. Ampi capitoli trattano tematiche sul ...; [Leggi tutto...] L'originalità dell'opera consiste nell'aver fornito dell'imitazione e degli altri fenomeni ad essi riconducibili un'interpretazione sistematica e quanto mai stimolante dal punto di vista euristico. La sistematicità dell'approccio emerge sin dalle prime pagine, nelle quali vengono introdotti con estrema chiarezza espositiva di esemplificazioni i diversi tasselli che portano il lettore ad una chiara comprensione della dinamica del processo emozionale. Ampi capitoli trattano tematiche sull'apprendimento per imitazione, sulla discriminazione e sulla generalizzazione.

Abstract/Sommario: Il libro é articolato in quattro parti e ciascuna affronta gruppi distinti di problemi. La prima si occupa direttamente degli aspetti fondamentali del funzionamento del cervello e della logica neurale che presiede alla codificazione delle informazioni. La seconda é particolarmente dedicata al ruolo del cervello nell'organizzazione dei processi psicologici: in essa vengono analizzati problemi di percezione, motivazione e affettività. La terza tratta in modo nuovo il controllo neurale de ...; [Leggi tutto...] Il libro é articolato in quattro parti e ciascuna affronta gruppi distinti di problemi. La prima si occupa direttamente degli aspetti fondamentali del funzionamento del cervello e della logica neurale che presiede alla codificazione delle informazioni. La seconda é particolarmente dedicata al ruolo del cervello nell'organizzazione dei processi psicologici: in essa vengono analizzati problemi di percezione, motivazione e affettività. La terza tratta in modo nuovo il controllo neurale del comportamento e della modificazione del comportamento. L'ultima riguarda la struttura che determina la comunicazione tra cervelli: la costruzione di segni e simboli, e quella del linguaggio e del pensiero che regolano le vicende umane.

Abstract/Sommario: Questo volume illustra la storia delle concezioni e dei metodi della psicologia della percezione: la psicofisica e la psicofisiologia. Gli argomenti affrontati vanno dalla psicofisica alla teoria classica della Gestalt e al behaviorismo, dal riduttismo S-R- alla neuropsicologia, dall'elementarismo al funzionalismo e all'integralismo. Vengono anche analizzati elementi come la prospettiva cognitiva, la genesi della percezione, la percezione dell'oggetto (figura sfondo), la percezione del ...; [Leggi tutto...] Questo volume illustra la storia delle concezioni e dei metodi della psicologia della percezione: la psicofisica e la psicofisiologia. Gli argomenti affrontati vanno dalla psicofisica alla teoria classica della Gestalt e al behaviorismo, dal riduttismo S-R- alla neuropsicologia, dall'elementarismo al funzionalismo e all'integralismo. Vengono anche analizzati elementi come la prospettiva cognitiva, la genesi della percezione, la percezione dell'oggetto (figura sfondo), la percezione dello spazio, del movimento, del colore, forma.

Abstract/Sommario: Con l'espressione immagine del corpo umano intendiamo il quadro mentale che ci facciamo del nostro corpo, vale a dire il modo in cui il corpo appare a noi stessi. Noi riceviamo delle sensazioni, vediamo parti della superficie del nostro corpo, abbiamo impressioni tattili, termiche, dolorose, sensazioni indicanti le deformazioni del muscolo provenienti dalla muscolatura e dalle guaine muscolari, sensazioni provenienti dalle innervazioni e sensazioni di origine viscerale. Lo schema corpo ...; [Leggi tutto...] Con l'espressione immagine del corpo umano intendiamo il quadro mentale che ci facciamo del nostro corpo, vale a dire il modo in cui il corpo appare a noi stessi. Noi riceviamo delle sensazioni, vediamo parti della superficie del nostro corpo, abbiamo impressioni tattili, termiche, dolorose, sensazioni indicanti le deformazioni del muscolo provenienti dalla muscolatura e dalle guaine muscolari, sensazioni provenienti dalle innervazioni e sensazioni di origine viscerale. Lo schema corporeo è l'immagine tridimensionale che ciascuno ha di sé stesso: possiamo anche definirlo immagine corporea. Il testo sviluppa le seguenti tematiche: basi fisiologiche dell'immagine corporea, struttura libidica dell'immagine corporea, sociologia dell'immagine corporea. In conclusione vengono pubblicate storie di due casi con lesioni cerebrali organiche e di seguito alcune note sull'autonomia e la fisiologia del sistema nervoso.

Abstract/Sommario: Le neurosi non hanno cause inconsce, non sono altro che un insieme di sintomi. I sintomi a loro volta sono delle abitudine apprese, che quindi possono essere cancellate e sostituite con nuove abitudini che consentono un migliore adattamento all'ambiente. Questo è l'assunto principale del libro e questa è la base di tutta la terapia del comportamento. In questo libro gli autori, prima di affrontare il problema delle tecniche (condizionamento d'evitamento e trattamento avversivo) terapeu ...; [Leggi tutto...] Le neurosi non hanno cause inconsce, non sono altro che un insieme di sintomi. I sintomi a loro volta sono delle abitudine apprese, che quindi possono essere cancellate e sostituite con nuove abitudini che consentono un migliore adattamento all'ambiente. Questo è l'assunto principale del libro e questa è la base di tutta la terapia del comportamento. In questo libro gli autori, prima di affrontare il problema delle tecniche (condizionamento d'evitamento e trattamento avversivo) terapeutiche, danno un'ampia giustificazione teorica che parte dalla teoria dell'apprendimento, dalla teoria della personalità, dalla neurobiologia e neurofarmacologia. I disturbi neurotici e le tecniche per risolverli vengono quindi inquadrati in una cornice coerente, sostenuta da numerose convalide cliniche sperimentali.

Abstract/Sommario: Il presente lavoro tratta dei problemi connessi alla mancanza del canale sensoriale visivo secondo una prospettiva eminentemente sociologica, considerando, in particolare, le implicazioni legate alle dinamiche socio-culturali nei giovani non vedenti. L'handicap visivo è affrontato in rapporto alle diverse e fondamentali interazioni con le agenzie socializzanti quali la famiglia, la scuola ed il gruppo di pari. La prima parte dell'opera, essenzialmente teorica, fornisce una elaborazione ...; [Leggi tutto...] Il presente lavoro tratta dei problemi connessi alla mancanza del canale sensoriale visivo secondo una prospettiva eminentemente sociologica, considerando, in particolare, le implicazioni legate alle dinamiche socio-culturali nei giovani non vedenti. L'handicap visivo è affrontato in rapporto alle diverse e fondamentali interazioni con le agenzie socializzanti quali la famiglia, la scuola ed il gruppo di pari. La prima parte dell'opera, essenzialmente teorica, fornisce una elaborazione critica degli studi condotti in materia; la seconda presenta alcune ricerche empiriche originali condotte dalla stessa Autrice. Il presente volume si propone quale strumento di valutazione e riflessione per coloro che sono interessati alle problematiche di non vedenti, quali operatori sociali, insegnanti e genitori.

Abstract/Sommario: Per molti genitori scoprire che il proprio figlio è handicappato e un colpo tremendo. Poi tutti vogliono sapere come possono aiutarlo, cosa possono insegnargli, cosa potrà apprendere, come permettergli di sfruttare tulle le potenzialità. Il bambino handicappato può imparare, ma ha bisogno di un insegnamento speciale. Questo libro parla di uno di questi metodi: la modificazione del comportamento, proponendo una serie di abilità. Cosa insegnare e come insegnarlo, i suggerimenti, l'imitaz ...; [Leggi tutto...] Per molti genitori scoprire che il proprio figlio è handicappato e un colpo tremendo. Poi tutti vogliono sapere come possono aiutarlo, cosa possono insegnargli, cosa potrà apprendere, come permettergli di sfruttare tulle le potenzialità. Il bambino handicappato può imparare, ma ha bisogno di un insegnamento speciale. Questo libro parla di uno di questi metodi: la modificazione del comportamento, proponendo una serie di abilità. Cosa insegnare e come insegnarlo, i suggerimenti, l'imitazione, i rinforzi, le punizioni, i mancati rinforzi. Come stendere grafici e tabelle e come interpretarle; come insegnare a vestirsi e svestirsi, a lavarsi, a mangiare da soli in modo educato, a comprendere il linguaggio, a parlare, a giocare da soli con i giocattoli e giocare con gli altri bambini; superare paure ed ossessioni. Una guida chiara, ricca di esempi pratici per aiutare chiunque viva, giorno dopo giorno i problemi dei bambini handicappati. In appendice sono elencate alcune risposte che suggeriscono consigli per i problemi pratici sulle varie tecniche evidenziate nei capitolo, inoltre un elenco di utensili ed equipaggiamento come aiuto nelle attività giornaliere. Chiude il volume un elenco di indirizzi utili tra cui la Lega del Filo d'Oro.

Abstract/Sommario: Un figlio troppo vivace può mettere fuori gioco anche la mamma più paziente. Purtroppo non ci sono bacchette magiche, ma esistono tanti modi per vivere meglio tutti quanti ed accettarsi di più. In questo testo si trova una spiegazione di termini come vivacità, iperattività, ed ipercinesia. Segue un'illustrazione dei metodi e delle tecniche per gestire i capricci del bambino, per insegnarli ad obbedire, per aumentargli la capacità di concentrazione, per limitargli a stare con gli altri ...; [Leggi tutto...] Un figlio troppo vivace può mettere fuori gioco anche la mamma più paziente. Purtroppo non ci sono bacchette magiche, ma esistono tanti modi per vivere meglio tutti quanti ed accettarsi di più. In questo testo si trova una spiegazione di termini come vivacità, iperattività, ed ipercinesia. Segue un'illustrazione dei metodi e delle tecniche per gestire i capricci del bambino, per insegnarli ad obbedire, per aumentargli la capacità di concentrazione, per limitargli a stare con gli altri bambini e per aiutarlo a scuola.

Abstract/Sommario: L'intento del volume è quello di illustrare come i non vedenti si rappresentino l'ambiente circostante ed organizzino la loro vita quotidiana anche non disponendo di informazioni visive. Il volume chiarisce prima di tutto che cosa s'intende per cecità e appartenenza quindi le caratteristiche dei processi psicologici che si sviluppano e sono attivi in assenza di informazioni visive. Dai contributi dei vari autori emerge che il cieco, pur non vedendo, è comunque in grado di immaginare, a ...; [Leggi tutto...] L'intento del volume è quello di illustrare come i non vedenti si rappresentino l'ambiente circostante ed organizzino la loro vita quotidiana anche non disponendo di informazioni visive. Il volume chiarisce prima di tutto che cosa s'intende per cecità e appartenenza quindi le caratteristiche dei processi psicologici che si sviluppano e sono attivi in assenza di informazioni visive. Dai contributi dei vari autori emerge che il cieco, pur non vedendo, è comunque in grado di immaginare, attivando processi mentali diversi da quello del non vedente. Il volume chiarisce prima di tutto che cosa s'intende per cecità, ipovisione e approfondisce con una ricerca le cause della cecità in Italia e propone le caratteristiche di processi psicologici che si sviluppano e sono attivi in assenza di informazioni visive.

Abstract/Sommario: Il libro è stato definito come un'opera insostituibile per quanti si occupino di educazione infantile. Vi si apprende quante manifestazioni della spontaneità infantile (istinto, gioco, linguaggio, movimento) non devono essere soffocate, ma coltivate, e quanto vanno opportunamente corrette o diversamente incanalate.

Abstract/Sommario: Questo libro tratta un ampio campo di argomenti. L'Autore ha condotto un'indagine con soggetti adulti e si è assunto il compito di chiarire quali argomentazioni allo stato attuale delle conoscenze psicologiche, hanno il diritto di presentarsi come fatti scientifici, quali invece non sufficientemente comprovate dall'indagine sperimentale, debbano per ora contentarsi di rimanere nella posizione di ipotesi, magari affascinanti, e quali altre, infine sfiorino addirittura il campo del roma ...; [Leggi tutto...] Questo libro tratta un ampio campo di argomenti. L'Autore ha condotto un'indagine con soggetti adulti e si è assunto il compito di chiarire quali argomentazioni allo stato attuale delle conoscenze psicologiche, hanno il diritto di presentarsi come fatti scientifici, quali invece non sufficientemente comprovate dall'indagine sperimentale, debbano per ora contentarsi di rimanere nella posizione di ipotesi, magari affascinanti, e quali altre, infine sfiorino addirittura il campo del romanzesco e siano destituite di ogni fondamento scientifico. Insieme ad altri studiosi psicologi hanno valutato le leggi che regolano il comportamento umano e tutti i fattori della personalità in relazione alla vita sociale (sogni, ipnosi, suggestionabilità, conoscenza, condizionbilità, estetica, politica).

Abstract/Sommario: Il libro tratta di problemi di utilità sociale, il contributo che la psicologia può dare alla società, e le numerose affermazioni infondate fatte in suo nome, che hanno indotto tanti critici intelligenti a trascurare quasi completamente i contributi psicologici. Vengono descritti in dettaglio l'elaborazione dei test di intelligenza, i metodi per convalidarli e la loro utilità nella selezioni.

Abstract/Sommario: Questo libro presenta i risultati di una ricerca eseguita in alcuni Centri medico-psico-pedagogici sulle modificazioni prodotte nei bambini dalla Istituzionalizzazione. Partendo da questo lavoro condotto da una équipe, che inizialmente tendeva a ricercare il peso e i modi di manifestarsi delle carenze nei rapporti madre - bambino, l'Autore finisce per trovarsi ad indagare il "campo psicologico" rappresentato da tale rapporto. Una documentazione oltre che ampia nel tempo e nel materiale ...; [Leggi tutto...] Questo libro presenta i risultati di una ricerca eseguita in alcuni Centri medico-psico-pedagogici sulle modificazioni prodotte nei bambini dalla Istituzionalizzazione. Partendo da questo lavoro condotto da una équipe, che inizialmente tendeva a ricercare il peso e i modi di manifestarsi delle carenze nei rapporti madre - bambino, l'Autore finisce per trovarsi ad indagare il "campo psicologico" rappresentato da tale rapporto. Una documentazione oltre che ampia nel tempo e nel materiale probabilmente unica in modo spesso esemplare.

Abstract/Sommario: In questa opera sono presentate le condizioni che possono favorire una evoluzione matura del fanciullo e vengono puntualizzati gli aspetti significativi delle situazioni conflittuali più caratteristiche dell'adolescenza suggerendo, con grande scrupolo di prudenza, persuasive forme di aiuto e di sostegno. Questo libro si raccomanda a quanti (psicologi, psichiatrici, psicologici clinici, assistenti sociali, consulenti di orientamento ed educatori) si trovino chiamati ad aiutare il ragaz ...; [Leggi tutto...] In questa opera sono presentate le condizioni che possono favorire una evoluzione matura del fanciullo e vengono puntualizzati gli aspetti significativi delle situazioni conflittuali più caratteristiche dell'adolescenza suggerendo, con grande scrupolo di prudenza, persuasive forme di aiuto e di sostegno. Questo libro si raccomanda a quanti (psicologi, psichiatrici, psicologici clinici, assistenti sociali, consulenti di orientamento ed educatori) si trovino chiamati ad aiutare il ragazzo a vivere nel modo migliore l'inevitabile periodo dell'adolescenza.

Abstract/Sommario: Partendo dagli orientamenti fondamentali per comprendere i modi di sviluppo psicosociale e di equilibrio funzionale durante il processo della crescita, quest'opera traccia le linee essenziali degli atteggiamenti più adatti, dal punto di vista educativo e terapeutico, come ausilio al fanciullo per la concreta conquista della sua autonomia e per affrontare i rischi e le difficoltà inerenti al processo stesso della crescita.

Abstract/Sommario: In questo libro sono trattati i numerosi problemi che assillano i genitori: la crisi e le emozioni che turbano il bambino nei suoi rapporti con i coetanei e gli adulti. Solo così, risolvendo più facilmente le loro difficoltà, eviteranno il grave e così frequente pericolo di trasmettere, con effetti disastrosi, la loro ansia al bambino. Con questa acuta visione l'Autrice riesce ad individuare dagli svariati elementi apparenti la causa del turbamento.

Abstract/Sommario: Con una trattazione chiara e concisa descrive e mostra il comportamento, lo sviluppo e i primi rapporti oggettuali del bambino nella prima età della vita partendo da dati di psicologia sperimentale e da osservazioni dirette. Le accurate e prolungate osservazioni dell'autore su più di cento lattanti dimostrano in modo convincente che il comportamento della madre (del personale di assistenza) è assolutamente formativo per la personalità infantile. Un rapporto inadeguato o insufficiente, ...; [Leggi tutto...] Con una trattazione chiara e concisa descrive e mostra il comportamento, lo sviluppo e i primi rapporti oggettuali del bambino nella prima età della vita partendo da dati di psicologia sperimentale e da osservazioni dirette. Le accurate e prolungate osservazioni dell'autore su più di cento lattanti dimostrano in modo convincente che il comportamento della madre (del personale di assistenza) è assolutamente formativo per la personalità infantile. Un rapporto inadeguato o insufficiente, a questo livello precoce della vita psichica può comportare, infatti, una deviazione più o meno marcata dello sviluppo ed essere causa di manifestazioni psicopatologiche nell'avvenire del fanciullo.

Abstract/Sommario: Questo libro ci offre la possibilità di penetrare in zone così profonde dell'animo di un malato di mente quali non erano state prima accessibili. Ciò è stato possibile all'Autrice, che ha dedicato lunghi anni di studio all'applicazione di nuovi metodi psicoterapeutici, con la relazione dell'esperienza dello stesso malato. Con le descrizioni dei sintomi di schizofrenia e della loro scomparsa, seguendo l'evoluzione di uno psichismo dall'infantilismo più completo in cui era caduto, allo ...; [Leggi tutto...] Questo libro ci offre la possibilità di penetrare in zone così profonde dell'animo di un malato di mente quali non erano state prima accessibili. Ciò è stato possibile all'Autrice, che ha dedicato lunghi anni di studio all'applicazione di nuovi metodi psicoterapeutici, con la relazione dell'esperienza dello stesso malato. Con le descrizioni dei sintomi di schizofrenia e della loro scomparsa, seguendo l'evoluzione di uno psichismo dall'infantilismo più completo in cui era caduto, allo stato di adulto evoluto, aveva dimostrato il metodo con il quale il malato era potuto guarire. Questo libro, rovesciando la situazione di esame riferisce l'esperienza vissuta dal malato e mostra tutto ciò che si mascherava dietro le manifestazioni e i sintomi della schizofrenia.

Abstract/Sommario: In questo libro viene affrontata organicamente l'analisi delle forme fondamentali della vita psichica, come la percezione, l'attività cognitiva, la vita affettiva, le manifestazioni emotive, la vita sociale e morale. Tuttavia queste forme della vita psichica costituiscono oggetto di indagine sia da parte della psicologia dell'adulto (che studia nelle loro strutture più o meno definitive e sufficientemente stabili) sia da parte della psicologia genetica (che analizza invece il costitui ...; [Leggi tutto...] In questo libro viene affrontata organicamente l'analisi delle forme fondamentali della vita psichica, come la percezione, l'attività cognitiva, la vita affettiva, le manifestazioni emotive, la vita sociale e morale. Tuttavia queste forme della vita psichica costituiscono oggetto di indagine sia da parte della psicologia dell'adulto (che studia nelle loro strutture più o meno definitive e sufficientemente stabili) sia da parte della psicologia genetica (che analizza invece il costituirsi ed il progressivo complicarsi di tali strutture) e i due punti di vista risultano essere strettamente complementari.

Abstract/Sommario: Questo libro è la redazione ultima, ampliata e aggiornata, del più famoso trattato americano di psicologia sociale ad uso degli studenti (teoria e problemi della psicologia sociale). Le numerose edizioni precedenti hanno continuamente migliorato l'efficacia di questo strumento di insegnamento che, nella sua attuale redazione, originale e stimolante, si presenta - in una visione di fatti e delle osservazioni - come la più aggiornata esposizione sistematica di ciò che l'uomo ha appreso s ...; [Leggi tutto...] Questo libro è la redazione ultima, ampliata e aggiornata, del più famoso trattato americano di psicologia sociale ad uso degli studenti (teoria e problemi della psicologia sociale). Le numerose edizioni precedenti hanno continuamente migliorato l'efficacia di questo strumento di insegnamento che, nella sua attuale redazione, originale e stimolante, si presenta - in una visione di fatti e delle osservazioni - come la più aggiornata esposizione sistematica di ciò che l'uomo ha appreso sull'uomo dalla psicologia generale, dalla psicologia della personalità, dall'antropologia, dalla sociologia. Nella chiara esposizione è intessuta una vastissima scelta del materiale di ricerca su cui si fonda la discussione contenuta nel testo così che tanto lo studioso di scienze sociali quanto lo studente possono farsi una idea della ricerca nel campo della psicologia sociale - della sua tattica e della sia strategia, delle sue difficoltà.

Abstract/Sommario: La pratica educativa si è sempre basata su particolari concezioni, implicite o dichiarate, riguardo alla natura ed allo sviluppo normale del bambino. Lo studio scientifico dello sviluppo del bambino è stato affrontato da un'ampia varietà di studiosi sia in Europa che in America, e ha visto focalizzati gli studi riguardanti la biochimica, l'anatomia, la neurologia, l'antropologia, la pediatria, la psicologia nelle sue varie forme (genetica, sperimentale, comparata e clinica). Il present ...; [Leggi tutto...] La pratica educativa si è sempre basata su particolari concezioni, implicite o dichiarate, riguardo alla natura ed allo sviluppo normale del bambino. Lo studio scientifico dello sviluppo del bambino è stato affrontato da un'ampia varietà di studiosi sia in Europa che in America, e ha visto focalizzati gli studi riguardanti la biochimica, l'anatomia, la neurologia, l'antropologia, la pediatria, la psicologia nelle sue varie forme (genetica, sperimentale, comparata e clinica). Il presente lavoro tratta unicamente di fattori psicologici, ma considera ugualmente importanti i contributi delle varie scienze che riguardano lo sviluppo del corpo.

Abstract/Sommario: Il pensiero è l'uso attivo dell'intelligenza e questa si esprime attraverso varie modalità e trova in un corpo duttile, dai sensi bene esercitati, il veicolo per manifestarsi. Questo conduce a rifiutare la gerarchizzazione tra le diverse forme di pensiero (pensiero motorio, visivo, uditivo, manipolativo, grafico, logico, sociale) e a porre l'accento anziché sulla trasmissione culturale, sull'allenamento del pensiero del bambino per mezzo dell'azione che progressivamente si interiorizza ...; [Leggi tutto...] Il pensiero è l'uso attivo dell'intelligenza e questa si esprime attraverso varie modalità e trova in un corpo duttile, dai sensi bene esercitati, il veicolo per manifestarsi. Questo conduce a rifiutare la gerarchizzazione tra le diverse forme di pensiero (pensiero motorio, visivo, uditivo, manipolativo, grafico, logico, sociale) e a porre l'accento anziché sulla trasmissione culturale, sull'allenamento del pensiero del bambino per mezzo dell'azione che progressivamente si interiorizza, dell'esercizio psicomotorio, e della vita di gruppo. Questo volume s'inserisce nella problematica più viva dibattuta oggi anche nella scuola italiana: la sperimentazione, l'educazione psicomotoria, il recupero degli handicappati, la gestione sociale, le esperienze di animazione.

Abstract/Sommario: Il libro oltre ad offrire un'interessante rassegna delle principali ricerche sulla genesi del linguaggio, avvalendosi sovente di materiale di difficile reperimento, costituisce da solo una interpretazione originale dal discusso fenomeno psicofisiologico del linguaggio. La posizione funzionalista, più volte ribadita dall'autore, consente una ricognizione forse più umana dei fenomeni linguistici rispetto alle ricerche conosciute e soprattutto una considerazione globale dello sviluppo ind ...; [Leggi tutto...] Il libro oltre ad offrire un'interessante rassegna delle principali ricerche sulla genesi del linguaggio, avvalendosi sovente di materiale di difficile reperimento, costituisce da solo una interpretazione originale dal discusso fenomeno psicofisiologico del linguaggio. La posizione funzionalista, più volte ribadita dall'autore, consente una ricognizione forse più umana dei fenomeni linguistici rispetto alle ricerche conosciute e soprattutto una considerazione globale dello sviluppo individuale, nel cui ambito e fra altre funzioni si colloca il linguaggio.