Risultati ricerca

Abstract/Sommario: Gli autori hanno condotto una ricerca sui tempi di reazione, su memoria verbale e non e sull'attenzione in gruppi diversi di ragazzi che presentavano disturbo dell'attenzione e iperattività e che non si trovavano da un certo tempo in cura farmacologica. Sono emerse differenze individuali significative. Vengono riportati i dati ottenuti dalla ricerca e le differenze emerse con un gruppo di controllo.

Abstract/Sommario: È stato chiesto a 25 insegnati di valutare i propri 523 alunni completando lo Strenghts and Difficulties, un questionario in grado di rilevare alcune caratteristiche sociorelazionali. Questi dati sono stati confrontati con quelli ottenuti dal questionario compilato dagli alunni My life in school. I ragazzi con basse abilità sociali o problemi emotivi sono risultati i più a rischio di bullismo e questo senza riferimenti significativi con l'età. I dati confermerebbero l'ipotesi che non l ...; [Leggi tutto...] È stato chiesto a 25 insegnati di valutare i propri 523 alunni completando lo Strenghts and Difficulties, un questionario in grado di rilevare alcune caratteristiche sociorelazionali. Questi dati sono stati confrontati con quelli ottenuti dal questionario compilato dagli alunni My life in school. I ragazzi con basse abilità sociali o problemi emotivi sono risultati i più a rischio di bullismo e questo senza riferimenti significativi con l'età. I dati confermerebbero l'ipotesi che non l'età, ma le caratteristiche personali sono correlate alla vulnerabilità e che gli insegnati possono svolgere una ottima attività di prevenzione nella scuola primaria.