Abstract/Sommario: Viene descritto uno studio di intervento randomizzato basato sulla popolazione per la prevenzione dei problemi di condotta (cioè, disturbo oppositivo provocatorio e disturbo della condotta). L'intervento LIFT (Linking the Interests of Families and Teachers) è stato progettato per tutti i ragazzi e le ragazze delle scuole elementari di prima e quinta elementare e le loro famiglie che vivono in quartieri a rischio caratterizzati da alti tassi di delinquenza giovanile. La strategia di int ...; [Leggi tutto...]
Viene descritto uno studio di intervento randomizzato basato sulla popolazione per la prevenzione dei problemi di condotta (cioè, disturbo oppositivo provocatorio e disturbo della condotta). L'intervento LIFT (Linking the Interests of Families and Teachers) è stato progettato per tutti i ragazzi e le ragazze delle scuole elementari di prima e quinta elementare e le loro famiglie che vivono in quartieri a rischio caratterizzati da alti tassi di delinquenza giovanile. La strategia di intervento di 10 settimane è stata attentamente mirata agli antecedenti prossimali e malleabili in tre domini sociali che sono stati identificati da un modello di sviluppo dei problemi di condotta. Di 12 scuole elementari, 671 studenti di prima e quinta elementare e le loro famiglie hanno partecipato all'intervento preventivo universale basato sulla teoria o in una condizione di controllo. L'intervento consisteva nella formazione dei genitori, un programma di abilità sociali in classe, un programma comportamentale di gioco e una comunicazione sistematica tra insegnanti e genitori. È stata utilizzata una strategia di valutazione a più misure per valutare la soddisfazione e la partecipazione dei partecipanti, la fedeltà dell'implementazione e gli impatti immediati del programma sugli antecedenti mirati.
Abstract/Sommario: La metodologia epidemiologica viene utilizzata per esaminare la relazione tra i fattori di rischio della prima infanzia e l'identificazione futura di un disturbo emotivo grave o di un handicap emotivo all'età di 13 anni. I dati sono stati ottenuti dai documenti di nascita della Florida 1979/1980 che erano elettronicamente collegati con i registri scolastici della Florida 1992/1993. È stata scelta una prospettiva epidemiologica per la sua capacità di modellare il rischio sia a livello i ...; [Leggi tutto...]
La metodologia epidemiologica viene utilizzata per esaminare la relazione tra i fattori di rischio della prima infanzia e l'identificazione futura di un disturbo emotivo grave o di un handicap emotivo all'età di 13 anni. I dati sono stati ottenuti dai documenti di nascita della Florida 1979/1980 che erano elettronicamente collegati con i registri scolastici della Florida 1992/1993. È stata scelta una prospettiva epidemiologica per la sua capacità di modellare il rischio sia a livello individuale che di comunità. Per quanto riguarda l'aumento del rischio di un individuo, due fattori, il sesso (essere maschio) e la bassa istruzione materna (la madre che non completa la scuola superiore al momento della nascita del bambino), hanno avuto effetti particolarmente forti. Quando si esaminano gli effetti di questi fattori di rischio sui tassi complessivi di disturbi emotivi gravi nella comunità, l'educazione materna e lo stato civile (essere nubili al momento della nascita del bambino) sono stati associati a un'ampia percentuale di casi. I marker sanitari / biologici erano moderatamente associati a disturbi emozionali a livello individuale, ma erano correlati a una percentuale relativamente piccola di casi nella popolazione. Inoltre, gli effetti variavano in base al patrimonio etnico / culturale. I ricercatori sono incoraggiati a considerare l'utilizzo di una prospettiva epidemiologica e viene discussa la sua potenziale utilità nel campo della psicologia di comunità e delle politiche pubbliche.
