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Abstract/Sommario: Le persone con disabilità plurime presentano spesso comportamenti problematici e gli autori riportano l'esito di un intervento condotto a scuola su due alunni con pluriminorazione psico sensoriale che esibivano autolesionismo e aggressività grave. nel primo caso l'alunno con sordocecità ha dato esiti positivi utilizzando la tecnica dell'ipercorrezione, mentre nel caso di un altro alunno non vedente si è intervenuti anche con tecniche di contenimento e richiamo verbale. Si discutono i v ...; [Leggi tutto...] Le persone con disabilità plurime presentano spesso comportamenti problematici e gli autori riportano l'esito di un intervento condotto a scuola su due alunni con pluriminorazione psico sensoriale che esibivano autolesionismo e aggressività grave. nel primo caso l'alunno con sordocecità ha dato esiti positivi utilizzando la tecnica dell'ipercorrezione, mentre nel caso di un altro alunno non vedente si è intervenuti anche con tecniche di contenimento e richiamo verbale. Si discutono i vantaggi offerti da queste tecniche e la loro applicabilità a scuola.

Abstract/Sommario: Ogni abilità della funzione visiva richiede il coinvolgimento di diversi fattori e l'autrice propone un modello in grado di organizzare tutti i fattori in una struttura tridimensionale che comprende abilità visive, abilità individuali e d esperienze del passato e stimoli ambientali. I professionisti possono utilizzare questo schema a forma di cubo per ipotizzare l'esito di compormenti individuali o progettare interventi per quanti presentano condizioni di ipovisione.