Lancioni, Giulio E.
Abstract/Sommario: La ricerca ha utilizzato un prompt acustico e uno pittografico con due adolescenti pluriminorati al fine di valutare quale dei due aiuti fosse da preferire nel favorire le abilità di autonomia. Altro elemento interessante era considerare il tipo di sistema preferito dai soggetti e quello preferito dallo staff. I risultati hanno evidenziato che e due strumenti erano compatibili per favorire le attività autonome e la preferenza era soggettiva sia nei ragazzi che nello staff.
