Abstract/Sommario: L'autore ha insegnato e formato docenti per educare alunni non udenti e propone una analisi della realtà italiana degli ultimi decenni per verificare se la scuola e la nuova normativa abbiano effettivamente risposto alle necessità di questa popolazione. L'impianto cocleare ha prodotto aspettative di risoluzione, altre volte delusioni, ma questo non giustifica la fine della pedagogia speciale e la formazione specifica di insegnanti.
