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Abstract/Sommario: Storicamente il legame tra dati valutativi scolastici oggettivi, come le procedure basate su curricoli standardizzati, e istruzione si è andato via via affievolendo e gli insegnanti si sono sempre più affidati alla valutazione soggettiva per superare il gap tra pratica educativa ed astrattezza valutativa. Gli autori pensano che per rispondere alla necessità di valutazioni oggettive si debba partire prima di tutto dalla formazione dell'insegnate per metterlo in grado di interpretare e a ...; [Leggi tutto...] Storicamente il legame tra dati valutativi scolastici oggettivi, come le procedure basate su curricoli standardizzati, e istruzione si è andato via via affievolendo e gli insegnanti si sono sempre più affidati alla valutazione soggettiva per superare il gap tra pratica educativa ed astrattezza valutativa. Gli autori pensano che per rispondere alla necessità di valutazioni oggettive si debba partire prima di tutto dalla formazione dell'insegnate per metterlo in grado di interpretare e applicare nel proprio contesto lo strumento valutativo. Viene proposto un modello di formazione per insegnanti specializzati con l'utilizzo di tecniche di modellamento, esercizi pratici, supervisione e feedback. I risultati ottenuti da questo momento formativo sono stati più che soddisfacenti.

Abstract/Sommario: Sebbene esistano prove empiriche sull'eziologia di tipo biologico per la sindrome di Tourette e altri disturbi da tic, alcuni ricercatori hanno recentemente indagato sulla possibilità che il rinforzamento possa incidere su questi comportamenti. Attraverso l'analisi funzionale sono stai individuati fattori sociali e non sociali in molti soggetti, ma tutte le ricerche peccano nella metodologia. Gli autori hanno voluto contribuire con uno studio metodologicamente corretto e sono giunti al ...; [Leggi tutto...] Sebbene esistano prove empiriche sull'eziologia di tipo biologico per la sindrome di Tourette e altri disturbi da tic, alcuni ricercatori hanno recentemente indagato sulla possibilità che il rinforzamento possa incidere su questi comportamenti. Attraverso l'analisi funzionale sono stai individuati fattori sociali e non sociali in molti soggetti, ma tutte le ricerche peccano nella metodologia. Gli autori hanno voluto contribuire con uno studio metodologicamente corretto e sono giunti alla conclusione che non esistevano funzioni sociali nei tic emessi. Due sono stati trattati con successo attraverso comportamenti antagonisti.

Abstract/Sommario: I ricercatori hanno individuato chiaramente i meccanismi che mantengono i comportamenti problematici e le tecniche efficaci per ridurre stereotipie, sappiamo che ad esempio che lo stimolo sensoriale gioca un ruolo determinante nel mantenimento di questi comportamenti. Gli autori presentano un proprio studio con la valutazione degli stimoli preferiti e il successivo intervento per valutare efficacia nel rinforzamento non contingente di stimoli preferiti individuati come possibili rinfor ...; [Leggi tutto...] I ricercatori hanno individuato chiaramente i meccanismi che mantengono i comportamenti problematici e le tecniche efficaci per ridurre stereotipie, sappiamo che ad esempio che lo stimolo sensoriale gioca un ruolo determinante nel mantenimento di questi comportamenti. Gli autori presentano un proprio studio con la valutazione degli stimoli preferiti e il successivo intervento per valutare efficacia nel rinforzamento non contingente di stimoli preferiti individuati come possibili rinforzi delle stereotipie presenti nel soggetto in esame. Sono state rilevate consistenti riduzioni delle stereotipie e dei comportamenti aberranti esibiti per raggiungere la stimolazione preferita.

Abstract/Sommario: Soggetti diagnosticati epilettici possono presentare a volte pseudocrisi o episodi clinici che possono sembrare clinicamente simili alla crisi, ma non sono associati a movimenti elettrici cerebrali. Alcuni hanno avanzato l'ipotesi che in molti casi queste crisi siano da associarsi a rinforzatori contingenti. Gli autori hanno voluto verificare questa ipotesi con un ragazzo di dieci anni che aveva manifestato correlazioni significative tra presenza di risi e attenzione da parte di chi lo ...; [Leggi tutto...] Soggetti diagnosticati epilettici possono presentare a volte pseudocrisi o episodi clinici che possono sembrare clinicamente simili alla crisi, ma non sono associati a movimenti elettrici cerebrali. Alcuni hanno avanzato l'ipotesi che in molti casi queste crisi siano da associarsi a rinforzatori contingenti. Gli autori hanno voluto verificare questa ipotesi con un ragazzo di dieci anni che aveva manifestato correlazioni significative tra presenza di risi e attenzione da parte di chi lo assisteva. Attraverso la tecnica del rinforzamento non contingente e somministrazione di stimoli antagonisti è stato possibile raggiungere la diminuzione di crisi e altri comportamenti problematici.

Abstract/Sommario: L'autore rivolge due raccomandazioni tecniche ai professionisti che utilizzano l'analisi comportamentale applicata per il corretto utilizzo dell'indagine di base multipla su più partecipanti. Gli studiosi potranno trarre vantaggi da queste indicazioni nel distinguere studi a multiple-baseline convergenti da quelle non convergenti e stabilire l'ordine temporale in cui sono state condotte le sessioni.